新标题：探索竹之美与艺术之灵 - 六年级美术教学教案

一、教学目标

1. 培养学生对竹子独特之美的欣赏能力，让他们感受到竹的优雅与挺拔，体验竹子所传达的积极向上和坚韧不拔的精神力量。

2. 让学生了解竹制乐器的基本知识，包括笛子、萧和芦笙等乐器的造型、音色及其在音乐中的应用与风格。

二、教学重点与难点

- 教学重点：准确绘制竹子及竹制乐器的形态与特征。

- 教学难点：如何将竹子的美感和精神通过绘画表达出来。

三、教学准备

- 准备课件，展示竹林的美丽图片、竹制乐器的图片和演示视频。

- 准备实物笛子供学生观察与体验。

四、教学过程

（一）组织教学

- 在课堂开始时，通过播放民乐《紫竹调》引导学生入座，使他们感受到竹文化的氛围。

（二）观察与感悟

- 通过图片引导学生“走进竹林”，让他们仔细观察竹子的色彩、形态与整体的美感。

- 提问引导：你喜欢竹吗？你认为竹子给你带来了什么样的感受？

- 鼓励学生用一个词语或一句话来描述自己对竹子的印象，比如“坚韧”、“清新”或“优雅”。

（三）竹与生活的联系

- 讨论竹子在日常生活中的多重用途，例如：

1. 竹在中国传统艺术中的表现，特别是在国画中的绘制技巧。

2. 竹子在工艺品中的应用，特别是竹根雕的艺术魅力。

（四）实践活动

- 学生动手绘制自己喜欢的竹子或竹制乐器，鼓励他们结合自己对竹子的理解和感受，用颜色及线条表现出竹的生动与美丽。

- 设计一个“竹文化”专题展示，鼓励学生分享各自的绘画作品，探讨竹子在他们心中的形象。

五、课堂总结

- 回顾本节课的学习内容，强调竹子的多样性及其在艺术中的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中关注和探索更多的自然美，从竹子延伸到其他植物，进一步提升他们的审美能力和创作意识。

通过本次教学，学生不仅能够学习到美术技巧，更能在艺术中体会自然的美，感受文化的熏陶。

教学目标：

- 让学生欣赏和了解古建筑，正确认识古建筑的重要性，整理本地区古建筑资料，并用自己喜欢的艺术手法表现古建筑特点与风貌。

- 培养学生的分析、探索、总结问题以及动手操作能力。

- 引导学生对家乡的热爱，并增强古建筑保护的意识。

教学准备：

- 教师： 多媒体课件，古建筑模型，图片与文字资料，制作材料，绘画工具以及相关的参考书籍。

- 学生： 事先搜集的古建筑图文资料，各类制作材料，以及绘画工具。

教学重点：

- 让学生了解古建筑的历史文化价值，并尝试用不同的表现方式进行创作。

教学难点：

- 学生能较为准确地表现古建筑的外形，并深入思考如何进行有效的保护措施。

教学过程：

一、复习导入

- 通过上节课的回顾，让学生回忆关于文物的分类，对古建筑的重要性进行初步讨论。引导学生思考古建筑不仅是文物的一类，还承载着丰富的历史和文化。今天的课程主题是《古建筑的保护》，让我们一起探索身边的古建筑及其保护的重要性。

二、新授阶段

1. 欣赏感知

- 通过展示图片，欣赏中国古建筑的代表作，如：北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等，鼓励学生讨论和分享对这些建筑的第一印象。

2. 了解古建筑的分类

- 宫殿： 描述宫殿作为皇帝居所的历史、特点及其建筑风格。

- 坛： 讲解坛作为祭祀场所的建筑特征和文化意义。

- 园林水榭： 说明水榭在古代园林中的重要地位及其独特的建筑形式。

- 塔： 介绍塔的宗教背景及其建筑风格特色。

- 坊： 讨论坊在纪念和标志中所起的作用。

三、整理交流

- 学生分组分享自己搜集的古建筑资料或故事，谈论个人体验和对古建筑的感想。同时欣赏家乡的古建筑，感受它们的美和历史，如日照革命烈士陵园、丁肇中故居等。

四、保护活动

- 以小组为单位讨论如何有效保护古建筑，鼓励学生用宣传画、手抄报、模型等多种形式展示他们的保护方案或撰写相关调查报告，实际运用所学知识。

五、展示赏评

- 组织学生展示小组的保护作品，进行相互评价，讨论这些作品的创意和保护古建筑的有效性。

六、总结交流

- 强调古建筑作为人类文明的重要遗产，不容毁坏，要保护它们作为对历史的见证。引导学生思考保护古建筑的重要性及我们每个人的责任。

七、拓展延伸

- 鼓励学生在日常生活中多关注周围的古建筑，在与家人游玩时观察并欣赏古建筑的美丽，思考如何运用课堂所学来参与古建筑的保护。同时，讨论面对在古建筑上书写字迹的行为该如何处理，增强学生的责任感和保护意识。

标题：保护文物的重要性与美术创作指导

教学目标：

1. 调查、了解本地区的文物资源，培养学生对我国传统文化的热爱与认同感。

2. 学会欣赏文物的艺术价值，并通过绘制活动提升学生的审美能力与创作意识。

3. 认识保护文物的重大意义，增强学生的文物保护意识，激发他们的社会责任感。

教学重点：

- 理解什么是文物，并认识到保护文物是每个人的责任。

教学难点：

- 绘制文物及制作相关宣传小报的能力培养。

教具准备：

- 教师：多媒体课件、丰富的文物图片资料。

- 学生：铅笔、水彩笔、油画棒及绘画纸。

教学过程：

一、导入环节：

通过观看一段关于中央电视台鉴宝节目的录像，展示热闹的鉴宝现场。引入“盛世藏宝，乱世藏金”的古语，讲述当今收藏热潮的背景与原因。逐步引出本节课的主题——《保护文物》。

二、讲授新课：

1. 引导学生思考文物的定义：

- 询问学生对文物的理解，并提供课本资料（P26第一、二节）进行讨论，了解文物的范围与价值。

2. 欣赏和讲解文物图片：

- 展示和讲解多幅文物图片，让学生了解各类文物的历史背景和文化价值。

- 例如，中共一大会址及其历史意义，绘画大师李可染的故居，明代的五彩鱼藻纹瓷罐，黄花梨圈椅等，甚至包括龙门石窟的艺术瑰宝，以及齐景帝陵墓的历史遗迹。

- 引导学生思考身边的文物，举例说明如徐州的汉代戏马台、兴化寺等。

3. 小组讨论与分享：

- 组织学生进行小组讨论，分享自己对文物美感的体验和理解，鼓励他们表达对这些文化遗产的热爱与敬仰。

4. 教师总结与文化传承：

- 教师对学生的讨论进行总结，进一步引导学生了解中华民族的文明历程，让他们意识到祖先创造的文化遗产的重要性。

三、课堂小结：

在总结部分，聚焦徐州作为国家第二批历史文化名城的背景，回顾其悠久的历史与丰富的文化遗产，强调文物保护的重要性与必要性。

四、实践创作活动：

1. 文物绘制：

- 学生们将选择自己喜欢的文物进行绘制，鼓励他们将所学的知识与个人的视角结合起来，在纸上生动表现对文物的理解与感受。

2. 小报制作：

- 学生们可根据所绘制的文物，制作宣传小报，宣传保护文物的重要性及相关知识，以此加深对文物的认识与热爱。

通过这样的教学安排，不仅帮助学生了解了文物的价值，更在实践中提升了他们的欣赏能力与创造能力，同时也增强了对传统文化和文物保护的责任感。