小学五年级美术上册教学设计

教材分析

本课旨在引导学生探索纸工艺的简单立体造型方法。通过制作贺卡，学生不仅能学习手工技巧，还能意识到珍惜资源的重要性，培养良好的勤俭节约的生活习惯。

教学目标

1. 学生将理解贺卡作为一种富有纪念意义的艺术品的重要性，掌握贺卡的制作技巧。

2. 通过动手制作，学生的设计与实践能力将得到显著提升。

3. 培养学生尊敬师长、友爱同学的良好品德，增强师生之间的情感联系。

教学重点

运用剪贴艺术设计和制作立体贺卡。

教学难点

构图设计以及材料的恰当选择。

教具准备

- 各式自制贺卡的示范样本

- 不同花纹图案的参考资料

- 8开白纸、废弃彩印纸、胶水、剪刀、画板、图钉等工具

教学课时

1课时

教学过程

一、导入新课

1. 各位同学，今天我们将利用已经学过的知识，一起动手制作立体贺卡。（在黑板上写下课程标题：立体贺卡）

2. 贺卡是我们在重大节日、纪念日和生日时互相赠送的特殊艺术品，它蕴含了深厚的情感与祝福。通过亲手制作贺卡，我们不仅能节约资源，还能使贺卡显得更加温馨与贴心。

3. 展示各类贺卡范例，与学生一起欣赏并解说。贺卡的主题千变万化，包括贺年卡、圣诞卡、尊师卡和生日卡等，形式也多样，有单页、折页，以及立体卡等。制作方式有摄影、绘画、喷刷等，而我们今天重点学习剪贴。

二、贺卡制作方法介绍

1. 构思与设计：

- 开始制作一张贺卡时，我们需要仔细思考其主题与构思，考虑目标受众的喜好，设计草图。

- 例如，老年人可能偏爱温暖的色调，而儿童则喜欢鲜艳的颜色。只有了解受众心理，才能制作出更受欢迎的贺卡。

2. 材料准备：

- 选择一张较厚的底纸，按照构思剪裁成所需形状。

3. 选材与配色：

- 利用废弃的画报，从中提取图形与色彩，确保选择的颜色明亮、富有生气。

4. 剪贴工艺：

- 剪取所需的图形，依照设计稿逐层贴在底纸上，确保图案的排列与层次感。

5. 书写祝福：

- 添加简短的祝福语，如“新年快乐”、“老师好”等，为贺卡增添情感。

6. 调整与整理：

- 仔细检查成品，进行适当调整，必要时添加装饰。

三、学生课堂作业

1. 作业要求：制作一张个性化贺卡，注重创意与工艺。

2. 选一位同学上台展示其贺卡设计，其他同学在座位上开始动手制作。

- 此时可播放轻音乐（如《新年快乐》《友谊地久天长》，营造愉快的创作氛围）。

- 教师巡视，提供个别辅导，并提醒注意事项：构图要有层次，配色要清新明快，确保图案与文字清晰可辨。

四、课堂小结

1. 全班共同分析并评议同学们的作品，奖励优秀作品以激励积极性。

2. 同学们互相交换贺卡，加深彼此之间的情谊。

3. 最后，请大家总结今天的学习收获，再次强调创作贺卡的意义与乐趣。

小学五年级美术课程教案——椅子设计

教材分析：

本节课的重点是探索椅子的功能、造型和材质。考虑到小学五年级学生的思维能力仍在发展中，我们将着重于拓宽他们的视野与思维方式，以便更有效地引导他们进行创意设计。

教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解椅子的基本构成及相关知识，掌握设计的基本概念。

- 培养学生的设计能力与动手实践技巧。

2. 过程与方法：

- 运用多媒体教学，结合分析与探究等方法，提高学生的观察、分析、创新思维与设计能力。

- 鼓励学生创作造型独特、美观且实用的椅子。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生对生活的关注与热爱，通过设计活动体验椅子的形态艺术之美。

教学重点：

- 椅子的结构与功能相关知识。

教学难点：

- 如何构思并设计一款造型独特的椅子。

教具准备：

- 多媒体课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入环节：

- 游戏活动：使用橡皮泥捏椅子，激发学生的兴趣和想象力，让他们在轻松的氛围中启动思维。

二、新授内容：

1. 说一说：

- 询问学生：椅子由哪些部分组成？这些部分分别有什么功能？

- 小结：椅子的主要组成部分有靠背（椅子背）、座部分（椅子面）和支撑部分（椅子腿），分别承担着不同的功能。

2. 想一想：

- 体验活动：准备三个不同高度的椅子，让学生分别体验。

- 提问：

- 这三把椅子中，哪一把椅子最舒服？原因是什么？

- 在舒适的设计中，椅子的角度、椅面和椅背需要注意哪些方面？

- 小结观点：

- 椅脚高度需与小腿同高，确保脚掌可以接触地面。

- 椅面的深度应与大腿长度相符，使得膝关节在自然的坐姿下恰好位置于椅边。

- 椅背需要给予腰部、背部和颈部足够的支撑。

3. 探究：

- 阅读书中第38页的设计作品，并探讨一张完整设计图所需的内容，如外形设计、尺寸与功能介绍。

4. 看一看：

- 欣赏一些造型独特的椅子图片，并询问学生对这些椅子的喜好以及吸引他们的特点。

- 介绍本节课题：造型别致的椅子。

5. 出示学习目标：

- 明确本节课学习的目的，帮助学生确立目标导向。

三、创作环节：

1. 作业要求：

- 学生设计一把造型美观实用的椅子，标明尺寸和功能，强调要有独创性和趣味性。

2. 学生创作：

- 在教师的巡回指导下，学生进行独立设计与绘制，鼓励他们充分发挥想象力。

四、作业展评：

- 鼓励学生分享自己的作品，讲述设计思想与灵感来源，进行互相评价，促进学习共同体的形成。

五、课后延伸：

1. 了解椅子的发展与历史背景。

2. 欣赏一些古代椅子的图片，让学生了解不同文化中的椅子风格。

通过本节课程，学生将在创造力与实践能力的培养中，获得对生活的深刻理解与 appreciation。

小学五年级美术上册教案：传承龙文化

教材分析：

本课以“欣赏与评述”为主，同时结合“设计与应用”、“造型与表现”来进行教学，目的是在传承中国传统文化的同时，弘扬民族精神，激励学生发挥创造力，展现他们的艺术表现力。这将为学生提供了一个良好的机会，去探索和理解中国龙这一文化符号的深远意义。

教学目的：

1. 通过本课学习，使学生初步了解中国龙的文化历史，理解其造型特点，深入体会龙的象征意义，从而弘扬中华民族精神。

2. 在创作过程中培养学生的想象力、造型能力、创造力及合作能力，鼓励他们通过合作共同创造出龙的形象。

3. 在轻松愉悦的课堂氛围中，让学生体会美术创作的乐趣，增强他们的自信心。

教学重点：

了解龙的造型特点，体会龙的象征意义与精神，强调在集体创作时抓住龙的特征。

教学难点：

在创作中准确表现龙的特点和神韵，从而展现出其气势与精神。

教具准备：

课件、填画用纸、彩纸、布料、水彩笔、油画棒、剪刀等。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、组织教学：

通过师生互动与交流，活跃课堂气氛。

二、导入新课：

教师引导学生欣赏一首脍炙人口的歌曲《龙的传人》，并邀请大家一起合唱，激发学生的参与感。接着，引入轩辕黄帝的故事，讲述龙在中国文化中的重要地位以及作为民族图腾的象征。

三、了解感受：

1. 龙的文化：

- 欣赏：

学生欣赏九龙壁的图片，讨论各式龙的形态，感受龙的文化底蕴。

- 龙与生活：

教师引导学生分享生活中的龙形象，比如元宵节的龙灯和端午节的龙舟，探讨龙所代表的吉祥与幸福。

- 龙的成语：

通过学生分享龙字成语，加深对龙文化的理解，让学生感受到龙文化的博大精深。

2. 龙的造型：

- 观察与讨论：

教师展示各种龙的形象，让学生观察并讨论这些形象与其他动物的相似之处，理解龙的艺术形象来源。

- 创作要求与分组：

教师明确创作要求，强调合作、创新与安全。在小组中让学生选择自己喜欢的创作方式，分为绘画组和手工组，准备进行创作。

四、创作：

学生在分组中创作，教师巡视并给予指导。

五、展评：

1. 展示作品：

各组展示自己的作品，分享创作过程，教师给予点评与鼓励。

2. 舞龙活动：

带领学生进行舞龙表演，增强课堂的互动与趣味性。

六、总结：

通过今天的学习与创作，学生们共同描绘了生动的中国龙，展现了团结协作、奋发向上的精神。教师鼓励学生们为自己是“龙的传人”而感到自豪，并再次合唱《龙的传人》，加强班级的凝聚力。

通过本节课，学生不仅加深了对中国传统文化的理解，还在创作中体验了美术的乐趣，培养了团队合作与创新意识。