教学计划：小学三年级上册美术课程——动画片欣赏与创作

一、教学目标：

1. 帮助学生欣赏和理解动画片的多样性，让他们能够识别不同类型的动画片。

2. 在欣赏的过程中，培养学生对动画艺术的理解，特别是夸张与变形这一重要特征。

3. 让学生了解动画片的基本制作过程，从而激发他们的想象力和创造力。

二、重点与难点：

1. 理解动画片的主要类型及其艺术特点。

2. 简要阐述动画片制作的基本步骤。

三、教学用具：

多媒体设备（包括投影仪、电脑、音响等）。

四、教学过程：

1. 组织教学

- 首先，检查学生所需用具的准备情况，确保每位学生都有参与活动的材料。

2. 讲授新课

- 引导阶段：

(1) 教师展示收集到的各类动画片的图片资料，利用幻灯片、视频或短片段吸引学生的注意力。同时，引导学生讨论他们的感受和看法。

(2) 分组活动：将学生分为若干小组，鼓励他们分享自己收集到的动画片资料，增进交流与欣赏。

- 发展阶段：

(1) 选择一些学生熟悉且喜爱的动画片进行讨论，分析其内容和艺术风格，激发学生的兴趣和思维。

(2) 指导学生归纳动画片的类型，比如：卡通动画、定格动画、三维动画等，并探讨这些动画片完成所需的基本制作步骤，如故事构思、角色设计、动画制作以及后期制作等。

(3) 动手实践：让学生选择一个自己喜欢的动画片，进行绘画练习，创作出喜欢的动画形象，或者发挥想象设计一个全新的动画角色。教师应巡回指导，给予建议。

3. 观看动画片

- 安排时间让学生观看选择的动画片，鼓励他们观察动画中使用的艺术手法和表现手段，体会动画的魅力。

4. 整理与总结

- 课后，组织学生整理今天所学内容，并分享彼此的创作，巩固学习成果。

5. 课后拓展活动：

- 让学生进行调查，了解班级中有多少同学喜欢国产动画片，有多少同学倾向于国外动画，并写出原因，培养学生的观察力和分析能力。

六、板书设计：

- 标题：迷人的动画片

- 内容要点：

1. 动画片类型

2. 动画艺术特点

3. 制作过程概述

通过本课的学习，期望学生不仅能欣赏动画片的艺术魅力，还能激发他们的创作灵感，鼓励他们将想法化为实际的艺术作品。

教学目标：

1. 让学生初步了解摄影基础知识，培养他们的观察能力和艺术欣赏能力。

2. 启发学生模仿记者进行采访，理解美术记者日常工作的内容及流程，增强他们的实践动手能力。

3. 引导学生通过策划、采访、编辑和展示的全过程，体验美术记者工作的乐趣，感受成功带来的喜悦和成就感。

重点难点：

1. 积极参与各项教学活动，勇于实践采访，享受与他人合作的过程，培养团队意识。

2. 产生对资料整理、编辑及展示的兴趣，鼓励学生在过程中发挥自己的特长与创造力。

教具：多媒体教学设备，包括投影仪、电脑，以及摄影器材（如相机、手机）等。

教学过程：

一、组织教学

1. 教师检查学生所需用具的准备情况，确保每位学生都有适合的工具参加活动。

二、讲授新课

1. 引导阶段

（1）组织学生按小组进行采访，明确分工，确保每组成员都能积极参与。

（2）通过讨论，引入美术记者的职业特征，讲解他们工作时所需遵循的基本流程和规范。

（3）展示一些优秀的摄影作品和艺术展示，激发学生的创作灵感与热情。

2. 发展阶段

（1）教师指导学生组成小组，协作拟定采访主题及具体活动计划，强调创意和独特性。

（2）学生依据制定的计划进行实地采访，积极与不同的人交流，获取多元信息素材。

（3）根据收集到的资料，指导学生进行整理和编辑，通过团队讨论设计展示的整体风格，比如颜色选择与排版形式，利用多种工具和材料，创作出一幅富有表现力的图文并茂的主题展示作品。

三、学生作画，教师辅导

在创作过程中，教师应及时给予激励与指导，鼓励学生大胆尝试新的思路与方法，体验创作的乐趣。

四、作业展评

作品完成后，组织互评活动，让学生有机会欣赏和评价同学的优点与特色，促进彼此学习与交流。

五、课后拓展

1. 鼓励学生不断寻找拍摄与采访的实践机会，探索更为生动有趣的创作方式，挖掘有意义的主题进行展示。

2. 通过模拟活动，与学生共同探索开发提升多方面具体能力的方法。

3. 引导学生从特定主题或活动中发现问题，并尝试寻找解决办法，锻炼他们的思维和动手能力。

板书设计：

美术小记者——探索与创作的旅程