教案：小学三年级上册美术《会响的玩具》

教学目标：

1. 指导学生利用身边易得的材料，设计并制作一个简单的会响玩具，激发他们的实践动手能力。

2. 让学生通过绘制、剪贴等多种方法，对自己制作的玩具进行创意装饰，从而提升他们的美术审美与创新能力。

3. 引导学生在创作过程中体验美术活动的乐趣，感受成功带来的满足感和自信心。

教学重难点：

- 将绘画技巧与其他造型方法相结合，创造性地运用于玩具的装饰与美化过程中。

教具学具：

- 常见材料：纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等。

- 工具：铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：

一、组织教学

1. 检查学生准备的材料和工具，确保每位学生都有适合的材料进行后续的活动。

二、讲授新课

1. 引导阶段

- 教师展示一些会响的玩具示范作品，通过生动的讲解引导学生观察并激发他们的兴趣。

- 讨论时间：让学生思考并分享他们所能想到的玩具声音的来源和原理。

2. 发展阶段

- 教师详细讲解几种示范作品的设计理念，帮助学生厘清制作思路。

- 通过清晰的示范展示，阐述使用竹筒、木片、铃铛等材料制作会响玩具的具体步骤，确保学生能理解每一步的操作。

- 鼓励学生发挥想象力，利用找到的材料，设计并制作一个会响的小玩具，同时使用绘画、剪贴等方式进行美化装饰。

三、学生作业，教师辅导

- 在学生制作过程中，教师要积极激励他们大胆创造，用心设计，同时注意制作的细节和技巧。

- 完成后，组织一小组的分享与评价活动，学生之间互相欣赏作品，并讨论各自玩具的声音效果，增强互动与交流。

四、收拾与整理

- 示范如何收拾工具和材料，强调保持桌面和地面整洁，培养学生的责任感和集体意识。

五、课后拓展

1. 鼓励学生回家思考，并改进他们制作的会响玩具，期待更具创意的设计。

2. 探讨如何通过材料与科学原理的结合，进行更深层次的创意与设计研究。

3. 讨论设计与应用课程如何有效培养学生解决实际问题的能力，培养他们的创造性思维和实践能力。

通过本次课程，学生们不仅能够动手制作一个有声玩具，还能在探索中感受美术的魅力，增强团队合作精神和沟通能力。

小学三年级上册美术《会响的玩具》教案

教学目标

1. 帮助学生利用周围易得的材料，设计并制作一个简单的会响玩具。

2. 教导学生通过绘画、剪贴等多种方法，对自己制作的玩具进行有趣的装饰。

3. 鼓励学生在创作过程中体验美术活动的乐趣和成就感。

教学重、难点

1. 学生能否积极发挥想象力，创造出独特的玩具设计。

2. 学生能否将绘画技能与其他表现手法融合，装饰出美观的玩具。

3. 学生对创意设计的热情是否高涨。

教学准备

1. 教师准备：竹筒、木片、毛笔杆、塑料瓶、彩色纸及多种绘画工具，包括示范作品。

2. 学生准备：包装纸盒、竹筒、木片、毛笔杆、小瓶罐等材料，以及铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水和彩色纸等工具。

教学活动过程

活动一：激发兴趣

展示一系列会响的玩具示范作业，吸引学生的视线，鼓励他们思考这些玩具发声的原因，并激发他们关于玩具设计的兴趣。

活动二：设计思路讲解

1. 教师分享几种示范作业的设计思路，引导学生分析创意来源。

2. 通过示范，教师清楚地演示如何使用竹筒、木片和铃铛等材料制作会响的玩具名称，并详细说明制作步骤。

活动三：创意制作

学生自主寻找材料，通过想象和构思设计并制作一个简易的会响玩具。鼓励学生利用绘画、剪贴和拼贴等多种造型手段进行装饰，激励他们在创作中大胆表达个人创意，并认真制作每一部分。

作业指导要点

教师需有意识地向学生介绍玩具发声的原理，帮助他们在材料利用上实现巧妙设计。同时，引导学生在视觉上追求美感，鼓励他们突破常规，创作出与众不同的玩具。为避免学生被展示作品局限思维，教师还应鼓励他们朝向更创新的方向探索。

一旦学生完成作品，组织他们在教室内进行互相评议，欣赏彼此的创作并分组竞赛，看谁的玩具能发出更响亮或更悦耳动听的声音。

收拾与整理

在课尾，提醒学生整理桌面上的工具和材料，保持教室的整洁和有序。

课后拓展

鼓励学生回家进一步完善他们的会响玩具设计，提出新的创意。引导他们探索如何结合材料与科学原理进行创造性设计，以及如何在设计与应用课程中培养解决实际问题的能力。

札记

在学校图书馆，我发现了一本名为《教室布置——作品篇》的书，其中介绍了如何用双面胶带的内芯制作响铃手镯。我把这个方法分享给了学生们，孩子们对此十分兴奋，纷纷表示双面胶带的内芯终于派上了用场。这种变废为宝的思路让他们感受到创造的乐趣，也为课堂增添了一份生动与活泼。

标题：小学三年级上册美术《会响的玩具》教案

教学目标：

通过指引学生使用身边常见的材料，设计并制作一个能够发出声音的玩具，激发他们的创意思维与实践能力，同时增强对美术的兴趣与自信心。

课堂引入：

师：同学们，生活中充满了各种会响的器械，今天我们将会把这些响亮的元素与我们的玩具结合起来，制作出一个独特的会响玩具。首先，让我们思考一下：要让玩具发出声音，我们需要用到哪些方法和材料呢？

教学重点：

1. 如何制作会响的玩具

2. 玩具设计的创意流动

教学过程：

一、引导阶段

1. 师：我们生活中的很多玩具都可以飞、滚、爬，这些玩具所发出的声音让我们感到无比快乐。今天我为大家准备了一些不同的玩具，让我们一起来观察、比较一下，它们之间有哪些共同点和不同之处呢？

2. 课题讨论：请四人一组讨论这些玩具是如何发出声音的，它们的设计灵感是什么？

二、合作探索

1. 小组讨论的同时，教师可以提供一些已经制作好的会响玩具的示例，让学生们进行观察和交流。

2. 生：观察、思考并分享各自的看法，讨论玩具发声的原因。

三、教学重难点讲解

1. 师：通过观察，我们明白了玩具的设计需要考虑到空气的震动才能发出声音。接下来，我们将设计一个会响的玩具。让我们来探讨一下如何选择合适的材料和制作方法。

2. 示例制作的步骤：

- 材料的选择与准备：展示各种可以用来制作玩具的材料，如塑料袋、纸盒、卡纸等。

- 装饰与设计：引导学生使用绘画、剪裁、拼贴等技术进行简单的装饰与设计。

- DIY制作：鼓励学生通过自己的想法，将材料组合成一个有趣的会响玩具。

四、动手实践

1. 每位同学从准备好的材料中选择，并开始独立制作他们的会响玩具。鼓励他们进行创新和实验。

2. 在制作过程中，教师巡回指导，及时给予反馈和鼓励，帮助学生调整设计思路。

五、作品展示与评价

1. 制作完成后，进行全班分享和展示。每组展示他们的作品并解释其设计理念与发声机制。

2. 师：请大家互相评价，分享对其他同学作品的看法，学习他们的创意。

六、课堂总结与拓展

1. 师：通过今天的活动，我们不仅学会了如何制作会响的玩具，还了解到许多科学原理。这些关于飞翔的幻想与努力让我们的科技不断进步，希望大家能够继续保持好奇心和创造力。

2. 师：今天的作业是设计一个会飞的玩具，回家后思考一下你可以使用哪些资源，并将你的设计草图带到下节课与大家分享。

准备工作：

教师需准备各种材料与绘画工具，并展示优秀的示范作品以激发学生的灵感。希望每位同学都能在设计与制作中发挥自己的创造力，为人类的进步贡献自己的小小力量。