中班美术活动教案：气球的探索与乐趣

活动目标：

1. 让幼儿在轻松愉快的游戏中认识气球的特点，感受气球带来的快乐。

2. 鼓励幼儿探索不同的方法，探讨如何不让气球飞起来，共同体验成功的喜悦。

活动准备：

1. 普通气球（每人一只）和氦气球（每人一只）

2. 活动课件

3. 打气筒

4. 备用材料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、旧纸张、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等

活动过程：

一、PPT引入：

-- 教师展示PPT，提问：“你们在哪里见过气球呢？”

(幼儿积极回答，分享自己的见闻)

二、第一次玩气球（普通气球）：

-- 教师展示一堆气球，兴奋地说：“看看，这么多气球！你们想不想玩呢？在玩的时候，记得仔细观察，找出气球的特别之处哦！”

(教师和幼儿一起开始游戏)

-- “让我们的气球先休息一下，我们也来休息一下吧。”

-- “你们找到气球有什么特别之处了吗？是怎么发现的？”

-- “气球里面到底有什么呢？”

小结：通过讨论，孩子们意识到气球里面是充满气体的。

三、第二次玩气球（氦气球）：

-- 教师继续：“看到你们如此喜欢气球，我再给你们一些氦气球来玩！”

(幼儿与教师再次互动，体验气球的不同)

-- “这次的气球跟刚才的气球有什么不同吗？”

小结：通过对比，两种气球内部气体的不同引发幼儿的兴趣与思考。

四、提出挑战：

-- 教师提出新任务：“这个气球可调皮了，一松手就飞起来！你们有什么好办法，可以不让气球飞起来，让它留在你身边呢？”

-- “除了刚才提到的材料箱里的物品，教室里所有的东西都可以使用哦，发挥你们的创造力！”

(幼儿自行尝试，教师巡视指导与记录，给予反馈)

五、活动延伸：

-- “你们的方法都成功了，但是我遇到了困扰，看看！我的气球上也绑了东西，为什么一放手它还是飞起来呢？”

(鼓励幼儿讨论各自的想法与观念，探索更多可能性)

-- “感兴趣的小朋友可以一起过来，现在就来探讨这个问题吧！”

通过这个有趣的美术活动，幼儿不仅学习到了气球的基本知识和特点，还在互动中提升了他们的观察力、创造力和团队合作能力。希望孩子们能够在这一过程中体会到探索与发现的快乐！

中班美术活动教案三：水墨画小鸡

【活动目标】

1. 学习水墨画的基本握笔和用笔技巧，通过毛笔的侧锋、正锋和勾线手法，描绘小鸡的外形特征和多样姿态。

2. 鼓励幼儿大胆表达，激发对水墨画的浓厚兴趣，并培养他们的创造力。

3. 促进幼儿对民间美术的热爱，增强对传统文化的认知。

【活动准备】

1. 教学挂图《群鸡》，用于引导幼儿观察小鸡的特征和动态。

2. 多幅内容简单的水墨画作品，供幼儿欣赏。

3. 绘画材料：贴绒小鸡、宣纸、墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等道具。

【活动过程】

一、引导观察，激发兴趣

1. 教师从盒子中拿出三只小鸡，鼓励幼儿观察。讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，询问小朋友小鸡的组成部分和外观，让幼儿积极参与回答。总结时突出小鸡的可爱特征：圆圆的头、圆圆的身体、尖尖的嘴和细细的腿。

2. 引导幼儿欣赏《群鸡》图。展示图画后提问：“你们觉得这幅画中小鸡在做什么？它们是什么样子的？”鼓励幼儿结合自己的生活经验，理解图中小鸡的动态，激发他们的创造想象力。

3. 展示动贴绒小鸡，变化小鸡的不同姿态，引导幼儿观察。提醒他们可以画出各种神态的小鸡，培养他们的观察力和创造力。

二、学习水墨画笔锋的运用

1. 教师说明今天要使用水墨画的方式创作小鸡，介绍用毛笔和墨汁来完成作品。

2. 进行示范：首先用毛笔沾上墨汁，呈侧躺姿势稍微用力，描绘出小鸡的头和翅膀，示范如何调整笔尖，勾勒嘴巴、胸部、肚子和爪子，最后用点状笔法表现小鸡的眼睛，强调不同的用笔技巧。

三、创作时间，教师指导

1. 教师以鸡妈妈的身份，鼓励小朋友们为小鸡作画，并提问：“你画的小鸡在哪里？在做什么？”引导幼儿思考和创造。

2. 幼儿在观察操作材料后，在空白处进行自己的创作。教师以鸡妈妈的口吻给予支持和指导，从而帮助幼儿掌握用笔的方法与技巧，鼓励他们自由表达。

四、总结与评价

1. 教师用鸡妈妈的语气感谢小朋友们的作品，表扬他们的创意和努力。

2. 进行简单的互动游戏：“小鸡小鸡在哪里”，促进幼儿之间的互动和交流。

活动建议

- 教师可使用磁性的小鸡模型，易于操作和互动，提升活动趣味性。

活动延伸

1. 提供更多水墨画的工具材料，进一步巩固小鸡的绘画技法。

2. 在班级设立养植角，实际饲养小鸡，让幼儿更加深入地了解小鸡的生活。

3. 利用圆形、椭圆形的拼搭技巧，创作不同姿态的小鸡模型，激发幼儿的动手能力和创意表现。

此活动旨在通过巧妙的观察与实践，引导幼儿感受和体验水墨画的魅力，同时培养他们对民间美术的热爱与兴趣。

中班美术活动教案三：拓印版画的乐趣

活动目标：

1. 能够积极寻找到不同的材料，并学习使用这些材料制作拓印版画，掌握基本的拓印技巧。

2. 感受到拓印过程中带来的乐趣和美感，培养幼儿对美术活动的兴趣，鼓励他们愿意参与到拓印版画的制作中。

活动准备：

1. 在活动室的周围准备一些可以用于拓印的材料，例如树叶、藤条、布料等，激发孩子们的想象力。

2. 准备一只纸风筝、宣纸、油画棒和轻音乐的磁带，通过音乐营造出轻松愉快的氛围。

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣：

1. 教师提问：“小朋友们，你们有没有看过魔术？喜欢看魔术吗？今天老师也要为大家变个小魔术！”

2. 为了增强孩子们的期待感，教师从身后拿出一只纸风筝，展示给幼儿们看。然后问：“你们觉得风筝是什么颜色的？想要哪个颜色的风筝？”

3. 教师示范如何通过拓印将纸风筝的形状及颜色展示在纸上，并引导幼儿们猜测老师是如何完成这个“魔术”的。揭示拓印的秘密，让孩子们感受到好奇与兴奋。

二、实践操作，自主探究：

1. 教师引导小朋友开始寻找教室内外可以用来拓印的物品，鼓励他们观察身边的事物，比如衣服上的图案、窗户上的花纹等，尽量多样化。

2. 幼儿们自由选择自己喜欢的材料进行拓印，教师在旁协助，确保他们能够顺利地进行操作。在这个过程中，孩子们可以使用油画棒在纸上描绘自己想要的图案，体验不同材料带来的乐趣与效果。

三、集体欣赏、交流与讨论：

1. 将孩子们的作品集中展示，让每个小朋友都有机会分享自己的创作经验。教师引导幼儿互相欣赏，通过回答和提问的方式，鼓励他们表达对彼此作品的看法。

2. 在讨论中，教师可以引导孩子们思考：“你最喜欢哪一幅作品？为什么？在拓印过程中遇到了什么有趣的事情？”通过这样的交流，孩子们可以增进对美术创作的理解和欣赏。

四、总结与延伸：

1. 活动结束前，教师简单总结拓印的技巧与材料的使用方法，鼓励孩子们在生活中多留意身边的美好事物，尝试用拓印的方法记录下来。

2. 为了让孩子们能够更深入地了解拓印版画，教师可以准备后续活动，让孩子们尝试不同主题的拓印，让他们在创作中不断提升观察和创造能力。

通过以上步骤，幼儿在轻松愉快的氛围中不仅掌握了拓印的基本技巧，还提高了他们的审美能力和创造力。