小学四年级美术上册教案三：纸艺穿编

教学目标：

1. 学习并了解纸艺穿编的基本规律，掌握常见的穿编技术，并能设计制作出简单的生活或装饰用品。

2. 在实践中体验穿编工艺的实用性和装饰性，感受纸艺穿编带来的乐趣，培养学生的动手能力、设计意识和工艺制作能力。

教学重点：

- 学习纸带穿编法，制作简单的生活用品，比如小方篮。

- 理解纸带穿编工艺在生活中的广泛运用。

教学难点：

- 掌握纸带穿编的具体方法。

- 完成小方篮的制作过程。

教学关键：

- 观察和讨论纸带穿编的基本规律，指导学生如何使小方提篮稳固，并处理好篮口的设计。

- 引导学生观察不同色彩组合的纹理效果，并有效运用于作品的装饰中。

课前准备：

- 各色纸条、幻灯片教学文件、范例作品、剪刀、胶水等粘合材料。

教学过程：

1. 导入环节：

- 通过谈话的方式，引导学生观察展示的范作，提问：“这是什么？它美吗？”以及“你想知道它们是如何制作出来的吗？”

- 激发学生的兴趣，鼓励他们探索纸艺的魅力。

2. 观察与讨论：

- 使用幻灯片展示不同的纸艺作品，鼓励学生表达对作品美的理解，讨论其美观之处。

- 引导学生寻找纸艺穿编的规律，同时讨论这些作品的实用性和装饰性。

3. 技能学习：

- 指导学生通过观察范作，进行自学，思考以下问题：

- 有哪些规律需要注意？

- 如何使小篮子能稳稳立住？

- 你能想出哪些装饰方法来装扮篮子？

- 如何合理处理篮子的开口设计？

- 通过拆解范作，结合学生实际操作，帮助他们理解和掌握穿编的技巧。

4. 实践操作：

- 在教师的指导下，学生观看幻灯片学习制作小篮子的具体步骤，进行动手实践。

- 每个学生按照自己的设计进行制作，鼓励他们尝试不同的颜色和样式。

5. 作品展示与评价：

- 学生完成作品后进行展示，教师引导他们从作品的细致程度和美观性进行评价。

- 总结穿编的规律，强调“一上一下交织”的重要性。

小结：

- 本节课不仅让学生掌握了纸带穿编的基本技巧，还使他们认识到纸艺穿编在生活中的多种应用。只要坚持动手创造，灵活运用不同的材料，再加上创意思维，大家都能够做出独一无二的作品。

课后拓展：

1. 展示其他纸艺穿编作品，如小果篮、装饰图案和创意篮子等，让学生扩展视野。

2. 布置课后拓展作业，鼓励学生通过网络自学并尝试制作创意篮子，以进一步提高他们的设计和制作能力。

小学四年级美术上册教案三

教学目的：

1. 培养学生丰富的想象力和创造力，使他们能够在创作中大胆表达自己的情感与观点。

2. 培养学生的造型表现力和构图能力，帮助他们在日后的艺术创作中更加自信从容。

3. 提升学生的动手操作能力，鼓励他们通过实践不断改进自己的艺术技巧。

教学重点：

引导学生进行想象、构思以及创作，促使他们在艺术创作中充分发挥个人特色。

教学难点：

在作品中实现新颖独特的取材，构图要和谐而完美，同时要具备生动的造型表现。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、组织教学

- 检查学生的课堂准备情况，调整座位以便小组讨论与合作创作。

二、讲授新课

1. 导入：首先，教师问道：“同学们有没有去过游乐场？在游乐场里，你们最喜欢的项目是什么呢？”学生积极回答，分享自己的游乐体验。

教师顺势引导出今日课题：“梦幻之国”。

2. 激发想象：教师鼓励学生们大胆发挥自己的想象，设计出有趣新颖的游乐设施。可以是空中滑索、奇幻过山车，或者梦幻迷宫等，鼓励他们自由表达。

学生讨论后，轮流分享自己的创意，教师进行适当的赞美和引导。

3. 欣赏：接下来，引导学生欣赏一些优秀的艺术作品。教师可以提前准备好相关的美术作品，让学生自行观察。

教师鼓励学生描述他们所看到的内容，提出作品的构思、构图、色彩和技法上的优缺点，并在必要时补充讲解，帮助学生深化对艺术的认知。

4. 归纳作画步骤：

- 思取材：思考你想表现的主题。

- 构图：合理安排画面的布局。

- 确定表现技法：选择适合的绘画工具和技法，例如水彩、蜡笔或油画棒。

- 完成作品：结合以上步骤，着手创作。

三、布置作业：

课后作业是用绘画的形式表达一个想象中的儿童游乐园场景，可以加入各种设施和活动，鼓励学生尽情展现自己的创意。

四、课堂辅导：

教师在学生创作过程中，巡回指导，帮助学生解决在创作中遇到的各种困难，提供必要的技巧指导。

五、作品赏析：

学生完成作品后，进行作品展示。教师可以组织集体点评，鼓励学生为彼此的作品提出优点及改进意见，培养他们的欣赏能力和批评意识。

六、课堂小结：

教师总结本堂课的重点内容，回顾学生在知识和技能上的掌握情况，并激励学生不断努力，提升自我，丰富他们的艺术创造力。

通过这节课，学生们不仅享受了创作的乐趣，也在潜移默化中增强了对艺术的热爱与理解。

小学四年级美术上册教案三：汽车的设计与创作

教学目的

1. 初步掌握汽车的基本知识及其构造。

2. 培养学生的创造性思维能力和动手制作能力。

3. 从小树立远大的理想，引导学生认真对待科学与技术的学习。

教学重点与难点

- 重点：汽车的构思和设计过程。

- 难点：学生能够在设计中体现创新，并提出自己的改进建议。

课前准备

- 多种汽车的图片，以便展示不同类型的车辆。

- 彩色绘画颜料及画纸，供学生使用。

- 废弃的纸盒、塑料瓶等可回收材料，供学生进行创作。

课时安排

- 总时长：1课时

教学过程

一、导入新课

- 教师带领学生讨论人类交通工具的发展历程，谈论从马车到汽车的转变，思考交通工具在生活中的重要性。

二、讲授新课

1. 出示汽车图片：展示多种类型和风格的汽车，让学生了解不同构造和功能的汽车。

2. 了解汽车的构造：解释汽车的基本构造部分，包括车身、底盘、引擎等，帮助学生建立基本的汽车知识。

3. 谈谈现有汽车的不足：引导学生思考现有汽车在环保、安全、设计等方面可能存在的问题。

4. 改进设想及理由：鼓励学生针对这些不足之处，提出自己的改进建议，并说明为什么这样做能够提高汽车的性能和安全性。

三、学生练习

1. 定草图：让学生在纸上画出自己的汽车设计草图，结合自己的创意与改进想法。

2. 修改：讨论草图，鼓励学生互相交流意见，进行补充和修改。

3. 定稿：确定最终方案，完成详细设计图。

4. 上色：使用彩色颜料为自己的汽车设计增添色彩，提升视觉效果。

四、作业展评

1. 展示作业：让每位学生在班级中展示自己的设计作品，并讲述设计过程。

2. 作业欣赏：互相欣赏同学们的创作，提出优点与不足之处。

3. 教师小结：总结学生的表现，强调创造性思维的重要性并鼓励他们继续探索设计与科技的美好世界。

五、课后拓展

- 鼓励学生利用废弃的纸盒、塑料瓶等材料，亲手制作自己设计的汽车模型，动手实践课程中学到的知识。这不仅增强了他们的动手能力，还激发了他们的创新思维。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解汽车的构造和发展，还能在实践中锻炼自己的动手能力和创造力，培养他们对科学和技术的兴趣。