小学一年级上册美术教案

教学目标：

1. 通过细致观察常用文具，启发学生设计制作形状新颖、色彩鲜艳的各种文具，增强他们的创造力和想象力。

2. 通过生活与艺术的结合，培养学生用艺术的手法来美化和表现生活的能力，从而提升他们的审美意识。

3. 让学生理解艺术形式的美感与设计功能的统一，增强对生活物品及周边环境的审美评价能力，从而营造一个充满美感的学习环境。

教学重、难点：

1. 激发学生积极、丰富的创造性思维，让他们合理运用多种材料和工具进行文具制作，进而提升动手能力。

2. 在设计与制作过程中，探究其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

教具学具：

纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、彩色纸以及其他可利用的废旧材料。

教学过程：

一、组织教学：

按照常规进行课堂管理，确保每位学生都能专注于课堂内容。

二、讲授新课：

1. 引导阶段：

鼓励学生围绕自带的废弃物品进行小组讨论，思考如何将这些材料转换为新颖、别致的文具。让学生们积极参与，集思广益，相互协助解决设计中的问题。

2. 发展阶段：

向学生展示一些成品文具，引导学生分析所用材料、制作方法以及它们的优缺点。鼓励学生大胆阐述自己的观点和看法，促进思维的碰撞与交流。

三、学生作业，教师辅导：

1. 根据学生的不同能力，鼓励他们自由选择合适的方式，如绘画、捏制、撕贴等，构思独特的文具设计，激励他们发挥想象力。

2. 学生可以选择单独创作，或组成小组进行合作，实际进行制作。通过这个环节，培养他们的动手能力与团队合作精神。

3. 对每位学生的创意设计给予充分肯定，并迅速提供帮助和指导，鼓励他们在相互欣赏和交流中继续完善自己的学习用品。

4. 引导学生开拓思路，互相学习，发现问题并提出改进建议，促进他们的快速成长。

四、收拾整理：

在活动结束后，组织学生整理和清理自己使用的材料，培养他们的整洁习惯和环保意识。

五、课后拓展：

建议学生在课后自行利用身边的多余材料，设计几种不同的新颖学习用品，鼓励他们将创意延续到生活中，提高实践动手能力。

通过这样的教案设计，不仅能让学生在美术课上体验到创造的乐趣，还能够帮助他们在生活中发现艺术之美，培养他们的创新意识和审美能力。

教学目标：

1. 通过观察和拼拼图形，初步感受几何形构成的美感，激发学生的创意和探索欲望。

2. 学习将拼出的花形图形大致绘制下来，提升学生对基本形状的认识和动手实践能力。

3. 在美术活动中，培养学生热爱自然的情感和对美好事物的欣赏。

教学重点：引导学生感受花的美丽，分析花的组成结构，表现出多种多样的花朵形态。

教学难点：了解花的基本结构，提升学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。

解决重难点的方法：通过实物观察来理解花的结构，利用几何形状的拼接方法来表现不同种类的花。

教学准备：准备常规的美术工具，以及一些拼图用的几何形状教具。

教学过程：

一、组织教学

在预备铃声响起后，教师进行课堂纪律整顿，并检查学生的学习用具准备情况，确保每个学生都能参与到活动中。

二、复习旧知识

教师提问：“我们之前学习了哪些颜色和几何形状呢？请大家说出你们最喜欢的形状。”随后，教师展示不同颜色和形状的几何图形，学生积极回答，如“红色的圆形、黄色的三角形、绿色的椭圆形”。教师借机将这些图形拼成一朵花的形状，让学生感受到几何形状与自然形态的联系。

三、导入新课

教师问：“同学们，这是什么？”学生回答：“这是花。”接着教师询问学生对花的喜好，并引导他们讨论喜欢花的原因，激发他们对花的热爱与探索欲望。教师说：“如果四周都是鲜花，该是多么美好的情景啊！今天我们就走进鲜花的世界，去探索美丽的花朵。”

四、讲授新课

1. 欣赏书中的插图，教师引导学生观察：“这些花多吗？”学生纷纷回答喜欢的花的颜色，教师引导他们延伸到见过的花的色彩范围。

2. 借助实物花，引导学生分析花的结构，进行小组讨论，鼓励他们说出花的组成部分，如花心、花瓣、花枝和花叶。教师在黑板上将学生的回答绘制出来，加深理解。

3. 讲解花的绘制方法，利用复合幻灯片和示范，让学生了解：

- 花心的形状可以是圆形、三角形等；

- 花瓣呈现出多样形态，像是棱形、针形和椭圆形，有单层、双层和多层的区别；

- 花枝形状各异，可以是粗的、细的，甚至带刺；

- 花叶的种类繁多，长短不一，还有不同的叶脉。

学完后，引导几位同学在黑板上分别画出他们理解的花心、花瓣、花叶和花枝，共同组合成一朵花。

五、学生作画，教师巡回辅导

在播放轻松的音乐中，学生开始进行创作，教师在课堂上巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，并适时展示优秀作品，分享给大家。

六、小结

最后，让学生们评价同学们的作品，讨论哪些花画得好以及原因。教师引导学生思考：“看到那么美丽的花有人摘下来，这样做对不对？为什么？”通过讨论，学生自发地表示摘花是不对的，并意识到我们要珍惜和保护这些美丽的自然资源。教师总结道：“同学们，爱护我们的花草，让我们的生活环境更加美丽是我们每个人的责任。”

结束语：通过今天的课堂，我们认识到花的美丽以及保护自然的重要性。希望大家在日常生活中也能倡导保护花草，共同创造一个五彩斑斓的花卉世界！

标题：小学一年级上册美术教案：关注新同学与自我表达

教学目标：

1. 激励学生关注和关心身边的新同学，培养他们观察生活的兴趣和习惯。

2. 运用绘画、拼贴和立体创作的手法，为新同学创造个人肖像，增强他们的表达能力。

3. 通过艺术创作，加深同学之间的友谊，营造积极和谐的班级氛围。

教学重点与难点：

1. 学生如何发现、联想并表现出他们的所想所感。

2. 如何准确地表现同学的独特特征，提升观察与表现能力。

教具学具：

- 绘画工具（彩笔、水彩、纸张等）

- 拼贴材料（剪纸、贴纸等）

- 示例模板及教育视频

教学过程：

一、组织教学：

老师首先与学生进行简单的问候，确保每个孩子都感受到课堂的温暖。

二、讲授新课：

1. 引导阶段：

- 今天陶老师将展示一幅自己的画像，接着问同学们：“你们觉得这幅画上画的是什么人？这是谁画的呢？”

- 学生积极回答，对老师的特征进行描述，如：“老师的年龄看起来不大，头型是圆的，脸型是椭圆的，发型是短发，还有大家熟悉的五官。”

- 然后，老师提问：“你们觉得，如果用这样的方法来介绍自己，大家会有什么想法呢？”

2. 发展阶段：

- 老师引导学生思考：“如果要介绍自己的新朋友，你们可以用什么方式？”

- 学生们反应热烈，有的提出：“可以画画，让大家知道他的名字和爱好。”

- 老师随后展示书中的实例，展示小朋友是如何通过画画介绍朋友的。

- 老师鼓励学生：“你们还有什么特别的方式可以介绍自己或你们的朋友呢？”

- 学生纷纷发言：“可以用英文名字，比如说性格、兴趣爱好和身体特征。”

3. 实践阶段：

- 老师展示一系列相关资料，诸如：各种同学的自画像、名人的肖像和以名字、特征展示的人物。

- 老师播放观察录像，让学生们思考如何表现出新朋友的特点，并讨论与朋友的与众不同之处。

- 最后，老师将学生们分为小组，同桌之间交流和讨论朋友的特征，增进彼此的了解。

三、学生创作与教师辅导：

学生们根据所学内容自己动手绘制新朋友的肖像，老师对每个学生进行个别辅导，给予适当的建议。

四、课后拓展：

1. 提出作业：请学生回家欣赏名家的肖像画。

2. 鼓励学生运用更多的艺术手法和风格，绘制他们周围亲朋好友的形象，进一步扩大他们的创作视野。

通过本节课的学习，学生不仅能够更好地认识和表达自己，还能在探索中加深对同学的理解与友谊，让课堂成为每个孩子展示自我和互相欣赏的乐园。