幼儿园中班美术教案

活动目标

1. 了解蜗牛的外形特征，能够使用流畅的线条和简单的图案大胆地进行装饰。

2. 培养对黑白线描画的兴趣，能通过自己的创作表现独特风格。

活动准备

1. 卡片：划线图案—蜗牛（每人一张）。

2. 每位幼儿准备一盒水彩笔。

活动过程

一、 引导猜谜，确定主题

1. 教师提出谜语：“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”请孩子们思考并回答。

2. 出示蜗牛的图片，鼓励孩子们观察并描述蜗牛的样子，提问：“这是什么动物？它长得怎么样？”

二、 回忆与蜗牛的互动

1. 教师引导孩子回忆上次雨后在花丛中寻找小蜗牛的经历，问：“你们是如何和小蜗牛玩的？它的身体形状是什么样的？”

2. 让孩子们互相交流，分享自己对蜗牛的理解和想象，鼓励他们讨论如何画出心目中的蜗牛。

三、 观察线描画

1. 带领幼儿观察、欣赏线描画，讨论图案的特征和装饰方式。

2. 教师展示几张不同风格的黑白线描画，引导孩子们思考这些作品与以往的绘画有什么不同之处，尤其是颜色的运用。

3. 解释黑白线描画的概念，并鼓励幼儿接着观察与讨论。

四、 开始装饰蜗牛

1. 让孩子们明确这次活动将使用黑白两种颜色装饰自己的蜗牛图案。

2. 指导幼儿如何沿着虚线开始绘制圆形的线条，鼓励他们发挥想象，创造出自己的风格。

五、 装饰要求

1. 强调在装饰过程中，孩子们要细心，确保线路准确，尽量沿着虚线绘制。

2. 提示幼儿可以添加一些花草图案，以丰富画面，实现美化效果。

六、 幼儿自主操作

在幼儿进行绘画的过程中，教师要积极走访，给予适当的语言指导和帮助，促进他们的创作能力发展，确保每个孩子都可以顺利完成自己的作品。

七、 作品展览与评价

活动结束后，组织一次作品展览，邀请幼儿展示自己的创作。鼓励孩子们互相分享自己的作品，同时教师给予正面的反馈，促进幼儿之间的互动与交流，增加他们的自信心。

通过本次活动，孩子们不仅能够掌握蜗牛的特征，提升艺术表现能力，还能增强他们的观察力和创造力。

幼儿园中班美术教学活动方案：水彩与蜡笔的奇妙结合

教学目标：

1. 学习水彩和蜡笔结合绘画的基本方法，掌握先用蜡笔绘制轮廓，后用水彩上色的技巧。

2. 培养幼儿的创意表现能力，鼓励他们使用圆形、曲线、直线等图形元素，自主装饰大树的树干和树叶。

3. 促进幼儿语言表达能力，能够简单描述自己装饰的思路，并勇于评价他人的作品。

教学准备：

- 各色水彩颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）

- 水桶和抹布

- 黑色蜡笔和小毛笔

- 一幅示范作品（范作）

教学流程：

一、引导幼儿的兴趣

1. “小朋友们，秋天来临了，树宝宝们正准备冬眠，可是它们却很郁闷，你们知道为什么吗？”（展示一棵用蜡笔勾勒的树）

- 孩子们回答：“因为它们没有颜色，显得很单调。”

2. “那么我们可以做些什么，让树宝宝们变得更漂亮呢？”（引导幼儿思考）

- 孩子们讨论出各种打扮的方法。

3. 教师总结：“我们可以运用圆、直线、曲线等形状，把树的干和叶子装饰得色彩斑斓。”

二、学习水彩与蜡笔的结合绘画技巧

1. “大家看看这幅画，和我们以前的作品有什么不同呢？”（展示一幅融合水彩和蜡笔的作品）

- 孩子们会发现：“这是通过蜡笔和水彩结合而成的作品。”

2. 教师示范：“今天我们要学习制作蜡笔水彩结合画。首先，用蜡笔勾勒出大树的轮廓，接着考虑如何装饰它，并用蜡笔描绘出这些装饰，然后再用水彩上色。”

三、幼儿创作：装饰大树

1. 教师提醒：“记得要先用蜡笔画出大树，然后再用水彩为它添色，颜色要多样且美丽哦。”

2. 在教室中巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥创意，确保每个孩子的作品都有所不同，展现个性。

3. “完成后，我们可以想一想，树后面可以画些什么？”（激励孩子们展开想象力）

四、作品评讲和分享

1. “请告诉大家，你是如何装饰大树的？用到了哪些有趣的方法？”

2. “你喜欢哪个小朋友的画作？能用一句话说说为什么吗？”（引导幼儿相互交流和评价）

通过这一系列活动，幼儿不仅学习了水彩与蜡笔的结合绘画技巧，更在过程中锻炼了他们的创造力和表达能力，在交流中增进友谊与合作精神。希望每位孩子都能在自己的作品中，找到无限的乐趣与自信！

幼儿园中班美术教案：设计属于小动物的房子

活动目标：

1. 引导幼儿通过观察和想象设计出独特而有趣的房子。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，锻炼他们的语言表达能力。

活动准备：

1. 每位幼儿一张16开白纸和水彩笔。

2. 四个幼儿分别扮演小兔子、小狗、大象和长颈鹿。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的兴趣，引入主题“房子”

1. 老师可以用形象的语言吸引孩子们的注意：“小朋友们，今天班里来了一些可爱的小动物，它们都想和我们分享它们的故事，你们想知道吗？”

2. 幼儿们回应：“想知道！”

3. 老师继续：“那么，看看它们是谁呢？”（引导幼儿观察扮演的小兔子、小狗、大象和长颈鹿）

4. 当四只小动物齐声说道：“天气渐渐变冷，我们的房子老旧不堪，希望小朋友们可以帮助我们设计一座新房子时”，老师可以用夸张的语气说：“哇，小动物们在这里可真是不容易呢！你们愿意帮助它们吗？”

二、引导幼儿讨论房子的特征

1. 老师询问动物们的喜好：“小动物们，你们每个人都想要怎样的房子呢？”

- 小兔子兴奋地说：“我喜欢吃胡萝卜，你们能帮我用胡萝卜建一座房子吗？”

- 小狗说：“我想要一栋能够散发香味的房子，像我最爱的饼干那样！”

- 大象想：“我希望有一座可以带着我旅行的房子，能跟我一起去冒险！”

- 长颈鹿则期待：“我想要一座高高的房子，能够让我看到更远的地方！”

2. 老师鼓励幼儿回答：“同学们，小动物们的要求你们听懂了吗？它们对房子有不同的想法哦！为了能帮小动物们设计出合适的房子，大家先来打下基础吧！”

3. 老师提问：“小朋友们，你们见过什么样的房子？它们有什么特点？比如：高矮、屋顶的形状、窗户和门的样子，大家可以分享一下自己见到的房子吗？”

三、绘画环节，教师巡回辅导

1. 在幼儿开始绘画时，老师可以走动观察，给予一些建议，比如：“如果你想做高高的房子，可以用直线或者波浪线表现，看看能不能把颜色更加丰富些。”

2. 教师鼓励幼儿大胆用水彩笔进行创造，运用直线、曲线和大色块等多种方式装饰自己的房子。

四、分享与展示

1. 教师邀请几位小朋友分享他们设计的房子，可以鼓励他们用几句话描述自己的设计灵感。

2. 全班的小朋友轮流展示自己的作品，互相赞美，“哇，你的房子好特别，色彩真好看！”

五、分组进行小动物房子交付活动

1. 教师将班级分成几个小组，大家根据自己设计的房子，把作品分别送给喜欢的小动物，感受帮助小动物的喜悦与成就感。

2. 结束活动时，老师可以鼓励孩子们：“今天你们都表现得非常棒，创造出了这么多有趣的房子，以后我们还可以继续一起进行更多的创作！”

通过本次活动，幼儿不仅锻炼了动手能力，还增强了他们在团队中的合作意识，同时也培养了他们创新思维和表达能力。

幼儿园中班美术活动教案：制作可爱的蚕宝宝

活动目标：

1. 通过卷纸和挤压等动作，进一步提升幼儿的动手能力和模仿能力。

2. 了解蚕宝宝的身体特点，激发幼儿对自然生物的兴趣与探索欲望。

活动准备：

- 白色卷桶纸

- 绿色皱纹纸

- 铅笔

- 蚕宝宝图片（可选用实物或教师制作的蚕宝宝模型）

- 少量水彩笔

- 剪刀

活动过程：

导入环节：

教师可以设定一个有趣的角色扮演场景，老师化身为“宇宙神”，而孩子们则是“数码宝贝”，一起探索神秘的自然世界。通过这种方式，引入对蚕宝宝的学习。

一、提出问题：

1. 猜谜时间：请孩子们猜一猜这个小生物是什么，看看谁能回答出来。

2. 讨论蚕的外形特点，鼓励幼儿描述他们想象中蚕的样子。

3. 分享一下他们知道的：蚕宝宝最喜欢吃什么呢？

二、展示蚕宝宝的图片：

通过出示鲜活的蚕宝宝图片帮助幼儿进一步了解蚕的身体结构。引导幼儿观察并讨论：

- 蚕宝宝的身体是白色的、细长的。

- 身体由多个环节组成，两侧有小黑点（气孔）。

- 有一小条尖尾巴和很多小脚，头部有独特的花纹。

三、示范操作制作蚕宝宝：

1. 教师拿出一张长约7-8厘米，宽约5厘米的白色皱纹纸，并将其长边紧紧靠在铅笔的一侧，向孩子们展示如何卷动铅笔将纸卷起来。鼓励他们动作轻柔而均匀。

2. 用双手的食指和拇指有力地夹住纸的两头，向中心挤压，这样纸就会自自然然地形成皱曲的效果。

3. 稍后，将铅笔从卷好的纸芯中抽出，形成的蚕宝宝开始显现出生命的轮廓。

4. 用水彩笔为蚕宝宝添加小气孔、头部的花纹和眼睛，给蚕宝宝增添个性。

5. 用剪刀在尾部轻轻剪一小刀，形成一个小突起，增加真实感。

6. 这样一只可爱的蚕宝宝就完成了，放在准备好的绿色皱纹纸（模仿桑叶）上，栩栩如生。

四、幼儿分享与展示：

鼓励幼儿将自己亲手制作的蚕宝宝放到桑叶上，并和小朋友们分享制作的过程和乐趣。引导他们互相欣赏，评比谁的蚕宝宝更美丽、创造力更惊人。

活动总结：

通过此次美术活动，幼儿不仅学习到了关于蚕宝宝的知识，还锻炼了他们的动手能力与创造力。在分享环节中，孩子们给予彼此鼓励，增强了社交能力，培养了团队合作的意识。希望在今后的活动中，孩子们能够继续探索自然，享受创造的乐趣。