小学六年级上册美术《形体切挖》教案

【教学目标】

1. 学习并掌握在泥土制作的六面体或圆柱体上进行切挖的技巧。

2. 培养学生的空间想象力和造型能力，提升他们的美术表现力。

【教学重点】

理解日常生活中的物体由基本形体构成的原理，并学会如何对其进行切挖。

【教学难点】

掌握不同形体的切挖变化及整体构造的把握能力。

【教学准备】

- 教师准备：范图、实例展示、制作材料。

- 学生准备：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀。

【教学过程】

1. 导入阶段（4分钟）

- 复习几何形体：首先，请学生回忆起圆柱体、六面体、圆锥体、球体等各种造型。教师引导学生说出这些形体的名称，并探讨它们的特点。

- 教师提问：“我将这些形体称为圆柱形、六面形、圆锥形和球形，对吗？为什么会这样称呼呢？”帮助学生理解这些形体的三度空间属性。

- 通过展示图片，引导学生识别和联想到生活中常见的物体形态，帮助他们理解形体的基本结构及其切挖的可能性。

2. 发展阶段（8分钟）

- 欣赏课本中的图片，增强学生对形体的感知，了解草图的绘制方法。

- 学生根据课本的范图进行凯旋门的制作，教师对制作过程进行总结和指导。

- 展示一些具有抽象意味的建筑艺术及日用品，激发学生的创造力和想象力，拓宽他们的视觉思维。

3. 本课练习

- 学生根据之前的草图，利用带来的各种材料进行形体切挖练习，探索不同形体的变化。

4. 生作业，师巡视辅导（23分钟）

- 教师在学生创作时巡视，提供个别指导和建议，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。

5. 作品展示（5分钟）

- 在课堂的尾声，学生将自己的作品摆放在展示台上，相互评价，教师进行总结和鼓励，表扬每位学生的努力和创意。

6. 拓展

- 最后，教师鼓励学生尝试使用纸张进行切挖，通过折叠和卷曲等手法，使平面的纸材变为立体形体，创造出独特的艺术作品。让学生在家中进行实践，发挥他们的创造力。

通过这堂课，学生不仅能够学习到形体切挖的基本技巧，还能激发他们对美术创作的热情，鼓励他们在日常生活中发现和表现美。

小学六年级上册美术《形体切挖》教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力：让学生掌握在基本形体上进行切挖的方法，理解形体的基本构成。

2. 过程与方法：引导学生学习不同形体的切挖变化，训练他们对整体形体的把握能力，深入理解日常生活中的物体是由基本形体切挖而成的。

3. 情感态度与价值观：通过实践活动，培养学生的空间想象力和造型能力，增强他们的美学意识和环保意识。

二、教学重难点

- 教学重点：掌握形体切挖的基本方法，并认识到生活中物体的构成与设计。

- 教学难点：理解各个形体的切挖变化及整体的把握，尤其是在实际操作中实现创意与想象的结合。

三、教学策略

本课是人教版小学美术六年级上册第六课《形体切挖》。通过对比和谐、对称与均衡等设计原则，引导学生在泥制的六面体或圆柱体上进行创作，激发他们的想象力和创作欲望。通过实际动手活动，让学生从实践中认识形体的切挖，同时运用新媒材，拓展他们的创造空间。

四、教学过程

教学活动安排

1. 复习基本形体：

- 请学生回忆之前学习的基本图形，并将其列出。

- 引导学生识别几何形体，如立方体、圆柱体等，并讨论它们在日常生活中的实例。

2. 欣赏与理解形体切挖：

- 通过展示多媒体课件，激发学生对形体切挖的初步理解。

- 让学生分享对形体切挖的理解，教师引导总结，即将基本形体的一部分切除或挖空，以创造新的形状。

3. 范作赏析与讨论：

- 展示多个与“切”和“挖”相关的例子，引导学生观察其本质特征。

- 讨论经典建筑如凯旋门的设计过程，分析其形体结构，并理解如何通过切挖方法达到美学效果。

4. 实践操作：

- 教师示范如何在泥土或其他材料上进行切挖，给学生展示不同的切挖方式。

- 学生自由选择形体进行切挖创作，教师巡回指导，鼓励他们尝试多种形式。

5. 成果展示与反思：

- 学生互相展示自己的作品，分享切挖过程中的感受与收获。

- 引导学生讨论所使用的材料及其切挖效果，鼓励他们思考如何将形体切挖理念运用到生活中。

6. 课堂总结与拓展：

- 总结本课内容，强调形体切挖的技巧和应用场景。

- 鼓励学生在课后尝试将形体切挖延伸到其他材料，如水果、蔬菜等，探索更多的创意美化途径。

五、课后拓展

1. 相关作品欣赏：

- 让学生欣赏不同材料制成的作品，培养他们的审美趣味。

2. 形体切挖的延伸：

- 鼓励学生利用形体切挖的技巧尝试制作与生活相关的小物品，增强实践能力与创意表达。

通过上述设计，本课旨在激发学生的创造力，让他们在形体切挖的过程中不仅掌握技法，更在实际操作中体会到美术创作的乐趣与价值。

小学六年级美术课教案《形体切挖》

教学目标：

- 引导学生理解和体验三维空间的概念。

- 通过纸张设计和制作建筑模型，学习在创作中适当进行切挖和添加。

教学重点：

- 认识和理解日常生活中常见物体是由哪些基本形体构成的，以及如何通过切挖这些基本形体来表现。

教学难点：

- 掌握各种形体的切挖变化，提升整体把握能力，能在模型中展示出丰富的空间感。

教学准备：

- 材料：萝卜、橘子、苹果、肥皂、橡皮泥等软性材料。

- 工具：小刀、剪刀、胶水、彩纸、尺子等。

教学过程：

一、导入回顾

1. 讨论与反思

向学生提问，回忆以前学习制作现代雕塑时遇到的难题。让学生们讨论在制作过程中遇到的挑战，以及他们是如何克服这些难题的。

2. 创意启发

通过展示一些经典的建筑或者现代艺术作品，激发学生的创意思维，让他们思考如何将这些形状变为空间中的实际模型。

二、创意制作

1. 几何形体折制

- 让学生们用彩纸折出几个主要的几何形体，如立方体、圆柱体、锥体等，帮助他们在实际操作中理解形状的构造。

2. 切挖设计

- 引导学生在纸张上设计需要切挖的部分，例如在一个立方体上切出窗户的位置，或者在圆柱体上添加一些独特的装饰图案。

3. 固持几何形体

- 学生将之前制作好的几何形体粘贴在一起，形成一个整体的建筑模型。

4. 装饰与调整

- 最后，鼓励学生根据自己的想法为作品添加装饰部分，可以使用彩纸、绳子、亮片等多种材料，使作品更加生动有趣。

三、作品展示

- 每位学生展示自己的作品，并简要说明自己的设计理念与制作过程。其他同学可以围绕他们的作品提问或给出建议，这样可以促进学生间的互动和学习。

四、教师总结

- 教师对本节课进行总结，强调制作过程中的创意、设计的重要性以及如何通过切挖改变形体，创造出新的视觉效果。鼓励学生在以后的创作中继续探索多样的形体和空间表现方式，巩固今天学习的内容。

通过这样的教学设计，学生不仅能理解形体切挖的技术，还能在实际操作中提升自己的创造力和对三维空间的感知能力。