活动目标：
1. 通过线描画的方式，创作出秋季主题的动物形象，并运用油画棒为其勾勒外轮廓并涂色。
2. 能够准确表现动物的主要特征，并在纸盘上体验绘画的乐趣，提升创造力和动手能力。
活动准备：
1. 准备一份纸盘上的动物范画，作为示范。
2. 每位小朋友手中要有一个纸盘、勾线笔和油画棒。
活动过程：
一、导入活动主题，引导思考。
老师：小朋友们，现在是什么季节呢？没错，是秋天！这个季节可是一个丰收的季节哦，农民伯伯们正忙着收集他们辛勤劳动的成果。同时，小动物们也在忙碌着，大家知道它们在忙些什么吗？你们都喜欢哪些动物呢？它们又是怎样的呢？
二、展示范例，进行讲解。
老师：小朋友们，现在请看这几幅小动物的画。它们都是用纸盘画的，你们觉得画上是什么动物呢？这些动物是怎样画上去的呢？对了，我们可以先用勾线笔在纸盘上描绘出自己喜欢的秋天动物，接着用油画棒为它们提亮外轮廓和填色。这样我们就能让它们更加生动。
三、明确作画要求，开始绘画。
老师：在你们的纸盘上作画时，请注意要把小动物画得稍微大一些，这样才能更好地展现它们的特点哦。还可以为它们设计华丽的服装，展现你的想象力！同时，使用油画棒填色时，要注意色彩的搭配和涂色的均匀度哦。每位小朋友都可以开始创作啦，我会在旁边帮助你们。
四、展示作品，共同欣赏与讨论。
老师：创作完成后，让我们一起来欣赏每个人的作品。请小朋友们把自己的纸盘画展示出来，分享一下你们的创作。你最喜欢哪一幅画？为什么会喜欢呢？通过这样的互动，我们不仅可以欣赏到不同的风格，同时也能增进彼此的交流与分享，汲取更多的灵感。
最终，通过这次活动，小朋友们不仅体验到了绘画的乐趣，还能在心灵深处播下对动物和自然的热爱，培养他们的观察力和创造力。希望大家能在以后的绘画中，继续探索更多的主题与技法！
活动标题：创意水果拼盘制作
活动目标：
1. 感知水果拼盘的多样美，欣赏丰富的图案和造型。
2. 根据个人体验，发挥想象力，用水果创造出独特的造型。
3. 在小组合作中感受到分享与协作的快乐，增进同伴间的情感联系。
活动重点：
欣赏与探索水果拼盘的多样性和创意表现。
活动难点：
能够独立或合作完成不同造型的水果拼盘，培养幼儿的创新能力和团队意识。
活动准备：
经验准备：幼儿应对水果拼盘有一定的吃过和见过的体验。
材料准备：各类水果（如苹果、香蕉、橘子、葡萄、奇异果等）、袋装沙拉酱、纸盘若干、塑料刀具、湿纸巾、水果拼盘的图片。
活动过程：
一、活动导入
1. 师幼共赏：通过展示不同风格的水果拼盘图片，激发孩子们的兴趣。教师可以问：“你们看见了哪些水果？这些拼盘让你感受到了什么呢？”
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己的水果拼盘体验，鼓励他们描述自己喜欢的颜色和造型。鼓励孩子们积极表达，例如：“你最喜欢哪个拼盘？它是用什么水果做的？”
二、探索与发现
1. 发现美：请幼儿观察水果拼盘的形成，讨论如何用水果组合出更多的造型。教师可引导幼儿进行头脑风暴：“我们可以用水果做成什么样的动物或图案呢？”
2. 实践尝试：展示沙拉酱，通过演示挤出不同线条的方法，引导幼儿感知沙拉酱的装饰效果。鼓励他们用尝试的方式找到最适合自己设计的装饰方法。
3. 设计构思：让幼儿分组讨论他们想要制作的水果拼盘的创意，互相分享想法，帮助孩子们构思拼盘的整体设计。
三、动手实践
1. 各个小组开始制作自己的创意水果拼盘。教师在每组间巡回指导，提供帮助。鼓励幼儿发挥想象，大胆运用各种水果进行装饰，并且有意识地运用已学的纹样和色彩组合。
2. 提醒幼儿注意用水果的搭配和造型，从整体上提升拼盘的美观度。
四、展示与分享
1. 完成后，将每组的水果拼盘展示在一起，鼓励每个小组的幼儿向同伴介绍自己的拼盘设计理念和所使用的水果。
2. 进行分享与评价，每个幼儿可以表达对其他拼盘的欣赏之处，促进小朋友之间的相互学习和进步。
结束时，教师可以引导幼儿讨论今天的活动：“今天我们创作了这样多的水果拼盘，你们觉得哪个拼盘最有创意，为什么？”通过引导交流，不仅拓展幼儿的思维能力，还可以增强其表达能力与合作精神。
幼儿园中班美术课教案：画大象的乐趣
活动目标
1. 让幼儿熟悉大象的基本形态特征，并了解它们的生活习性和习惯。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们将诗歌与绘画相结合，感受美术的乐趣。
活动准备
1. 大象玩具与相关幻灯片，展示大象的各种形态与特点；
2. 音乐磁带，选择欢快的儿童歌曲；
3. 纸张、画笔、颜料等绘画工具。
活动过程
一、开始部分
音乐响起，教师带领幼儿在欢快的《去郊游》音乐中进入活动室，营造愉快的氛围。教师用热情的语气欢迎大家，并说明今天将会有特别的主题活动。
二、基本部分
1. 谈话互动
教师提问：“小朋友们，你们喜欢动物吗？都喜欢哪些动物呢？”幼儿可以自由回答，分享他们对动物的喜爱。在互动中，教师引导幼儿集中注意力，期待新动物的到来。
教师神秘地说：“今天我请来了一个特别的朋友，但它希望小朋友们先猜一猜它是谁。”接着教师通过幻灯片展示大象的图片，并用谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子……”引导幼儿猜测，最终揭开谜底——大象。
2. 了解大象
教师播放幻灯片，展示大象的身姿，描述它们的形态特征和生活习性，包括食物、栖息地、与同伴的关系等。
再通过录音，让幼儿听到大象的“自述”，让小朋友更加深入了解大象的世界。教师询问：“你们觉得大象想对我们说什么呢？”激发幼儿们的思维与表达。
3. 示范与创作
教师在黑板上示范如何画大象，鼓励幼儿观察大象的特征，并尝试用简单的线条表现出来。
同时，教师提到大象可能很孤单，希望能找到一个朋友。通过诗歌引导：“高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子……”让幼儿体会到绘画的乐趣，同时培养他们的想象力。
4. 创作时间
教师鼓励幼儿拿起手中的画笔，轻轻走到各自的座位上开始绘画。教师在教室中巡回指导，帮助幼儿构思大象的形象与背景。
活动结束
完成绘画后，教师组织幼儿进行作品展示与交流。鼓励每位幼儿分享他们的创作，描述自己的设计与灵感。教师给予积极的评价：“大象妈妈为你们的作品竖起了大拇指，它说你们真棒！”
为了结束活动，教师邀请幼儿随着音乐再一次进入欢快的氛围，一起去外面与大象进行游戏，“来吧，让我们和大象一起快乐玩耍！”通过这一系列活动，激发幼儿对美术的热爱，也让他们在创作中汲取知识，愉快地学习和成长。
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