二年级美术上册教学设计

教学目标：

1. 引导学生了解交通图的基本表达方式，通过绘画展示从学校到家的路线图。

2. 培养学生观察周围环境的能力，能够画出沿途的标志性建筑、景物或物品。

教学重难点：

1. 帮助学生能清晰、准确地描述从家到学校的路线及沿途的景物，掌握方向辨认能力。

2. 鼓励学生完整绘制从家到学校的路线及沿途中显著的景物，提升他们的绘画能力。

教具学具：

- 绘画工具（彩笔、铅笔、纸张等）

- 实际交通图和示意图的例子

教学过程：

一、组织教学：

教师先进行班级管理，让学生保持安静，准备好绘画工具，进入美术课的学习状态。

二、讲授新课

1. 导入新课：

- 教师提问：小朋友们，我们的城市中有很多道路，每条道路都有不同的名字，大家知道我们学校所在的街道叫什么吗？

2. 新授内容：

- 教师引导学生思考：你们从自己家来上学，具体走的是什么路呢？

- 教师继续询问：在你们上学、上街或游玩时，常常会经过哪些不同的路呢？这些路有哪些特征？

- 学生可以提到诸如路牌、两边的建筑物、十字路口等标志性物件。

- 教师总结这些特征，道路的标志和建筑帮助我们记忆不同的路线。如果我们去到一个陌生的地方，我们可以用哪些方法记住那里道路和地点呢？

3. 展示绘画技巧：

- 教师解释：通过画地图，能够更好地记住身边的道路和环境。首先要清楚哪些是重要的道路和转弯处，哪些是比较显眼的大建筑物。

- 教师鼓励学生从学校出发，绘制一幅详细的地图，标出自己回家的路线。

三、学生作业，教师辅导：

- 学生在纸上绘制从学校到家的路线图，标出主要的标志性建筑和路口景物。教师在此过程中走动，给予适当的指导和建议，帮助学生调整和优化自己的绘图。

四、作业展示与评议：

- 在作品完成后，请每位学生分享他们的路线图，介绍自己所绘画的内容和选择的重要景物。教师给予积极反馈并启发学生思考其他可能的线路。

五、拓展练习：

- 鼓励学生尝试绘制从家到公园或亲戚家的路线图，进一步应用所学的知识。

六、板书设计：

- 教学内容概述：13 回家的路

七、教学反思：

- 在本节课中，我尝试利用情境创设、示意图展示等方式，让学生更直观地理解地图绘制的概念。通过让学生积极参与，激发他们对周围世界的观察能力，取得了良好效果。未来，我会继续探索更多结合实践的教学方法，加强与学生的互动，提高他们的创造性思维和绘画能力。

二年级美术上册教案范文

教学目标

知识与技能

通过欣赏多样的菜肴作品，提升学生的观察力和分析能力；通过彩泥制作“菜肴”，锻炼学生的动手能力、创新能力以及表现力。

过程与方法

让学生了解“菜肴”的制作过程，运用擀、搓、压、切等彩泥制作技巧呈现生活中各式各样的“菜肴”，体会材料所带来的美感与趣味。

情感态度价值观

通过彩泥的创作活动，让学生感受到创作的乐趣，培养耐心与细致的作业态度，增强他们对美术的审美意识。

重点

鼓励学生大胆表现他们想象中的菜肴或记忆中的美食的形状与色彩。

难点

作品能否展现创新，色彩的搭配以及造型设计的趣味性。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

通过故事引入课题：

“喜羊羊村”将要举行一次美食节，它希望小朋友们能前来担任厨师，村长还带来了招聘启事，激发孩子们的参与感与好奇心。

二、联系生活，展示美食图片

展示一系列美食图片，让孩子们通过视觉体验享受美食的诱惑。引导学生讨论所看到的菜肴，形状多样，包括块状、条状、丁状等，同时介绍其中的鸡鸭鱼和各类时蔬的造型，激发学生的想象力和对传统美食的记忆。

三、欣赏绘画与彩泥制作作品

1. 学生们首先欣赏农民画作品《厨房一角》，这种作品以夸张的色彩表现了丰富的菜肴，感受农家生活的气息。

2. 进行彩泥作品欣赏，询问学生们这些菜的制作材料，并讨论它们的美观之处。

通过总结，帮助学生归纳“好菜”的特点：色彩鲜艳、造型美观、摆放讲究。鼓励学生分享自己心目中最漂亮的菜肴与原因。

四、学习制作方法

复习彩泥制作的基本方法，包括切、搓、揉、捏等，并示范一下如何制作螃蟹，让孩子们观察并参与实践。

1. 制作螃蟹身体。

2. 利用搓泥的方法为螃蟹捏出大钳子。

3. 搓制细条来做螃蟹的腿。

4. 制作小球作为眼睛的装饰。

五、美食节厨艺大赛

在一番欣赏与学习后，学生们纷纷摩拳擦掌，迫不及待想要展示自己的才能。比赛要求如下：

1. 运用揉、压、搓等多种方法，制作一道色香味俱全的“菜”。

2. 为自己的拿手“菜”取个响亮的名字。

3. 在评审环节中分组对“佳小厨师”进行评选，提出自己对色彩、造型和装饰的看法与选择标准。

六、小厨师展风采

将孩子们的作品摆放在桌上，结合老师与小组长进行评选，选择具备色香味特征的“菜”、具有独特造型的“菜”和色彩搭配优美的“菜”。为获奖的小朋友颁发“佳厨师”荣誉。

邀请每组的“佳小厨师”站到前面，与大家分享他们的创作过程与灵感，让全班同学一起为他们热烈鼓掌，形成良好的互动与学习氛围。

二年级美术上册教案范文（人教版）

教学目的：

在本课中，学生将学习如何制作手指玩偶。通过折叠和绘制手指玩偶，培养他们的创新意识和创造力。此外，通过纸工小舞台的操作，学生能够体验到美的感受和成功所带来的喜悦。

教学分析：

孩子们喜欢操作和表演玩偶，课堂氛围轻松愉快。手指玩偶的制作不仅能让学生表达自己，还能激发他们的创造潜力。本课程结合了折纸、剪纸、绘画、讲述和游戏等多种元素。因此，教师在指导制作的同时，更要引导学生在玩乐中体验到其中的趣味和意义。

教学重点：

学生需要掌握动物面部主要特征的抓住，以便能成功折叠和绘制可以套在手指上的动物玩偶。

教学难点：

折叠和绘制耳朵及面颊的长短变化对于学生来说可能是个挑战，需要给予适当的指导。

教具准备：

- 手指玩偶范例若干个

- 教学课件及多媒体教学系统

- 一个纸工小舞台

学具准备：

- 每位学生准备2-3张正方形纸

- 一盒水彩笔或油画棒

- 一把剪刀

课时安排：

总共2课时

教学活动过程：

第一节：

活动一：激发兴趣

- 学生欣赏由教师播放的《各种各样的动物》视频，初步感知美的形象。

活动二：交流探讨

1. 教师展示纸工小舞台并进行“老虎”玩偶的操作表演，导入课题。

2. 引导学生进行小组讨论，审美和掌握折纸步骤。

- 出示动物玩偶的纸折步骤图，各小组讨论并展示具体的折法和制作过程。

3. 学生亲手折纸，比较谁能最快、最完整地完成制作。

4. 提问学生：“折好的动物玩偶，接下来应该做什么呢？”

5. 教师展示动物玩偶的范例，鼓励学生发现其中的错误。

活动三：欣赏与评价

1. 学生互相欣赏并讨论两幅作品的不同之处。

2. 教师提问，探讨不同类型动物耳朵的制作方法。

3. 教师演示动物头部的绘制技巧。

活动四：发展阶段

1. 学生折叠并画出动物的头饰，师生共同交流意见。

2. 使用纸工小舞台，学生进行表演，进一步探讨和优化作品。

活动五：作品欣赏与评价

1. 学生交换并展示自己的作品，互相分享感想。

2. 教师以“虎大王”的身份宣布全班作品被招募到森林剧团，激励学生的创作热情。

第二节：

活动一：剧团演出准备

- 教师宣布动物剧团演出开始，各小组讨论剧本和角色分配。

活动二：表演童话剧

- 学生伴随合适的音乐进行表演，教师引导他们使用正确的语调和动作，观众适时进行评价。

活动三：感想交流

- 引导学生分享参与活动的感想，鼓励他们珍惜自己的作品，并在课后妥善保存。

课后拓展：

1. 鼓励学生关注并利用身边的各种材料进行创造。

2. 引导学生将美术课中学到的技能应用到其他学科的学习中，增强综合学习能力。

通过以上活动，学生不仅提高了动手能力，还在互动中增进了创造力与合作精神。希望每位学生都能在这次美术课中收获满满，开启属于他们的艺术之旅。