会跳的玩具——教案设计

一、教材分析

人教版小学五年级美术课程中的《会跳的玩具》是一节独特的工艺制作课，旨在引导学生利用纸张作为材料进行立体形象的塑造。所谓的纸塑是一种新颖而富有活力的手工制作形式。我们希望学生在学习纸塑的过程中，不仅能够制作简单的动物形象，更要通过此项活动培养他们的概括能力、夸张想象能力、创造性思维和动手能力。基于对教材的分析，制定出以下三个教学目标及其重难点。

二、教学目标

1. 能力目标：培养学生的概括能力、空间想象能力以及创造性思维。这是本课的重难点所在。尽管纸塑的制作方法较为直观，容易掌握，但在设计形象及赋予动物灵气的过程，学生的创造性思维常常会遇到困难。我们鼓励学生利用已有的动物形象基础，展现个人的独特见解，努力想出别人未曾想到的创意，比如在制作基础的纸塑老鼠时，促使他们想象出不同外形、更具吸引力的小动物。

2. 技能目标：通过本节课的学习，学生需要掌握纸塑的基本制作方法。这一目标是课程的核心所在。因此，我们会采用以学生为主体的自主学习方法，确保他们在观察教师演示的过程中，掌握制作技巧，并享受主动参与的乐趣。

3. 情感目标：提升学生的合作能力和审美能力。在教学的最后阶段，将通过两人协作的方式，让学生在相互欣赏和评论作品中培养团队合作精神，提高审美能力。

三、课前准备

1. 学生准备：让学生收集可以弹跳的物品，如衣夹、旧圆珠笔的弹簧、各种弹性球以及橡皮筋等，以便在课中激发他们的思维灵感。

2. 工具准备：教师应准备足够的纸（建议选择较硬且容易造型的纸张）、剪刀、胶水（最好是双面胶）、绘画工具等其他可用材料，确保每位学生都有充足的创作材料。

四、教学手段

本节课将以教师的引导为基础，鼓励学生的积极思维。为创造愉快的学习氛围，我们将利用多媒体工具来展示相关材料与作品，激发学生的创造力和兴趣。教学手法包括讲授、演示和讨论，为学生提供充分的创造空间。

五、教学程序

1. 引导新课：以欣赏小动物的纸塑作品引入课堂，通过简单的儿歌和动画展示，让学生产生对小动物的喜爱。以课题《会跳的玩具》为导入，吸引学生的注意力。

2. 分析与讲解：深入分析纸塑小动物的设计，讨论纸作为材料的特点和应用。通过演示，让学生清晰理解立体作品的制作步骤，并总结出关键的制作方法，鼓励学生通过不同形式的表现来展现个性。

3. 自主创作：鼓励每位学生发挥想象力，自主选择设计方案，组成小组进行合作创作。在此过程中，学生需要不断调整自己的设计，解决实际制作中的问题，通过合作培养团队精神，同时享受创造的乐趣。

4. 评价与激励：在学生完成作品后，进行互相欣赏和评价，并及时给予表扬与指导。促使学生对作品进行思考和分析，以提升他们的审美能力和自信心。

六、课堂总结

最后，让学生在课后观察身边的小动物特征，并思考如何用平面纸张制作出同一种动物的不同造型。这不仅巩固了课堂所学技术，也引导学生将所学应用于生活中，进一步激发他们的创造力和探索欲。

教案：会跳的玩具

学情分析

在本次课程中，我们将带领学生探索和理解会跳的玩具的制作过程。首先，学生需要认识到哪些物体具有弹跳性，并学习相关的设计原理。其次，利用身边的可循环材料，学生将通过剪、贴、画等多种技法，创造出属于自己的会跳玩具。通过实际操作，学生不仅能够提高动手能力，还能在创造中感受到乐趣，培养他们的创造力和环保意识。丰富的创作实践将使学生体验到，亲手制作的玩具比市场上现成的玩具更具魅力和意义。

教学目标

1. 理解物体跳跃的原理，学习如何设计会跳的玩具。

2. 发展学生的动手动脑能力，提升创造力。

3. 培养学生废物再利用的意识，树立环保理念。

教学重点与难点

1. 教导学生如何利用废弃物品进行创作。

2. 确保玩具具备良好的跳跃功能。

教学过程

一、导入，激发兴趣

- 教师：同学们，今天我们将举行一场独特的跳高比赛，而这场比赛的主角是你们亲手制作的会跳的玩具！让我们一起看看，谁的玩具能跳得最高！

- 板书课题：“会跳的玩具”。

二、欣赏感受，探究方法

- 教师展示事先准备好的会跳玩具，并进行演示。

- 提问：大家觉得我的玩具跳得怎么样？它为什么能够跳起来呢？

- 学生积极讨论回答，教师进一步引导：没错，是因为我使用了弹性的材料作为底座。现在，我们一起来想一想，还有哪些弹性材料可以用来制作玩具？

三、欣赏同龄作品，激发创作欲望

- 教师：同学们刚才的想法真棒！接下来，请把你们准备的弹跳材料拿出来，分享一下你们的创意。

- 学生欣赏教材中的同龄人作品，进行讨论。

- 教师提问：你们最喜欢哪件作品？能说说理由吗？

四、实践创作，个性展现

- 教师明确作业要求：

1. 选择自己喜欢的材料制作一个会跳的玩具。

2. 发挥想象力，确保玩具可以跳跃。

3. 使用彩纸、彩笔等进行装饰，使玩具更美观。

4. 在创作过程中注意安全，保持教室整洁。

- 学生开始个性化创作，教师逐一指导。重点在于如何利用材料特点设计玩具的跳跃功能，并适当装饰完成品。

五、作业展评

- 小组内互相评审，选出最佳创意、最佳制作以及跳得最高的作品。

- 进行自评与互评。

- 举办“会跳的玩具大比拼”，教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖和跳得高奖，并给予表彰与鼓励。

六、课堂延伸，拓展欣赏

- 鼓励学生课后继续发挥创意，利用身边的废弃材料制作其他类型的玩具，如会转、会跑或会说话的玩具，互相分享创作成果，与同学们展开比赛，看看谁的作品更有趣！

通过这节课，我们不仅学习了艺术创作的基本技巧，还明白了环保和创造力的重要性。希望每位同学都能在今后的学习和生活中，继续使用自己的创意，创造出更多有趣的玩具。

会跳的玩具——教案设计

一、教学目的

1. 理解物体跳跃的原理，尝试设计和制作具有跳跃功能的玩具。

2. 培养学生的动手能力和创造思维，提升他们的解决问题能力。

3. 促进学生认识废物再利用的重要性，培养环境保护的意识。

二、教学重点

- 强调废物再利用的理念，让学生在制作过程中实践创意和环保。

三、教学难点

- 熟练掌握制作会跳玩具所需的技能和技巧，实现玩具跳跃功能的有效体现。

四、教学准备

- 废弃的按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等各种可利用的材料。

五、教学过程

1. 课前准备

要求学生预先了解会跳的玩具的相关知识，并准备好课堂所需的材料和工具。

2. 课堂讨论

- 通过提问引导学生思考：

- 你知道哪些动物是会跳的？它们为什么能跳得这么高或者这么远？

- 提及不同动物的跳跃方式，分析它们的跳跃原理。

3. 引入课题

- 在黑板上书写《会跳的玩具》，激发学生对于课题的好奇心和兴趣。

4. 制作方法讨论

- 分组讨论各自准备的材料和制作计划：

- 请说说你带的材料，打算用它们制作什么样的玩具？

- 在制作过程中，你认为哪些部分会比较困难？

- 教师进行技术指导，强调制作玩具的核心技能：

- 如何利用弹簧的弹力设计跳跃功能。

- 如何通过折叠彩卡纸来创建玩具的弹性。

5. 制作要求

- 学生需遵守以下要求进行制作：

- 确保玩具能有效地跳跃。

- 利用彩卡纸、彩线等材料进行美化，提升玩具的观赏性。

- 积极维护课桌的整洁，保持制作环境的卫生。

6. 学生实践

- 鼓励学生大胆尝试独立设计和制作，教师巡视课堂进行指导：

- 特别关注如何利用不同材料的特性来实现跳跃功能。

- 提供装饰与美化的建议，激发学生的创造力。

7. 作品展示

- 组织学生互相展示作品，进行欣赏与评价，培养他们的审美和表达能力。

8. 延伸活动

- 进行“会跳的玩具大比拼”游戏，增强课堂趣味性；

- 通过游戏的方式，让学生感受到创造的乐趣，激励他们保持对动手动脑、废物再利用的热情。

通过这样的教案设计，不仅能培养学生动手动脑的能力，还能提升他们的环保意识和创新意识，让他们在实践中发现乐趣，体验成功。