大班美术活动教案：欢乐的游戏时光

活动目标：

1. 学习绘制正面人物形象，并复习背面人物的绘画技巧。

2. 合理安排画面，表现游戏中的快乐场景。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力，提升表达能力和审美情趣，激发创新意识。

4. 让幼儿体验自主、独立和创造的乐趣。

5. 鼓励幼儿与同伴合作进行绘画，分享合作的愉悦体验。

活动准备：

1. 油画棒、画纸若干。

2. 教师预先准备的范画。

活动过程：

一、引入环节：展示手工剪纸作品

1. 教师出示一组“手拉手做游戏”的剪纸作品，让幼儿观察。

- 教师提问：“小朋友们，今天钟老师给大家带来了什么呢？你们能告诉我这些小朋友在做什么吗？”

- 引导幼儿讨论和观察手拉手的动态，感受游戏的快乐。

2. 教师示范如何对作品进行装饰。

- 教师继续说：“我们可以把这些手工作品打扮得更加漂亮哦！现在，让我们来一起试试，用油画棒为他们添加表情和头发，给他们增添活力。”

- 教师在黑板上示范如何通过不同的表情和装饰让作品更具生动感。

3. 教师总结。

- “看，经过装饰后，拉手做游戏的作品变得更加迷人。就像我们画画时，也可以用多种方式来打扮我们的作品！”

二、教授技巧：如何画人物动态

1. 教师展示范画，让幼儿了解绘画主题。

- 教师说：“这里有一幅老师画的作品，展现了小朋友们一起拉手做游戏的情景。我们一起来看看，里面的小朋友是如何表现出来的。”

2. 教师详细讲解和示范正面和背面人物的画法。

- 引导幼儿仔细观察画面的细节，示范绘制人物的动态和动作。

- 教师总结：“在平时的游戏中，小朋友们一定有很多开心的时刻吧！今天，我们就来用绘画的方式记录下这些快乐的瞬间，主题是‘拉拉手做游戏’。”

三、绘画实践：创作自己的作品

1. 发放绘画材料，指导幼儿开始创作。

- 教师提示：“在我们开始绘画之前，请先想一想你和小伙伴们一起做游戏的情景，脑海中有没有画面呢？准备好，我们就可以开始了！”

2. 教师巡回指导，给予个别帮助与建议。

- “记得把颜色合理搭配，让画面更加丰富哦！如果需要，可以加入一些场景，让故事更生动。”

- 鼓励幼儿大胆尝试，随性发挥自己的创造力。

3. 对优秀作品进行点评。

- 教师示范性地挑选几幅表现优秀的作品，指出它们的优点，同时给予建设性的反馈，让幼儿能更好地理解自己的进步方向。

4. 展示孩子们的作品。

- “现在，大家把你们的作品贴在外面的墙上，让我们一起欣赏彼此的创作吧！”

5. 活动结束时，组织幼儿整理桌面，确保卫生和秩序。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅掌握了绘画技能，还在轻松愉快的氛围中体验了创作与合作的乐趣。希望他们在今后的美术活动中继续保持热情，勇于表达自己的想法与创造力。

大班美术活动教案：畅游彩虹与泡泡的世界

活动目标：

1. 参与调制肥皂水，体会DIY的乐趣。

2. 观察肥皂泡在阳光下展现的美丽色彩变化。

3. 大胆进行艺术表现，享受装饰的过程。

4. 培养幼儿自主、独立与创造的能力。

5. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术气质。

活动准备：

1. 准备幼儿们绘制的彩虹主题美术作品。

2. 调制好的肥皂水一瓶，以及记录用的白纸一张。

3. 彩色油画棒一盒，用于后续的创作表达。

4. 小罐子若干，用于调制肥皂水，洗洁精和水按照适当比例分装在小瓶中。

5. 吸管若干，用于吹泡泡。

6. 幼儿用书第11～12页，包含关于彩虹的知识与图画。

活动过程：

一、欣赏彩虹的美

1. 教师出示幼儿用书的第11页，开始讨论彩虹的色彩和形态。

- 教师引导提问：“你们见过彩虹吗？彩虹由哪些颜色组成？最喜欢哪种颜色呢？为什么？”

2. 展示教师收集的彩虹想象画，激发孩子们的随机联想。

- 教师鼓励：“这些彩虹看起来像什么？”（如：像弯弯的桥、美丽的丝带等）

二、与泡泡嬉戏

1. 教师亲自吹泡泡，带领幼儿一起玩耍，探索泡泡的色彩。

- 教师提问：“我们的泡泡有没有溢出的彩虹色呢？快来发现吧！”

2. 幼儿们观察泡泡后，记录泡泡的颜色。

- 教师指导：“大家看看这些泡泡是什么颜色的？请试着用画笔记录下来。”

三、自制彩虹泡泡

1. 观察教师调制肥皂水的过程，尝试自己来制作。

- 教师鼓励：“想不想自己动手制作肥皂水？让我们一起试试看！”

2. 在阳光下玩耍，尝试吹泡泡，感受泡泡的梦幻色彩。

- 教师演示：“看，这样用吸管蘸一点肥皂水，再轻轻一吹，就能吹出泡泡。”随后，幼儿自由结伴在阳光下展开泡泡游戏，观察不同光线下泡泡的色彩变化，探讨泡泡的色彩与亮度的关系。

活动延伸：

可以延伸至探索更多彩虹的元素，鼓励幼儿自主寻找生活中与彩虹相关的事物，如观察光盘在阳光下的色彩变化，或者寻找其他的自然现象，促进他们的科学观察能力与探索精神。孩子们可以把找到的物品放置在科学区进行更深入的研究和讨论。

通过这一系列活动，孩子们不仅能感受艺术带来的快乐，还可以在游戏中学习到自然科学的知识，培养他们的创造力和观察能力。

大班美术活动教案

活动主题：神奇的蛋壳艺术

活动目标：

1. 激发幼儿的创造力，体验亲手制作的乐趣。

2. 通过动手操作，提升幼儿的精细运动技能和协调能力。

3. 培养幼儿在独立和自主创造中的自信心。

4. 鼓励幼儿使用不同的辅助材料，发展他们的创新思维。

5. 强化幼儿的艺术表达能力，培养他们的审美情趣和艺术气质。

活动准备：

- 蛋壳（可以是空的殼、熟鸡蛋和熟鸭蛋）

- 双面胶

- 各种颜色的彩纸

- 毛线

- 各色颜料（如水彩、丙烯等）

- 彩泥

- 剪刀

- 魔术棒（用于引导活动）

活动过程：

1. 导入: 教师手持魔术棒，通过变魔术的方式引入主题。在桌上准备好的托盘中轻轻敲击，让个别幼儿上前探索，看看到底发生了什么“魔术变化”。

2. 引导: 教师询问：“你们是否想成为一个魔术师？”并解释：“今天我们有神奇的材料等待你们来施展魔法！这些彩纸、颜料、彩泥和毛线都将帮助你们将普通的蛋壳变成独特的艺术作品。制作完成后，别忘了向你的朋友或老师介绍你是如何创作的，以及使用了哪些材料哦！”

3. 制作阶段: 幼儿开始创作，教师在教室中巡回，观察并参与到幼儿的创作中。教师在此过程中的作用是引导和鼓励，根据幼儿的需求提供及时的帮助和创意建议。

4. 展示与分享: 幼儿完成作品后，可以选择向其他同伴或客人老师展示自己的创作。此时，教师鼓励幼儿分享他们的创作思路，以及在制作过程中所用的材料和技巧，从而增强他们的表达能力和自信心。

5. 总结与反思: 在活动结束时，教师带领幼儿回顾今天的制作过程，讨论每个人的创意来源，同时鼓励他们在将来的创作中继续尝试新方法和新材料。

通过这一系列的活动，幼儿不仅能够享受到艺术创作的快乐，还能够在实践中锻炼自己的动手能力和创新思维，帮助他们更好地欣赏和理解艺术的魅力。

大班美术活动教案：探索铅笔的艺术之旅

活动目标：

1. 感受多样性：让幼儿体会铅笔上的不同花纹，初步尝试用各种线条和图案来装饰铅笔外壳，增强自我表达的意愿。

2. 合作互动：鼓励幼儿与同伴友好交流、协同合作，体验分工合作带来的快乐。

3. 动手能力：培养幼儿的动手操作能力，鼓励他们根据观察到的现象与小伙伴进行大胆的交流。

4. 创新思维：引导幼儿使用辅助材料来丰富作品，激励他们勇于创新。

5. 艺术体验：激发幼儿对不同艺术美的感受，增加作画的乐趣。

活动准备：

- 教师自制铅笔图示5幅

- 大张卡纸5张

- 剪刀、双面胶若干

- 装饰材料若干（如彩色纸、贴纸、亮片等）

- 毛笔、水粉颜料、调色盘等艺术工具

活动过程：

一、铅笔的奇妙世界

1. 交流导入：开场时，老师与幼儿打招呼并引导他们入座。让三位幼儿一组，逐一展示自己的铅笔。老师提问：“手上拿的是什么？”（铅笔）“你们平时用铅笔做什么呢？”（写字、画画等）

2. 观察讨论：

- 跟随老师的引导，仔细观察自己手中的铅笔花纹。老师提醒道：“今天我们会看到许多不同的铅笔图案，请每位幼儿选择一支自己最喜欢的铅笔，观察它的图案。”

- 每个幼儿分享自己铅笔上不同的图案，老师结合幼儿的分享出示相关图示，加深印象。

二、小小设计师的创作时光

1. 创意设计：

- 老师引导幼儿讨论：“这些铅笔上的图案都是设计师设计的，今天我们也来做小小设计师，设计属于自己的铅笔吧！”

- 展示准备好的材料，与幼儿探讨如何进行创作。例如，剪下圆锥形纸张制作帽子，然后进行各种装饰，设计独特的模特形象等。

2. 角色分配：

- 询问幼儿谁愿意担任设计师，谁来做模特。提醒大家：“一个好的设计师，如果没有模特来展示，设计也就没有意义了。”

- 幼儿三人一组分工，开始他们的创作之旅。教师提示：“在使用毛笔时，要注意一支毛笔只能蘸一种颜色，若要换色，请提前清洗干净。”

三、精彩的铅笔秀

1. 走秀展示：

- 各组幼儿按顺序展示他们的设计，背景音乐播放《快乐崇拜》。每组幼儿走上“舞台”，自信地介绍他们的设计理念和铅笔上的图案。

2. 感谢与总结：

- 在展示结束后，鼓励幼儿对其他小组的设计给予掌声，师生一起互动，共同感谢观看的“观众”。最后，老师总结：“今天的铅笔展示会圆满结束，感谢大家的努力和参与，期待下次再一起探索艺术的乐趣！”

通过本次活动，幼儿不仅体验了艺术创作的乐趣，还在互动中增进了友谊，收获了合作的快乐。

大班美术活动教案：探索中国结的魅力

活动目标：

1. 让幼儿认识结艺这一中国特有的民间工艺，激发他们的民族自豪感和文化认同感。

2. 引导幼儿欣赏中国结的艺术作品，感受其美学价值和装饰功能。

3. 鼓励幼儿大胆进行创作，发挥他们的想象力和创意。

4. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提升审美素养。

5. 培养幼儿在结艺制作过程中的动手能力和艺术气质。

活动准备：

- 真实的盘长结作为示范物

- 相关的中国结课件

- 彩笔、纸张、绳子等提供幼儿创作的材料

活动过程：

一、引导幼儿了解结艺的文化背景

1. 教师展示一个精美的盘长结，并询问幼儿：

- “小朋友们，大家猜这是什么呢？”

- 听到孩子们的回答后，老师总结：“这是中国结，具体来说是盘长结，它是一种具有悠久历史的传统工艺，只有我们中国有，外国人也非常喜爱它！”

二、欣赏中国结的外形特征

1. 教师继续与幼儿分享个人对中国结的喜爱：

- “老师非常喜欢这个中国结的形状，那一圈圈可爱的花边就像是中国结的小耳朵，真是太美了！你们呢？喜欢哪里？”

- 幼儿纷纷分享自己的看法，老师进行小结：

- “流苏的摇曳如同舞蹈，让人感受到美丽的线条；中心的对称结构展示了和谐之美；而颜色的运用则让我们感受到节日的喜庆气氛。”

三、理解中国结的装饰功能

1. 提问幼儿：

- “你们在什么地方见过中国结呢？”

- 听到孩子们的回答后，总结道：“是的，很多地方都能看到，比如汽车后视镜、书包、家里的装饰等等，它们不仅美化了我们的生活，还增添了浓厚的文化气息。”

- “它的作用是让我们的生活更丰富多彩，相信大家都愿意让这些美丽的中国结出现在自己的生活中吧！”

四、欣赏中国结课件

1. 利用课件向幼儿展示不同风格和形式的中国结，让他们在视觉上更直观地感知中国结的多样性与艺术性。

五、创作活动——设计自己的中国结

1. 提供纸张、彩笔、绳子等材料，鼓励幼儿发挥创造力，设计并创作属于自己的中国结。过程中，教师给予指导和鼓励，帮助幼儿大胆表达个性化的艺术风格。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅了解了中国结的文化背景和艺术特征，还在创作中锻炼了自己的动手能力和创造力。相信在今后的生活中，他们能够更好地欣赏和传承中华传统文化，感受到其中的独特魅力。让我们一起期待他们的作品吧！