幼儿园春节音乐活动教案

一、活动目标

1. 理解春节相关的歌谣内容，初步学习用欢快的节奏进行朗读。

2. 深刻感受歌谣中热闹、喜庆的风格，体验春节的欢愉氛围。

二、活动准备

1. 材料准备：收集节日氛围浓厚的音乐和鞭炮声录音；配乐儿歌朗诵视频；各种小动物角色卡片，供儿歌表演使用。

2. 经验准备：提前与幼儿分享我国过春节的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，让他们对节日有基本了解。

3. 幼儿用书：准备与春节相关的绘本，帮助孩子们更好地理解春节的意义和习俗。

三、指导要点

1. 活动重点：引导幼儿理解儿歌内容，并学习用欢快有感情的节奏进行朗读。

2. 活动难点：帮助幼儿感受歌谣中的热闹和喜庆风格，激发他们的想象力和创造力。

3. 指导要点：通过有效的倾听与观察，引导幼儿理解儿歌内容，体会春节的热闹气氛。

四、活动过程

1. 激发兴趣：

- 播放热闹的背景音乐和鞭炮声，询问幼儿：“你们觉得是什么事情如此热闹呢？”教师总结：“春节到了，大家都很开心啊！”

2. 理解儿歌内容：

- 出示挂图，讨论：“小动物们在准备哪个节日？它们是如何庆祝春节的？”引导幼儿观察和分享他们的看法。

- 欣赏歌谣示范，请教师用欢快的节奏朗读，引导幼儿提问：“这首儿歌的名字是什么？听完后感觉如何？"

3. 学习朗读儿歌：

- 引导幼儿通过观察动物角色，尝试朗读儿歌，鼓励他们模仿角色的动作，增强朗读的趣味性。

- 讨论如何用朗读来表达小动物们的快乐，激发幼儿的思考与参与。

- 在音乐背景中进行朗读练习，加强对歌曲欢快节奏的感受。

- 组织分组比拼，设置多个朗读形式，让幼儿从节奏和情感等方面进行评价。

4. 集体朗诵：

- 在活动最后，组织全班进行一次完整的儿歌朗诵，营造热闹的氛围，让幼儿体验集体活动的乐趣。

五、评价要素

- 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到了过年的喜庆与热闹氛围。

- 幼儿能否以愉悦的心情和欢快的节奏朗读儿歌。

六、活动建议

1. 录音反馈：建议将幼儿的朗读进行录音，既能提高朗读的趣味性，也可帮助他们在倾听回放时进行自我评价与提升。

2. 创意绘画：鼓励幼儿将儿歌内容进行绘画，制作成个人小书《过新年》，通过手工活动增强对春节的理解与兴趣。

附歌谣：过春节

春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，

穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。

放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜，春节好！

在这个春节活动中，通过音乐和朗读的结合，让孩子们在欢声笑语中感受节日的喜庆，体验传统文化的魅力。

幼儿园春节音乐教案

活动目标

1. 学唱歌曲，掌握切分音的演唱技巧。

2. 体验歌曲所传达的欢快情绪，感受春节带来的热闹与快乐。

活动准备

- 切分音节奏卡

- 幼儿图谱

- 春节元素道具（如小鞭炮、红包图样等）

- 音响设备

活动过程

一、谈话导入：理解春节的欢声笑语

1. 开场互动：教师提问

- “过春节了，你们感觉开心吗？有哪些声音让你觉得春节特别快乐呢？”

- 鼓励幼儿分享自己在春节听到的声音，比如“锣鼓声”、“鞭炮声”以及“欢笑声”。

2. 深入理解

- 教师解释这些声音是春节的“笑声”，并引入歌曲《新年的笑声》。

- “今天我们来听一首关于新年快乐声音的歌，闭上眼睛，用心去感受哦！”

二、歌曲理解与演唱

1. 教师范唱（第一遍）

- 教师先示范演唱，帮助幼儿了解切分音的发声方式。

- 提问引导： “你们听到歌曲里有哪几种笑声？我们一起来想想用什么样的节奏来表达。”

2. 幼儿互动

- 使用节奏卡，让幼儿跟随节奏一起说出新年笑声。

- “现在大家能不能用你们的声音大声说说这些笑声？”

3. 第二遍范唱

- 教师演唱，展示歌曲图谱，让幼儿理解歌词内容。

- 提问互动： “歌曲里说到的笑声是谁走远了？哪一种笑声又走来了呢？为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？”

4. 梳理歌词内容（第三遍范唱）

- 引导幼儿再次聆听歌曲，寻找新年的笑声。

- 提问：“你们有没有发现新年的笑声在哪里？一起唱出来吧！”

5. 集体演唱

- 幼儿根据图谱进行第一次集体演唱，特别关注歌词中的难点部分。

- 讨论：“你们最喜欢哪一句？我们一起克服困难，唱出这句！”

三、有感情的演唱

1. 引导感情投入

- 教师引导幼儿思考在唱歌时应该有哪些表情和声音。

- “过新年真快乐，我们的声音要传达出喜悦，我们的表情呢？”

2. 情感演唱

- 幼儿进行有感情的集体演唱，强调节奏感和表达的情感。

3. 角色分配

- 分角色演唱，鼓励幼儿展现个性与创造力，可以分为“小鞭炮”、“春姑娘”等角色进行演绎，增加趣味性。

活动总结

在活动结束时，教师可以和幼儿一起回顾歌曲的内容，理解春节的意义与欢庆日子的重要性。通过音乐，增强幼儿的节日感受力，培养他们的音乐素养与团队合作精神。

幼儿园春节音乐教学活动方案

活动目标

1. 鼓励幼儿表达自己在春节期间感兴趣的活动，通过创编歌词的方式进行创意表达。

2. 帮助幼儿准确唱出跨度较大的音符，并掌握切分音的技巧。

3. 引导幼儿感受春节的热闹气氛，愉悦地体验新年的欢庆情绪。

活动准备

- 教学用具：钹、鼓、鞭炮等乐器

- 新年主题歌曲《新年的笑声》的歌词与音频

- 图片或视频资料展示春节庆祝活动

活动过程

1. 引导讨论

- 教师提问：小朋友们，春节是怎么过的？在新年期间，你们听到了哪些响亮的声音？

- 鼓励幼儿分享个人的春节经历和感受，激发对新年的期待与好奇。

2. 学习新歌曲《新年的笑声》

- 声音模仿：教师逐一展示钹、鼓和鞭炮的声音，邀请幼儿模仿。

- 学习节奏型：

A. 分析和练习节奏型，鼓励幼儿用身体动作表现节奏。

B. 利用乐器的声音进行节奏演奏，增加趣味性与参与感。

- 歌曲欣赏：播放歌曲，教师示范演唱，帮助幼儿理解歌词内容。

- 提问环节：你们听到歌曲里表达了什么？

- 幼儿有节奏地朗读歌词，重点练习其中的切分音。

- 最后，组织幼儿进行集体演唱，师生分段接唱，鼓励幼儿边唱边做简单的表演动作。

3. 创编歌词

- 交流讨论：分享在新年期间还听到哪些欢乐的声音，引发幼儿的想象和创意。

- 教师根据幼儿的描述示范编写新的歌词，激发他们的参与热情。

- 幼儿在教师的指导下，依据歌曲的结构自主创作新歌词。

- 带领幼儿一起演唱新编的歌词，引导他们在创作中体验乐趣。

4. 律动活动

- 进行“幸福拍手歌”律动，鼓励幼儿通过拍手、脚步等肢体动作感受乐曲的节奏，增强身体协调能力。

活动延伸

1. 在晨间活动或游戏时间，鼓励幼儿继续交流他们在新年的见闻和感受，增进言语表达能力。

2. 在区域活动中，幼儿可以尝试用其他的节奏表现钹、鼓和鞭炮的声音，以丰富音乐表现的方式和技巧。

通过本次活动，孩子们不仅能体会到春节的热闹与欢乐，还能在音乐中提升自己的艺术感受能力和创造力。

【活动目标】

1. 初步了解关于春节的相关知识，感受春节的文化氛围。

2. 感受三拍子歌曲的欢快节奏，能够自信地用自然声音演唱。

3. 鼓励幼儿积极参与，体验与同伴互相祝贺新年的快乐与温暖。

【活动准备】

1. 用五彩皱纹纸剪制的彩带和气球装饰活动室，营造节日气氛。

2. 新年的挂历或日历、《新年真热闹》的挂图，展示春节的习俗和场景。

3. 准备《新年好》的录音磁带，让幼儿能够听到欢快的音乐。

【活动过程】

一、营造春节氛围，引发幼儿的好奇心

(1) 教师提问：“小朋友，今天我们的活动室变得如此美丽，你们知道这是为什么吗？”

(2) 出示新挂历，引导幼儿了解新年是每年的一月一日，并分享新年的意义。

(3) 展示春节的挂图，讨论春节期间人们是如何庆祝的，感受节日的喜庆和热闹。

二、学习歌曲，感受节奏的快乐

(1) 激发幼儿的想象，问他们期待在新年做些什么，与老师共同分享心愿。

(2) 教师演唱《新年好》，让幼儿认真倾听，感受歌曲中的欢乐气氛。

(3) 讨论歌词内容，鼓励幼儿表达对新年的期盼与祝福。

(4) 教师带领幼儿学习歌曲，并辅以肢体动作，充分表现歌曲的节奏感。

三、自由结伴表演歌曲，互动体验祝福

(1) 鼓励幼儿与搭档一起创作不同的动作，表现见到朋友时的热情场面。

(2) 幼儿自主选择伙伴，面对面进行演唱，演唱结束后进行温暖的互动，如击掌或拥抱。

(3) 在《新年好》的音乐伴随中，引导幼儿自由表达对彼此的祝福，感受团结与友爱。

【活动延伸】

回到家中，鼓励幼儿向爸爸妈妈表演《新年好》，并通过这一活动祝愿他们在新的一年里开心快乐，增进家庭的温馨氛围。同时，可以请家长与幼儿一起分享关于春节的习俗与故事，加深对传统文化的理解与热爱。

幼儿园春节音乐活动教案

活动目标：

1. 鼓励幼儿初步尝试在3/4拍的节奏中进行音乐活动。

2. 让幼儿感受到春节的活泼与欢快氛围。

3. 培养幼儿的音乐节奏感，提升他们的表现力。

4. 体验歌唱活动带来的快乐与愉悦。

5. 让幼儿在集体音乐活动中体会到与同伴共同参与的乐趣。

活动准备：

- 新年装饰树

- 悬挂的小物件（如小灯笼、小红包等）

- 一只玩具小狗

- 音乐磁带和音响设备

活动过程：

一. 律动活动：

1. 听音乐：教师放响春节相关音乐，鼓励幼儿随意做动作，在节奏中感受春天的欢快气氛。

2. 动手动脚：在快速的节奏中，教师可以引导幼儿使用不同的身体部位进行律动，比如拍手、跺脚，让他们自由发挥，增进对音律的理解和感知。

二. 学习歌曲：

1. 完整欣赏：大班幼儿集体坐好，教师为幼儿完整播放春节歌曲，帮助他们建立对该首曲调的初步印象。

2. 拍手练习：音乐播放时，引导幼儿跟着歌曲的节奏拍手，逐步熟悉旋律特征。

3. 逐句念歌词：与幼儿一同朗读歌曲歌词，努力帮助他们理解内容并提高语言表达能力。

4. 学唱歌曲：在教师的指导下，逐步分段教幼儿唱这首歌曲，鼓励他们在练习中大胆表达自己的音调与情感。

三. 歌表演：

1. 许愿环节：鼓励幼儿在新年到来之际许下自己的愿望，可以围绕“快乐”、“健康”、“团圆”等主题进行发挥，培养他们的想象力。

2. 集体表演：最后，带领幼儿一起唱歌、跳舞，让他们在表演中感受春节的喜庆，同时增强自信心，与小伙伴共同庆祝这个欢乐的节日。

四. 总结分享：

结束后，可以让幼儿分享他们在活动中的感受与收获，谈谈最喜欢的部分，进一步增强他们对音乐活动的参与感与乐趣。通过这样的总结，不仅可以巩固幼儿的学习成果，还能够激发他们对音乐的兴趣与热爱。

本次春节音乐活动将通过多样的音乐形式和富有趣味的互动，引导幼儿在愉悦的氛围中学习与成长，为他们的音乐启蒙之路打下良好的基础。

幼儿园春节音乐教案

活动目标：

1. 初步学习唱歌曲，理解歌词的含义。

2. 利用已有的生活经验，通过教师展示的图片，准确地唱出衬词，帮助记忆歌词。

3. 感受到歌曲所传达出的活泼、欢快的新年气氛。

4. 在学习歌曲表演的基础上，通过结合游戏情节，随着音乐的变化来调整动作。

5. 能够唱准曲调，吐字清晰，并在集体面前大胆自信地演唱。

活动准备：

1. 教学CD。

2. 鞭炮、鼓和舞蹈的图片各一张。

3. 自制打击乐器，比如空瓶子、盒子等。

活动过程：

1. 导入：

教师与幼儿们互动，询问：“小朋友们，当你们的小耳朵听到这首歌曲时，你们想到了什么呢？”引导儿童分享自己的感受和联想，激发他们对春节的兴趣。

2. 介绍春节习俗：

教师引导孩子们讨论春节的习俗，提问：“小朋友们对春节的传统习俗了解多少呢？”可介绍鞭炮、春节对联、年夜饭等，让孩子们感受春节的独特文化。然后，分享一个与“年”有关的小故事，增添活动的趣味性。

3. 学唱歌曲：《过新年》

教师告诉孩子们：“今天，我们将学习一首有关春节的歌曲，名叫《过新年》。”

- 教师示范范唱，并引导孩子们逐句跟唱。

- 通过小组分段唱的方式，让孩子们互相学习和模仿，看谁学得快。

- 在教师弹琴伴奏的情况下，孩子们进行齐唱，强调欢快、活泼的情绪。

- 分角色演唱，尝试师生间、男女生间的配合，增强互动性。

4. 认识器乐，并进行伴奏：

- 教师介绍“鼓”和“钹”这两种乐器，并让孩子们学习其基本的演奏方法，鼓励他们模仿声音。

- 教师与幼儿一起示范如何配合乐器演奏，让他们感受到音乐中的节奏感。

- 鼓励幼儿上台当“乐手”，其他幼儿则充当“小歌星”，让孩子们在游戏中享受音乐的乐趣。

5. 扩展歌曲的文化内涵：

介绍不同地区春节的风俗习惯，带领孩子们感受南方热闹的气氛。教师和孩子们一起完整地演唱歌曲，在“咚咚咚咚呛”的歌词部分，用自制打击乐器为歌曲伴奏。通过歌唱和打击乐器的结合，展示新年的喜庆和热闹。最后，邀请大家在欢快的音乐声中共享新年的欢乐，齐心协力欢度春节。

总结：

通过此次活动，孩子们不仅能掌握春节的音乐和歌曲，还能在互动和游戏中增强对春节文化的理解，从而有效提高他们的音乐素养和自信心。期待每位小朋友在新的一年里，能带着这份欢乐，继续在生活中探索和学习！

活动标题：幼儿园春节音乐活动计划

活动目标：

1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，能够尝试用乐器为歌曲《过新年》伴奏，运用基础的节奏。

2. 激发幼儿对春节的情感，使他们在活动中体验到过年的快乐。

3. 通过音乐活动，增强幼儿对旋律的理解能力，感受与同伴共同参与集体活动的乐趣。

4. 发展幼儿的音乐节奏感和表现能力，提升他们的音乐欣赏水平。

5. 激励幼儿在音乐活动中享受乐趣，感受到欢声笑语的氛围。

活动准备：

1. 春节相关图谱和图片，帮助幼儿更好地理解春节的文化。

2. 各种打击乐器，包括双响筒、小铃铛、铃鼓（每种乐器各三分之一），以及锣，准备妥当并放置在幼儿座位下。

活动过程：

一、复习歌曲《过新年》

1. 教师播放《过新年》这首歌，鼓励幼儿跟随音乐拍手、跟唱，展现出过年期间的愉悦心情。

2. 引导幼儿通过拍手、跺脚等肢体动作为歌曲增添伴奏，帮助他们融入节奏感。

二、学习打击乐

1. 向幼儿介绍节奏，说明利用打击乐器为《过新年》添彩的重要性，激励他们用乐器来演绎这个欢乐的季节。

2. 徒手练习： 幼儿先跟随音乐练习动作，根据教材中的动作示范，反复做1-2遍，培养他们的节奏感。

3. 配乐器演奏尝试： 教师提示幼儿，拍腿代表两种乐器的共同演奏，而拍手则象征铃鼓的伴奏声。

4. 在访客的节奏下，让幼儿尝试使用乐器进行演奏，教师根据幼儿的表现给予重点指导，确保他们能够正确地使用乐器。鼓励他们多练习1-2遍，以巩固所学内容。

5. 乐器交换演奏： 幼儿分组交换打击乐器，尝试不同的乐器，体验每种乐器带来的演奏感觉。

三、收拾乐器

1. 活动结束时，播放节奏欢快的打击乐曲《过新年》，幼儿在边踏步的过程中协调地将乐器放回指定的筐中，培养他们的收拾习惯和合作精神。

通过此次活动，幼儿不仅能够在节奏感、乐器使用上得到锻炼，更能在欢乐的气氛中感受春节的魅力，享受与同伴一起分享音乐的快乐。

春节音乐教案

目标：

1. 让幼儿用活泼愉快的声音进行歌唱。

2. 鼓励幼儿与同伴分享春节带来的快乐。

3. 使幼儿熟悉歌曲的旋律，学会有表情地演唱。

4. 帮助幼儿能唱准曲调，字音清晰，并勇敢地在集体活动中表演。

准备：

1. 幼儿已参加新年游园活动，体验了丰富多彩的节庆氛围和新年的喜悦。

2. 一面锣和一个鼓，以增强课堂气氛。

过程：

1. 开始时，邀请幼儿畅谈他们在新年游园活动中的感受，通过分享引出今天的音乐课主题。

2. 新授歌曲《新年到》。

- 教师首先用生动的表情进行示范演唱。

- 教师与幼儿共同聆听音乐的同时，按照节拍朗朗上口，帮助幼儿熟悉旋律。

- 幼儿逐步学习歌曲，教师指导音调和节奏。

- 在幼儿掌握后，引导他们以生动的表情演唱。

3. 鼓励幼儿创编与歌曲相关的拜年动作，增加歌曲演唱的趣味性，增强他们的参与感。

4. 幼儿可以自由选择朋友进行联袂演出，共同唱响歌曲，分享新年快乐。

建议：

鼓励幼儿在家中向家人和亲戚演唱这首歌曲，将新年的快乐传递给每一个人，增进亲情与友谊。

评价：

观察幼儿在演唱时是否能准确清晰地表达歌词，同时能否通过动作表现“恭喜”的含义。这将有助于评估他们在课堂上所学到的内容以及参与的积极性。

通过这样的活动，不仅能增强幼儿对歌曲的理解与表现能力，同时也能让他们在歌声中感受到节日的快乐与温暖，培养他们的音乐素养和人际交往能力。

幼儿园春节音乐活动教案

活动目标：

1. 感受春节歌曲的欢快旋律，掌握活泼跳跃的唱法。

2. 学会用简单的动作表演歌曲，使演唱更富有表现力。

重点：

- 用活泼、跳跃的唱法展现歌曲的乐趣。

难点：

- 运用简单的动作表演歌曲内容，增添互动性和趣味性。

活动准备：

- 幼儿对于春节的认知和经验，钢琴伴奏，图谱及相关道具。

活动过程：

1. 谈话引导

- 教师开始时可以向孩子们询问：大家准备好迎接春节了吗？提及过年时的习俗、家庭聚会和喜庆场面，引发孩子们的兴趣和期待。

- 随后，老师可以告诉孩子们，今天准备了一首特别的春节歌曲，希望大家认真倾听，老师会提出问题测试大家的专注力。

2. 教师演唱

- 老师示范演唱歌曲，以清晰动听的声音引导孩子们感受旋律。同时，可以在演唱后逐一提问，看看小朋友们从歌曲中听到了哪些乐趣与情感，鼓励他们进行自由表达。

- 根据小朋友的回答，逐步展示图谱，并在必要时重复演唱，以确保孩子们完整理解歌曲的内容。

3. 分段练唱

- 在孩子们观看图谱的基础上，教师与孩子们共同唱歌。可以将练习分为三遍：

- 第一遍：小声合唱，确保孩子们能够跟上旋律。

- 第二遍：鼓励孩子们提高音量，增强自信心。

- 第三遍：集体唱，帮助不熟练的小朋友，增强团队感。

4. 性别分唱

- 让男孩子和女孩子分别站起来唱，使他们有表现的机会，并进行友好的竞争。确保每个孩子都能感受到鼓励和赞美。

5. 创造性动作编排

- 教师鼓励小朋友发挥想象力，为歌曲编排简单的动作，引导他们如何将歌词中的意境转化为动作。

- 教师示范编排后的动作，并带领孩子们共同表演，鼓励他们积极参与，确保每个孩子都能跟上学习节奏。

6. 亲子展示

- 在孩子们掌握表演后，教师组织一个小型演出，将所学的歌曲和表演展示给家长。邀请家长一同参与，创造一个亲子互动的美好时刻。

7. 总结与鼓励

- 活动结束时，教师可以组织一个小小的颁奖环节，表扬表现出色的小朋友，并鼓励大家在家中也可以唱歌庆祝春节，培育他们对音乐的热爱与自信。

通过这个春节音乐活动，孩子们不仅感受到节日的气氛，还能在音乐与表演中提升自身的表达能力与创造力。

幼儿园春节音乐教案

活动目标：

1. 理解儿歌的内容，感受春节的热闹和快乐氛围，了解一些常见的春节庆祝方式。

2. 愿意在老师的引导下，愉快地与他人拜年，增强社交能力。

活动准备：

- 儿歌《新年》

- 新年庆祝活动录像

- 新年相关道具（如红包、春节挂饰等）

活动过程：

一、经验交流

1. 教师引导全班讨论：新年即将来临，大家有没有过年的经验？在过年期间，我们通常做些什么呢？

2. 观看新年庆祝的录像，感受节日的热闹。

3. 视频播放后，教师提问：通过录像，你们看到了什么？人们是如何欢庆新年的？鼓励幼儿参与自由交流，分享自己的观察和体验。

4. 教师总结：当过年时，人们都会穿上新衣服，准备丰盛的年夜饭，贴春联、放烟花，互相拜年，尤其是小朋友们会收到压岁钱，这些都是我们庆祝新年的方式，大家都感到非常开心。

二、欣赏儿歌

1. 教师引导幼儿欣赏儿歌《新年》，并问道：在儿歌中，谁也和我们一样高兴呢？ （引导幼儿深思，可能会提到自然元素如太阳、月亮和星星）

2. 进一步提问：在儿歌中，太阳变成了什么？月亮和星星又变成了什么？通过这些提问，引导孩子们感受自然与人情的紧密联系。

3. 教师总结：当太阳、星星和月亮都和小朋友们一样高兴的时候，意味着新年带来的希望和快乐，不仅仅是小朋友长大了一岁，还代表着新的开始与成长。

三、学习儿歌

1. 教师逐句带领幼儿学习儿歌内容，帮助他们掌握儿歌的旋律和节奏，可以通过重复练习和小组表演的方式加深记忆。

2. 组织幼儿分组练习，各组可以展示他们的演唱，增加互动乐趣。

四、延伸活动：互相拜年

1. 教师引导幼儿进行互动，通过简单的拜年礼节，让孩子们亲手互相赠送“红包”或者祝福卡片，进一步感受过年的喜悦。

2. 提供欢快的音乐背景，让幼儿在音乐的陪伴下尽情互动、交流，提升他们的交往能力。

3. 最后，教师可以组织一个“新年祝福秀”，让每个幼儿轮流表达对同伴及老师的新年祝福，营造出一种团圆与和谐的氛围。

通过本次活动，幼儿在轻松愉快的氛围中感受到春节的乐趣，并在与他人的互动中提高了社交技能。