幼儿园大班美术《布艺贴画》教案三

活动设计

本次活动旨在依据幼儿的心理特点，通过激励和鼓舞的方式引导他们进入课题。我们将探索如何将废弃物转变为美丽的艺术品，充分调动幼儿的进取心和学习积极性。在活动中，通过欣赏布艺粘贴画的案例，帮助幼儿逐步进入创造的状态，使他们在无形中激发创作欲望和创新意识。教学过程中，鼓励幼儿积极参与自主学习，同时通过自评和互评的方式，提高他们的综合能力。

活动目标

1. 幼儿能够使用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴创作，感受生活中不同的艺术表现手法。

2. 幼儿掌握相关材料的操作规程，并能够保持桌面整洁有序。

活动重点

设计一幅图案简单、主题明确、色彩明亮的布艺剪贴画作品。

活动准备

准备工作包括：样式范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等材料，为孩子们的创作提供灵感和支持。

活动过程

一、开始部分

老师向孩子们展示了一些 familiar 的材料（布），并引导他们思考：这些日常生活中常被我们认为是废品的布料，今天将变成漂亮的布贴画！激励孩子们发挥想象力，创建一幅别致的布艺作品。

二、基本部分

1. 欣赏范画：

老师出示几幅植物主题的布贴画，询问孩子们与日常的儿童画有什么不同之处。通过比较，孩子们将了解到布贴画是由废旧布料制作的艺术形式。

2. 制作方法：

引导孩子们猜测布贴画的制作步骤。老师首先展示自己的设计图样，接着演示如何裁剪布片，并探讨如何选择合适的布料颜色。例如，选择棕色的布料作为树干和绿色的布料作为树叶。老师还将强调裁剪后，如何摆放布片再进行粘贴的重要性，同时展示粘贴的实际操作。

3. 装饰创作：

除了使用布片进行创作，老师提醒孩子们也可以利用彩笔进行绘画和装饰，增加画面的多样性与美观。

三、结束部分

在创作阶段，老师巡回指导，观察孩子们的设计过程，及时提供建议和鼓励。对那些设计独特、富有创意的作品给予表扬，鼓励其他孩子从中汲取灵感。

四、活动延伸

在活动结束后，老师将在黑板上展示幼儿们的作品，鼓励他们分享自己喜欢的作品以及理由。此外，引导孩子们思考身边还有哪些废旧物品可以用于制作布艺剪贴画，以及他们的创意构思，以进一步拓宽他们的艺术视野。

这个教案旨在通过布艺贴画的创作，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践中感受艺术的魅力，增强对环境保护的意识。

幼儿园大班美术《布艺贴画》教案

活动目标：

1. 学会使用不同大小和形状的布头，通过剪裁制作出各式图案，并进行贴画活动。

2. 了解布艺贴画作为我国传统民间工艺的重要性及其文化背景。

3. 在实践操作中，感受布艺贴画所带来的乐趣和成就感。

活动准备：

1. 形状各异的布头（如方形、圆形、三角形等）、双面胶、剪刀。

2. 提前与班级保育员阿姨沟通，共同设计教案，确保活动的顺利进行。

活动过程：

1. 导入

教师：小朋友们，今天我们班里有一位神秘的客人哦！大家猜猜是谁？

我们的保育员阿姨不仅每天能把教室打理得井井有条，而且还会很多有趣的技能。上次她教我们编花篮，今天我们就来看看阿姨又要教我们什么新本领吧！

2. 介绍布贴画

教师邀请阿姨为孩子们介绍布贴画的传统。阿姨简单讲述布贴画的历史和制作技法，并分享一些让画面更美观的小技巧，比如如何运用对称设计、色彩搭配等。

阿姨：布贴画是非常有趣的艺术形式，它起源于我们国家的传统民间工艺，现在我们能通过自己的双手把布头变成漂亮的艺术品。大家准备好了吗？

3. 幼儿制作布贴画

教师：刚才我们和阿姨一起认识了布贴画，现在轮到我们自己动手试试了！请大家发挥想象，利用手里的布头和剪刀来创作吧。

（在制作过程中，教师巡视指导，帮助孩子们解决遇到的困难，并鼓励他们大胆尝试。）

4. 展评

教师：时间到了，大家的作品一定很精彩！请每个小朋友分享一下你做的图案，是什么样的？在制作过程中你有什么有趣的经历吗？

（鼓励孩子们积极举手发言，分享制作的过程和思考，教师给予正面反馈和指导。）

5. 布置教室

教师：我们把每个人的作品收集起来，布置在教室的特色主题墙上，展示我们的创作成果吧！让我们一起把教室装饰得更加美丽，当看到自己的作品后，心里一定会感到很骄傲的！

结束语

活动结束时，教师可以总结说：今天我们学习了布贴画，不仅锻炼了动手能力，还领略了传统工艺的魅力。希望大家在今后的生活中，也能继续发现和创造美的事物！

幼儿园大班美术《布艺贴画》教案

活动背景

本次活动的设计灵感来源于湖北籍的佘颖奶奶，她带来的一幅精美的布艺作品，深深吸引了孩子们的目光。布艺贴画作为湖北的一项传统民间工艺，承载着丰富的文化内涵。我们发现，孩子们在自由活动时间里，总是喜欢围着这幅画讨论，问个不停：画上有什么动物？使用了哪些颜色？又是用什么材料制作的？同时，许多家长在接送孩子的过程中，也会被这幅作品所吸引，表现出对奶奶手艺的赞美与羡慕。因此，我们决定邀请家长一同参与这一有趣的活动，不仅增强亲子间的互动，也让他们了解传统民间文化。

布艺贴画不仅是一种艺术创作，还是一种文化的传承。通过此次活动，幼儿可以在实践中提升审美能力，同时了解和欣赏民间艺术的独特魅力。最重要的是，这次亲子合作的创作过程，将教育的空间延伸至家庭，让孩子在父母的陪伴下共同成长。

活动设计

（一）目标

1. 能够与爸爸妈妈一起，学习剪裁布头，进行创作布艺贴画的活动。

2. 了解布艺贴画作为我国传统民间工艺的历史与价值。

3. 在与父母一起学习和制作的过程中，体验亲子间合作的乐趣。

（二）准备

1. 各种颜色和材质的布头、双面胶、剪刀。

2. 事先与佘颖奶奶进行沟通，确保她能够参与并分享她的技艺。

（三）过程

1. 导入

教师：小朋友们，今天我们有一位神秘的客人要来哦！大家一起来猜猜是谁呢？

（佘颖奶奶登场）

教师：没错，她就是佘颖奶奶！她非常厉害，掌握了很多手艺。上次她教我们制作鞋垫，今天她要教我们制作布艺贴画！

2. 介绍布艺贴画

教师邀请奶奶，对于布艺贴画的历史及其制作方法进行简单介绍。同时，奶奶将分享如何通过对称等方式，使作品更加美观。

3. 与家长共同制作布贴画

教师：刚才我们学到了布贴画的知识，现在是我们实际动手的时间了！请爸爸妈妈和孩子们一起来试一试吧！（家长与孩子们共同进行制作）

4. 展评

教师：请小朋友们来分享一下，和爸爸妈妈一起制作的作品是什么样的？你们做了哪些有趣的事情？（逐个邀请孩子和家长分享，鼓励那些比较内向的孩子在父母的陪同下积极发言。）

5. 布置教室

教师：最后，我们将大家的作品布置在教室的特色主题墙上，让更多的小朋友和家长欣赏到这些美丽的布艺贴画。

活动反思

本次活动从多个角度实现了预设的目标。首先，孩子们在亲手制作布艺贴画的过程中，促进了与父母之间的互动，增进了亲子关系。其次，关于布艺贴画是传统民间工艺的认知，我们的目标虽然设定合理，但在后续活动中可以进一步细化目标，尤其是“感受画面的用色、图案和布局”这方面，让孩子们更加深入了解布艺贴画的美学价值。

在活动实施过程中，教师的指导时机也显得尤为重要。如何有效地提供指导，以帮助家长更好地理解活动的重点，将直接影响到整个活动的顺利进行。因此，下次活动中，教师应更明确地把握自己的介入时机，确保家长在参与的同时，能够获得适时的指导。

此外，我发现如果能带来更多各种风格的布艺作品作为范例，会更有助于孩子们通过比较，发现传统布艺贴画在用色和风格上的多样性，进而加深对民间美术的理解。通过这些调整与反馈，我相信我们的下一次活动会更加成功和圆满。