幼儿园小班美术教案：小小母鸡的艺术之旅

教学目标：

1. 让幼儿通过参与美术活动体验成功的乐趣，从而激发他们对美术的兴趣。

2. 教导幼儿掌握画封闭圆形的技巧，并在此基础上绘制出可爱的小鸡。

3. 培养幼儿良好的作画习惯，如在绘画时保持整洁和专注。

4. 通过欣赏和分享自己的作品，让幼儿体会到成功的喜悦。

教学准备：

1. 每位幼儿胸前别有一只母鸡的卡片，并提供三支油画棒。

2. 准备若干剪裁成鸡窝形状的粉色卡纸。

3. 播放《老母鸡》的音乐，用于引导幼儿活动。

教学过程：

1. 在音乐《老母鸡》的伴奏下，让幼儿胸前别上母鸡图，配合歌曲中的动作，模仿母鸡拍拍翅膀，带着兴奋的心情进入教室，寻找自己的座位。通过活泼的氛围让幼儿放松心情，准备参与接下来的活动。

2. 等待稳定后，教师提问：“小母鸡们有什么本领呢？”引导幼儿思考及分享。接着，邀请幼儿用油画棒生出一颗鸡蛋，可以和周围的小伙伴互动，一起生鸡蛋。之后，鼓励大家齐心协力寻找鸡窝，并随音乐自由绘制自己的鸡蛋，营造出热闹的氛围。

3. 在大家的绘画过程中，教师引导：“如果能把鸡蛋孵出小鸡，大家会不会更开心呢？”然后教师示范如何在纸上画小鸡，边画边念儿歌：“啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出两只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。”让幼儿在歌声中演绎出生小鸡的过程。教师鼓励幼儿自由发挥，各自尝试画出自己理想中的小鸡形象。

4. 在小鸡完成后，教师引导幼儿思考：“小鸡们喜欢去哪里玩呢？喜欢吃什么？”幼儿发挥想象，给小鸡们添加背景和食物，鼓励他们多元化地表现对小鸡生活的理解。

5. 最后，教师发起一次“晒晒太阳，做做游戏”的活动，鼓励幼儿带着自己的小鸡欢快地玩耍，增进他们的互动和合作意识，提高参与感。

活动反思：

通过此次活动，幼儿不仅学习到了画圆的方法，还在充满乐趣的氛围中锻炼了创造力。在示范如何画圆时，可以考虑提前让幼儿用手在空中比划，以增强他们的空间感和理解力。同时，在个人指导的过程中，需要更加关注每位幼儿的表现，及时给予积极的反馈与鼓励，提升其自信心。

有些幼儿在活动结束时注意力不集中，未来可考虑采取轮流分享作品的方式，让幼儿自身参与到教学环节中，这不仅能增强他们的表达能力，也能提升他们对活动的兴趣和参与感。每个细节都需关注，期待在下次活动中，带给幼儿更有效、有趣的学习体验。

幼儿园小班美术教案：乒乓球滚画活动

活动目标：

1. 让幼儿初步体验使用乒乓球进行滚画，锻炼他们的手部运动能力和协调能力。

2. 帮助幼儿认识基础色彩，特别是红、黄和蓝三种颜色，感受到用乒乓球作画的乐趣和创造性。

3. 培养幼儿的艺术技巧和审美情趣，让他们在创作中自信地表达自己。

4. 激发幼儿对美的感知，增强他们欣赏和评价艺术作品的能力。

活动准备：

1. 各种颜料、操作盒、抹布若干，以及2幅完成的示范作品。

2. 每位幼儿准备一颗乒乓球、一张铅画纸和一个衬衫包装盒。

活动过程：

一、引导入题

- 教师展示已经完成的作品，提问：“这幅画是谁做的？今天它穿的衣服漂亮吗？”

- 进一步引导孩子们思考：“你们知道这些色彩是如何变得如此美丽的吗？”

二、教师示范

1. 材料介绍：教师出示乒乓球，轻松地问幼儿：“我今天带来了这个小家伙，你们知道它的秘密吗？”

2. 操作步骤讲解：

- 教师首先示范，蘸取一种自己喜欢的颜料，然后将乒乓球放入盒子中，摇晃盒子，让颜色在纸上形成图案。教师鼓励幼儿使用不同的颜色，直到纸上布满色彩。

- 强调每种颜色的乒乓球应放回相应的盘子，帮助幼儿培养良好的卫生习惯与秩序感。

- “今天我们的小动物们都渴望穿上美丽的衣服，今天就由我们来帮助它们打扮一下！”

三、幼儿操作

1. 幼儿可以根据个人喜好选择色彩，自由装饰他们的纸张。

2. 教师在场指导，提醒幼儿在使用颜料时保持注意，确保每一笔都是他们的心意。

3. 激励幼儿大胆尝试，发挥他们的创造力，不论是滚动的轨迹还是颜色的搭配，都是他们独特的表达。

4. 操作结束后，引导孩子们用抹布轻轻擦拭手部，保持清洁卫生。

四、作品展示

- 教师将每位幼儿的作品一一张贴在墙上，鼓励大家互相欣赏和交流，分享创作的过程和灵感。

五、延伸活动

- 待颜料干后，教师可以和幼儿一起将边上的多余纸张剪去，使作品看起来更为精致。可以考虑给作品添加更多的装饰元素，比如亮片、小贴纸等，让每一幅画都有独特的风貌。

通过这次活动，幼儿们不仅在操作中增强了动手能力和创造力，还在互相欣赏中提高了自己的审美观念，促进了社交交流，为今后的艺术学习奠定了良好的基础。

幼儿园小班美术活动教案：自画像《可爱的我》

活动目标：

1. 帮助幼儿认识和理解面部特征，通过观察自己五官的位置，尝试大胆表达。

2. 让幼儿学会接纳自己，发掘自己的独特性，找到“可爱的我”。

3. 培养幼儿的艺术欣赏能力，增强他们的审美意识。

4. 培养良好的作画习惯，让幼儿在创作中体验乐趣。

活动准备：

1. 每位幼儿一面小镜子。

2. 相机、电视机以及幼儿的特写大头照片。

3. 纸张和画笔，供孩子们进行创作。

活动过程：

一、引导活动：展示相机与照片，激发兴趣

1. 先出示现成的大头照片：“小朋友们，看看这是谁呀？他/她穿的是什么颜色的衣服和裤子呢？”通过问题引导幼儿的思考。

2. 问道：“小朋友们想不想让我给你们拍张照片呢？”引导幼儿对接下来的活动产生期待。

3. 利用多媒体展示，让孩子们观察自己的五官，通过观察认识眼睛、鼻子、嘴巴等部位，增进了解。

4. 开展“我说你指”的游戏，教师说出五官名称，幼儿需迅速用手指指向对应的部位，增加互动性。

二、观察与创作：欣赏镜子里的自己

1. 让幼儿拿着小镜子，仔细观察自己脸上的特征，同学之间可以随时互动讨论。

2. 要求孩子们根据镜子里的自己，画出一张可爱的小脸。在绘画过程中，教师适时走到孩子身边，给予个别指导和鼓励。

三、作品展示：互相欣赏与评价

1. 教室里设立一个“艺术展览区”，展示幼儿们的作品，鼓励他们互相欣赏完成的画作。

2. 集体进行评价时，教师引导孩子们用积极的语言进行讨论，帮助每个孩子体会到自己的努力成果。

四、延伸活动：户外摄影

1. 选择一个适宜的时间，带领幼儿到户外拍摄自然环境中的美好瞬间，鼓励他们再次观察和记录自己与大自然的亲密接触。

活动反思：

今天的美术活动围绕《可爱的我》主题展开，旨在让幼儿观察五官并创造自画像。活动开始时，我通过有趣的游戏引起了孩子们的兴趣。虽然简单，但有效激发了他们的参与热情。

接下来，在观察照片时，我让孩子们自行讨论五官的形状和位置，孩子们表现得非常活跃，观察力和表达能力也得到锻炼。然而，在展示他们的作品时，我犯了一些错误。由于过于注重展示的美观，导致部分孩子的自尊心受到影响，他们未能充分体验创作的乐趣。

在未来的活动中，我将更加关注和尊重孩子们的努力，让他们明白每一幅画都是他们个人表达的重要成就。我将竭力创造一个支持的环境，让幼儿在自我发现和创作中获得成长与快乐。

幼儿园小班美术活动教案：泥塑糖葫芦制作

活动目标：

1. 让幼儿通过欣赏图片，初步了解刘永占泥塑作品的真实与朴实的特点。

2. 学习使用团圆的手法制作糖葫芦，增强手部肌肉力量和灵活性。

3. 激发幼儿对泥塑这一美术活动的浓厚兴趣。

4. 感受想象与创造各种形象的快乐，培养创造性思维。

5. 促进幼儿展示自己作品的勇气，并培养欣赏及评价他人作品的能力。

活动准备：

- 泥土

- 泥工板

- 泡沫板

- 木棍

- 糖葫芦图片和刘永占的泥塑作品集

活动过程：

1. 欣赏泥塑作品

- 教师出示泥塑的图片，介绍泥塑是用泥捏制而成的一种艺术形式。

- 组织幼儿观察各种泥塑造型，引导幼儿讨论不同形状和色彩带来的感受。

- 进一步引出成功创作这些泥塑的艺术家——刘永占，分享他的故事和创作理念。

2. 糖葫芦泥塑制作

- 请幼儿讨论如何制作泥塑糖葫芦，可以引导他们分享自己的想法和看法。

- 教师介绍所需的材料，并强调制作过程中注意安全，避免误食泥土等。

- 发放材料后，指导幼儿进行糖葫芦的制作，观察幼儿的手法，给予适时的鼓励和指导。

3. 作品交流与展示

- 鼓励幼儿向同伴介绍自己的糖葫芦，讨论他们为何选择这样制作，并分享制作过程中的乐趣。

- 组织一个小型的作品展览，将幼儿的糖葫芦摆放在指定区域，让他们欣赏彼此的创作，培养互相理解和尊重的氛围。

教学反思：

1. 此次活动设计合理，不仅强调了儿童在游戏中学习的探索过程，同时也让他们感受到学习的乐趣。

2. 在活动中，幼儿表现出积极的参与态度，基本达到了活动的教育目标，展现了良好的学习状态。

3. 活动结束后，教师引导幼儿共同收拾材料，帮助他们培养做事情有始有终的好习惯，同时也增强了团队合作意识。

4. 在以后的活动中，可以考虑引入更多的创意元素和互动环节，以增强幼儿的参与感和创造性思维的培养。

幼儿园小班美术活动：花朵的世界

活动目标：

1. 通过搓、团、压等手工技巧，灵活表现各种平面花朵形象。

2. 激发幼儿动手塑造的兴趣，体验创造成功的快乐。

3. 在创作过程中，培养幼儿的想象力，体验创作多样图像的乐趣。

4. 鼓励幼儿分享自己的作品，并欣赏同伴的创意。

活动准备：

- 橡皮泥若干

- 泥工板和相关工具

- 各类花朵的图片

- 教师的示范示意卡片

活动过程：

1. 欣赏花朵图片

教师与幼儿一起观察并讨论花朵的美丽，激发孩子们的兴趣。

教师提问：“这些花你们喜不喜欢？喜欢的原因呢？”

2. 复习花的构造

引导幼儿回忆花朵的基本组成部分，教师可以通过提问的方式帮助孩子理解：“每朵花就像一个家庭，鲜艳的花蕊是妈妈，五彩的花瓣是宝宝，绿叶就是爸爸。我们一起来看看它们是怎样排列的？”

教师逐步引导幼儿用简单的描述复述花朵的构造，并展示各部分的形状。

3. 示范塑造花朵

教师进行示范，指导幼儿如何塑造花朵，提出问题激发思考：“在你们心目中，花蕊妈妈应该是什么形状？花瓣宝宝如何围绕着花蕊妈妈？叶子爸爸的手应该怎样牵着呢？”

示范步骤：

- 揉软橡皮泥：将橡皮泥揉软后搓成长条，作为花茎。

- 塑造花蕊：用一小团橡皮泥揉成圆形，再压扁成花蕊的形状。

- 制作花瓣：将剩余的橡皮泥分成几份，每份搓成不同形状的花瓣，围绕在花蕊周围。

- 形象叶子：用绿色橡皮泥制作叶子，注意叶子的形状与花朵的搭配。

4. 幼儿创作

鼓励幼儿自由发挥，用橡皮泥创造他们心目中的花朵。教师提醒孩子们：“在开始创作前，记得把橡皮泥揉软，确保它们光滑均匀，从而便于塑造各种美丽的花朵。”

5. 欣赏与评价

在幼儿完成作品后，组织一次小型的作品展示会，让每位孩子分享他们的创作。教师引导幼儿相互欣赏，评价彼此作品中的特色，重视技能与创意的表现。

教学反思：

1. 本次活动的准备工作非常充分，通过生活中的实际素材引入，使孩子们能更好地理解艺术。虽然没有实际的花朵作为示范，但课程中使用的视觉材料有效弥补此不足，提升了教学效果。

2. 教师在活动中充分尊重每位幼儿的个性发展，允许他们在创作中展现自我，鼓励多样化的结果。

3. 教学环境的创设兼具舒适性与实用性，为幼儿提供了良好的学习氛围，使他们更容易投入到活动中。

通过此次美术活动，幼儿不仅学习了花的基本知识，还锻炼了他们的动手能力和创造力，愉悦的氛围让孩子们在玩乐中成长。

幼儿园小班美术教案分享

教学目标

1. 学习并辨认几对相似颜色，包括大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2. 尝试使用渐变色进行印染，培养审美能力。

3. 激发幼儿对色彩的兴趣，鼓励他们大胆表达。

4. 培养幼儿的动手能力和艺术气质，增强他们的创造力。

5. 引导幼儿在活动结束后，有序地将绘画材料进行分类和整理，养成良好的卫生习惯。

教学准备

1. 理解大红、粉红、桔黄、淡黄、深绿、淡绿、深蓝和淡蓝的颜色，并能准确叫出它们的名称。

2. 准备8个色彩卡片，播放色彩的磁带及录音机。

3. 每位幼儿佩戴一个“色彩孩子”胸前饰品；每对颜色（如大红与粉红）准备1份颜料；每位幼儿准备一支毛笔和一张纸巾。

教学过程

一、认知同类色

1. 教师介绍今天的活动，邀请幼儿们一起叫出色彩孩子的名字。

2. 教师举起“红孩子”：引导幼儿寻找与它相配的“粉红孩子”，并邀请他们做出手拉手、拥抱的动作，通过游戏使幼儿感受到色彩的亲密关系。

3. 依次找出其他三对同类色，以增强幼儿对色彩的认知。

二、印染手绢的方式观察

1. 教师展示印染后的手绢，鼓励幼儿欣赏，讨论它们如何被装扮得如此漂亮。

2. 教师演示印染的方法：折叠餐巾纸并使用颜料进行染色，最后小心翼翼地打开，展现印染效果。

三、集体回顾印染步骤

1. 幼儿共同回忆印染中的关键步骤，讨论过程中需要注意的细节，如不宜放置颜料的时间过长以及小心慢慢打开手绢。

四、幼儿实践染手绢

1. 鼓励幼儿积极尝试印染，给予他们信心。

2. 对于技巧稍弱的幼儿，教师提供适当帮助，确保每个孩子都有参与感。

3. 引导幼儿在完成作品时不怕困难，讲述坚持完成一件事情的重要性。

五、展示和分享作品

1. 将每位幼儿的作品整齐地放在桌上，邀请他们向同伴们介绍自己的作品，并说明为什么喜欢这幅作品。

2. 为每位幼儿喜爱的作品颁发小奖牌，增强他们的自信心和成就感。

反思

在本次教学活动中，我对手绢的材料选择十分注重，确保使用的餐巾纸质量较好，不易损坏。此外，选用的颜料也要考虑水溶性强的水彩或国画颜料，以便展现出色彩的均匀与鲜艳。在演示过程中，我将步骤细分，帮助幼儿更好地理解印染方法，并通过口诀的形式加深记忆。

观察到许多幼儿在操作中已能熟练掌握印染技巧，创造出各式各样的新颖图案，这让我感到十分惊喜和欣慰。整个过程中的卫生意识也得到了维护，孩子们能够保持环境的整洁，展现出良好的习惯。这次美术活动不仅提升了幼儿的艺术感知能力，也让他们在玩乐中学习重要的生活技能。

幼儿园小班美术教案：欢庆节日的鞭炮涂色活动

教学目标：

1. 让幼儿感受到节日的欢乐气氛，激发他们的兴趣与参与感。

2. 认识鞭炮，了解其多样的形状和鲜艳的颜色。

3. 学习正确的涂色技巧，培养在规定范围内均匀涂色的能力。

4. 鼓励幼儿大胆尝试绘画，并运用对称的装饰方法进行创作。

5. 培养幼儿的创造能力，激发他们的想象力与实践动手能力。

教学准备：

1. 录制好的鞭炮声效，能营造出欢庆的氛围。

2. 准备各种形状和颜色的鞭炮图片，供幼儿欣赏学习。

3. 提供幼儿操作的材料，如油画棒和涂色纸。

教学过程：

一、教学导入

1. 播放放鞭炮的声音，引导幼儿聆听，提问：“你听到了什么声音？”

2. 继续提问：“那我们通常会在什么时候放鞭炮呢？”引导幼儿分享自己的经验与节日记忆。

二、欣赏与讨论

1. 播放幻灯片展示各式鞭炮，鼓励幼儿观察。

2. 提问：“你看到了什么样的鞭炮？它们有什么颜色和形状？”鼓励幼儿进行讨论，分享他们所见的鞭炮。

3. 引导幼儿说出自己见过的鞭炮，拓宽他们的视野和理解。

三、示范涂色

1. 出示操作材料上的鞭炮，问幼儿：“这串鞭炮漂亮吗？为什么？”

2. 教师示范涂色的方法：

(1) 从左往右进行涂色；

(2) 从上往下涂色；

(3) 先涂边框，再涂内部。

3. 让幼儿在空中练习涂色动作，指导他们正确的握笔姿势。

4. 播放幻灯片，展示涂色作品，让幼儿欣赏前人的创作。

四、幼儿涂色

1. 让幼儿自由操作，涂色自己的鞭炮作品。鼓励他们大胆表达自己的创意。

2. 教师巡视，指导涂色能力较弱的幼儿，给予必要的帮助和鼓励。

五、欣赏与评价

1. 展示幼儿的作品，鼓励大家互相欣赏，营造良好氛围。

2. 引导幼儿从颜色和涂色的技巧两个方面进行评价，培养他们的审美能力和表达能力。

六、结束部分

1. 教导幼儿整理涂色材料和作品，培养他们的整理意识。

2. 在轻松的交流中结束活动，鼓励孩子们在未来的创作中大胆尝试与表达。

通过本次活动，幼儿不仅感受到节日的欢乐，还在愉快的氛围中提升了自己的美术技能，激发了他们的创造力。

幼儿园小班美术活动方案：弹珠滚画围巾

活动目标：

1. 引导幼儿初步学习利用弹珠进行滚画，创造美丽的围巾图案。

2. 帮助幼儿熟悉红、黄、蓝三种原色的使用，并在反复的操作中体验颜色变化的乐趣。

3. 培养幼儿对绘画活动的积极情感，体验使用弹珠作画带来的乐趣。

4. 养成幼儿良好的绘画习惯，增强他们的动手能力。

5. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创造出各种独特的图案。

活动准备：

1. 剪成围巾形状的纸张、数量充足的玻璃弹珠（事先放入装有颜料的容器中）、已调好的红、黄、绿三种水粉颜料、适合盛放玻璃弹珠的小勺、较深的颜料容器，每组一套。

2. 一只娃娃，嘴角有下垂和上扬的即时贴各一片。

3. 铺好桌布和抹布，准备齐全的材料；小椅子排放在教室中间，桌子放置于一侧。

4. 一份示范作品，便于幼儿观察。

5. 幼儿用书，作为活动的辅助工具。

活动过程：

1. 引入情境：

- 教师向幼儿展示贴有不开心表情的娃娃，询问原因，发现娃娃不喜欢自己妈妈给的白色围巾。

- 教师鼓励幼儿帮助娃娃把围巾变得漂亮，并介绍弹珠的到来，提出共同完成这个任务的构思。

2. 教师示范与讲解：

- 教师展示桌上的各种绘画工具，询问幼儿观察到的材料，帮助他们认知。

- 演示如何使用弹珠进行滚画：用小勺从颜料碗中取出一颗弹珠，放入白色围巾上，摇晃盘子让弹珠自由滚动，教师注意示范后将弹珠放回。

3. 幼儿自主创作：

- 教师引导幼儿自由使用弹珠进行绘画，鼓励他们尝试不同的方向和方式，如前后、左右及圆圈，探索不同的画作变化。

- 教师在此过程中提供指导和鼓励，帮助幼儿完成设计，强调创造过程中的乐趣。

4. 展示与分享：

- 在绘画完成后，教师组织幼儿将作品放在阳光下晾晒，增加作品干燥的趣味性。

- 幼儿分享自己的作品，彼此讨论颜色的变化，教师引导幼儿分析颜色混合的过程和结论。

活动反思：

在这一轮的滚珠画活动中，幼儿们通过亲手操作颜料和弹珠，低龄儿童展现出极大的探索热情与专注力。许多孩子自主发现了如紫色和橙色等新颜色的形成，表现出浓厚的兴趣和成就感。活动中，孩子们的作品因个人选择的原料和创意各具特色，促进了他们之间的交流与学习。

反思其原因：

- 首先，参与创作赋予了孩子们独特的体验，增强了他们对艺术的认同感。

- 其次，颜色变化的神秘感和可玩性吸引了他们主动参与，也促进了他们在绘画过程中的观察力和创造力。

- 最后，透过小组分享，他们不仅能收获他人的制作思路，还能推广自己的创作经验，从而增进社交能力和自信心。

此类活动不仅让孩子们收获了美术知识，更在潜移默化中培育了他们对艺术的热爱。未来的教学中，我们可以考虑结合更多元化的材料和技巧，拓宽幼儿的艺术视野，持续激发他们的创造活力。

幼儿园小班美术活动教案

活动目标

1. 学习使用绕圈团圆的方法在盘子上绘画樱桃。

2. 通过“小尾巴”的变化，展现樱桃的不同形态和姿态。

3. 在活动结束后，引导孩子们学会有序分类和摆放绘画材料，培养良好的习惯。

4. 培养幼儿的欣赏能力和协作精神。

活动准备

- 绘画材料人手一份（包括蜡笔、纸盘等）。

- 大圆桌作为背景。

- 小动物头像的图片或玩偶。

- 提供一首关于樱桃的儿歌，用于引导。

活动过程

一、情境导入

利用小松鼠的生日庆祝活动引起孩子们的兴趣。

教师可以利用小松鼠的玩偶，向孩子们介绍“今天小松鼠过生日，请了很多朋友来庆祝，看看都有哪些小动物到场呢？”通过展示动物图片或模仿动物声音激发孩子的好奇心。

二、樱桃装饰的练习

1. 在纸盘上练习绘画樱桃。

- 教师展示一个已经画有樱桃的纸盘，并提问：“小松鼠的盘子里只有这么几个樱桃，够吗？”

- 引导孩子学习用绕圈团圆的方法画樱桃，通过儿歌来帮助他们记忆：

“小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。”

- 在孩子操作的过程中，教师可以巡回指导，给予适当的鼓励和建议。

2. 让孩子们根据“小尾巴”的变化来表现樱桃的多样性。

- 教师可以引导孩子们通过身体动作来模仿樱桃的不同姿态：“小尾巴，长又长，朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。”

- 在此过程中，孩子们可以自由发挥，根据自己的想象装饰盘子，创造出各种不同大小和姿态的樱桃。

三、庆祝活动

- 鼓励孩子们将自己画的樱桃送给小松鼠，并对小松鼠说“生日快乐！”

- 教师可以发起一个小小的比拼，看看谁的樱桃画得最开心、动作最丰富。

活动反思

1. 目标全面性：在此活动中，尽量综合技能和情感目标的实现，让孩子们在帮助他人的过程中体验快乐，未来要更注重情感的表达。

2. 情境营造：在儿童祝福小松鼠时，应继续使用小松鼠的手偶，保持孩子们对情境的沉浸感，增强互动体验。

3. 材料准备层次：做好材料的准备工作，解决不同能力孩子的需求。在类似活动中，可以有针对性地为不太爱动手的孩子提前绘制出一些樱桃图案，而对表现突出的小朋友则提供完整的纸盘进行创作。

4. 活动形式多样化：未来的美术活动中，可以尝试使用不同的材料，如彩泥或水粉，通过多样化的手段提高孩子们的兴趣和动手能力，避免活动形式的单一化。

总体而言，该活动旨在通过富有趣味的绘画练习，不仅增强孩子们的美术技能，还能提高他们的合作精神与情感交互能力。

幼儿园小班创意美术活动教案

活动目标：

1. 观察和认识自己的小手，初步掌握用手进行创意绘画的技能。

2. 培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动带来的乐趣。

3. 鼓励幼儿大胆且准确地进行上色，增强他们的自信心。

4. 学习在指定的范围内均匀地进行绘画，使他们在实践中提升美术表现能力。

活动准备：

- 用于展示的PPT

- 三张艺术背景画：天空、草地、水面

- 各色蜡笔

- 磁铁和黑板

- 夹子用于展示作品

活动过程：

一、通过谜语引入活动，激发幼儿兴趣

教师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的谜语游戏：“五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。”  

幼儿：小手！

教师：非常棒！那么你们的小手能做些什么呢？

幼儿：穿衣服、吃饭、画画等等。

教师：是啊，我们的小手可以做很多事情！现在请你们仔细看看老师要用小手做什么？(教师在黑板上迅速用手绘出一条小鱼的形状)

教师：这就是手形画，老师用手的轮廓描绘出小鱼的外形，非常有趣哦！

二、欣赏手形画

教师：今天老师还准备了美丽的手形画与大家分享。(展示PPT中的几幅手形画)

教师指导幼儿观察每幅画的手形是如何转化为美丽的图案，请大家一起来欣赏这些作品。

三、探索与尝试，合作创作

1. 教师讲解本次活动的要求，展示三张背景画（天空、草地、水面），请幼儿选择一种背景进行创作。

2. 幼儿开始动手作画，教师在活动中巡回指导，鼓励他们摆出多样的手形来进行大胆的创作。对于那些动手能力较弱的幼儿，教师可以提供适当的模仿和引导，帮助他们完成作品。

四、收获成功，展示作品

在幼儿完成作品后，请他们将作品集中展示在黑板前，教师用夹子将三张作品（代表海陆空）拼在一起进行评价。鼓励个别幼儿分享自己的创作感受，问他们：你们的手形变成了什么，为什么会选择这种变换？

反思：

总体来看，本次美术活动圆满达成了预设的目标。在活动中，无论是观察环节还是幼儿的独立操作，课堂氛围都非常活跃。尽管部分孩子的动手能力较弱，但他们在活动中展现出了努力和认真。作为教师，我们要鼓励每一位孩子的进步，无论其大小，激励他们不断尝试和努力，培养他们对美术的兴趣和热情。通过这样的活动，孩子们不仅提高了自己的动手能力，也在心灵和情感上获得了满足与快乐。