小学一年级上册美术教案

教学目标：

1. 学生能够熟悉和了解美术的多种表现形式，并认识到美术与生活息息相关，从而培养他们新的思维方式，加深对美术的理解与认识。

2. 引导学生观察和发现各种工具的使用方法，培养学生爱护学习用具的良好习惯，并引发他们对不同工具和材料的联想。

3. 扩宽学生的视野，拓展他们的想象力，激发探索未知领域的欲望，让他们在探究中体会到愉悦和成功的感觉。

教学重点：

观察和体验各种工具与材料的使用方式，促进学生对这些工具和材料的联想能力。

教学准备：

课件、具有代表性的美术作品、多种美术工具的实物。

教学过程：

一、组织教学：

按照常规方式进行课堂组织，确保班级秩序良好。

二、导入新课：

1. 通过回顾学生的绘画经验引入新课：“今天我们的课堂上会有一个神秘的朋友，谁呢？上完课你们就知道了！”

2. 提出以下问题，让学生分组讨论并分享答案，要求表达完整：

- “你在绘画时使用过哪些工具？请介绍它们的名字、使用方式，并展示你的作品。”

- “你见过哪些绘画工具？你在哪里见到的？你认为它们的用途是什么？”

- “你最想拥有的美术用品有哪些？为什么？”

三、工具知识简介：

- 蜡笔：

- 是小朋友常用的绘画工具，色彩鲜艳且笔芯柔软，适合用来绘制线条和大面积涂色，使用时不会因手摩擦而弄脏画面。

- 油画棒：

- 这种工具色彩浓烈，适合儿童使用，油性特点使得颜色可以轻松混合，创建丰富的色彩层次。

- 彩色铅笔：

- 一种简单的绘画工具，适合小朋友使用，色彩柔和，但是涂色时要注意力度，防止留下明显痕迹，更适合轻柔的画面。

师小结：

在绘画过程中，正确使用和珍惜工具与材料是至关重要的，它们就像是助力我们的绘画旅程的好助手。

四、引导观察与思考：

1. 通过课件展示不同种类的美术作品，学生欣赏中国画、书法、油画、水粉画、水彩画和儿童画。

2. 讨论这些作品可能使用的工具与材料，鼓励学生自由表达看法，增加他们对美术媒介的认知。

3. 展示具体的工具与材料，进一步鼓励学生理解工具和材料在创作过程中的重要性，并引导他们思考如何爱护它们。

4. 强调正确使用与保护学具的重要性。

五、课堂评价：

通过师生互动，引导学生回答以下问题：

1. 你认识的美术工具和材料有多少种？

2. 你的学习中又认识了哪些绘画的小伙伴？它们的名字是什么？

3. 你能做到爱护和正确使用这些工具与材料吗？

六、课后观察与思考：

1. 鼓励学生收集并尝试使用一种未曾使用过的美术工具和材料，增加他们的动手实践经验。

2. 建议学生去美术用品店观察“文房四宝”，探索新的工具和材料，进一步拓展他们的视野与创造力。

通过以上的教学活动，期待学生不仅能熟悉美术工具的使用，还能提升对美术的热爱与探索精神。

小学一年级上册美术教案

教学目标：

1. 引导学生利用石子、沙子、瓶盖、罐子和一些体育用具，集体创作立体图形。

2. 启发学生运用不同材料表现具象与抽象物体的造型，感受材料本身所带来的美感。

3. 强调在创作过程中倡导团结与协作的精神，培养学生的团队意识。

教学重、难点：

1. 观察并探索各种工具和材料的使用方式，激发学生对工具和材料的联想能力。

2. 培养学生的创新思维和想象力，让他们在创作中敢于尝试与探索。

教具学具：

准备可乐罐、沙子、石头、瓶盖等多种材料，供学生自由使用。

教学过程：

一、组织教学：

将学生分成若干小组，介绍教学目标和安排，激发他们的期待感。

二、导入新课：

通过与学生的互动交流，询问他们带来了哪些有趣的物品，并引导他们分享这些材料可以排列成什么样的物体和形状。

三、讲授新课：

1. 思考与讨论阶段

- 各小组展示自带的物品，教师引导学生进行讨论和思考，鼓励他们积极想象，如何利用手中的材料集合成新的立体造型。

- 鼓励学生分享自己的构思，并鼓励小组成员进行头脑风暴，碰撞出更多创意。

2. 发展阶段

- 所有学生积极参与，通过将瓶罐叠加或者向外扩展，配合细小的石头和沙子，拼凑出抽象与具象的图案。

- 各小组之间互相参观，互评对方的设计，发现优点与不足，并根据反馈进行作品的修改与完善。

- 教师及时给予指导和建议，引导学生思考如何使作品更加生动与多样化。

3. 收拾与整理

- 在作品完成后，引导学生一起收拾和整理工具与材料，保持课堂环境的整洁与卫生，同时培养学生的责任感。

四、课后拓展

1. 鼓励学生回家后继续运用所学的排列方法，利用家中的各种物品进行图形的排列与组合练习，激发他们的创造力。

2. 提出大胆想象的要求，让学生在排列创作过程中探索更丰富的造型内容，以及更广泛的材料运用，鼓励他们与家人分享创作的过程与作品。

通过本次美术学习活动，学生不仅能够锻炼自己的动手能力和创造力，还能在合作中增强团队协作的精神，为今后的学习生活打下良好的基础。

小学一年级上册美术教案

教学目标：

1. 学会利用点、线大胆地组合，创作出一幅完整的画面。

2. 运用不同的点和线，自由地表达自己脑海中的想象画面。

3. 引导学生将生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体，用点、线、面总结并概括成整幅画面。

教学重难点：

能否运用点、线、面有效地组合出一幅完整的画作。

教具和学具：

准备绘画工具，如水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、画纸等。

教学过程：

一、导入

1. 教师准备一些用不同工具描绘出的各种形状点、线、面，出示给学生。

- 师：你们觉得这些点、线和面有趣吗？在哪里见过类似的形状呢？

2. 引入本课主题：“彩线连彩点”

- 师：你们觉得彩线和彩点结合在一起，会变成什么样的画面呢？

二、欣赏作品

1. 教师展示艺术家康定斯基的作品，并引导学生进行观察与思考。

- 师：从这幅画中，你们看到了什么？这些形状是如何组合在一起的？

2. 展示一些儿童的“彩线连彩点”作品，让学生们感受其中的创意与表达。

三、造型和表现

1. 请学生们思考：

- 师：你们愿意利用点、线和面来表现自己的画面吗？想一想，你们打算怎样用它们来表现哪些事物呢？

2. 分组活动，学生们可以尝试运用不同形式的点、线、面来表现自己想表达的内容。可以使用单线条、涂色以及剪贴等方式，来展示他们对世界的感受。

- 此外，帮助学生理解线条的粗细变化、点的大小与色彩的搭配以及如何合理布局画面。

3. 小组之间进行学习与分享，对“画面要完整”的创作难点进行重点讲解。

4. 教师出示相关的优秀作品，帮助学生更好地理解创意的表达与实践。

四、练习和评价

1. 教师明确本节课的练习要求，学生将利用手中工具和自己喜欢的形式，创作出“彩线连彩点”的图形。

2. 组织学生进行自评与互评，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。

3. 教师将对表现出色的学生给予适当的评价与表扬，激励他们继续努力。

4. 指导学生整理文具与绘画材料，为课堂结束做好准备。

五、收拾整理

在课堂结束后，组织学生收拾好自己的工具，保持学习环境的整洁，以便下次的美术课可以在一个干净有序的空间中进行。