活动标题：幼儿园中班美术活动教案三：圆的魔法世界

活动目标：

1. 引导幼儿在圆形的基础上进行创意添画，使他们认识到圆形可以变换成各种有趣的物品，激发他们的想象力。

2. 促进幼儿的创造力、语言表达能力以及与同伴互动交流的能力，培养自信心。

3. 提升幼儿的动手能力，通过实际操作让他们体会到创造的乐趣，鼓励他们大胆表达自己的想法。

4. 让幼儿体验自主创造的过程，增强独立思考和解决问题的能力。

5. 培养幼儿的艺术感知和美术技巧，锻炼他们的观察力与细致入微的能力。

活动准备：

1. 各式各样、大小不一的圆形作业纸，包含不同颜色的圆。

2. 将圆形转变为物体的各种范例图画，可以是苹果、气球、小动物等。

3. 圆形脸的手偶，活泼可爱的形象，吸引幼儿的注意力。

4. 彩色画笔和其他装饰材料，供幼儿进行创作的工具。

活动过程：

1. 情景导入：引发幼儿的兴趣

- 教师展示手偶，介绍这位名叫"圆圆"的朋友，圆圆特别喜欢所有圆形的东西。通过与手偶的互动，教师引导幼儿思考圆形物体的多样性，让圆圆提问：“你们知道我喜欢哪些圆的吗？”

- 圆圆继续回答：他喜欢圆圆的皮球、圆圆的镜子、还有圆圆的饼干等，引导幼儿讨论如何让圆形变幻出新生命，提出“变圆的魔术”。

2. 表演“变圆”魔术

- 教师引导幼儿观察如何将红色圆变成苹果，只需在顶部添加绿色的叶子，就能完成创作。然后，圆圆继续展示其他由圆形变来的物体，例如小鸡、蝴蝶等，鼓励幼儿分享他们的创意想象：你们能把圆形变成什么呢？

- 幼儿可自由讨论、交流，为自己的创作积累灵感。

3. 幼儿操作与教师指导

- 教师发放准备好的各种圆形纸张和绘画工具，向幼儿说明本次创作的任务：先构思，想好用几个圆形来变成什么物体，然后选取所需的圆形进行创作。

- 在儿童的创作过程中，教师要巡回指导，鼓励幼儿探索独特的创意，帮助那些可能面临困难的幼儿，并引导他们大胆地尝试添画。

4. 汇报与评价

- 完成创作后，幼儿自愿向老师和同伴展示自己用圆形变出的物品，分享他们的灵感和创意。教师对每位幼儿的表现给予积极的反馈，鼓励他们继续发挥创意，参与互动。

活动延伸：

- 在活动结束时，教师可以引导幼儿思考其他形状，比如正方形、三角形，提问：“除了圆形，你们还认识哪些形状呢？”鼓励他们想象并讨论如果将这些形状也进行创意变魔术，会变成怎样的有趣物品。通过未来的活动，探索更多形状的魔法，培养幼儿对形状及美术的兴趣。

活动名称：快乐的海底世界

活动目标：

1. 让孩子们认识到保护海洋及其生态的重要性，理解海洋生物的多样性。

2. 培养儿童的动手能力，尝试使用橡皮泥创造出各式海底生物的形象。

3. 鼓励小朋友用不同的形状和颜色展现海底世界的生物与景观，提升他们的创造力。

4. 让幼儿感受到用泥巴贴装饰瓶子的乐趣，锻炼他们的艺术表现能力。

5. 提升孩子们的自主创作能力，鼓励他们独立完成作品。

活动准备：

橡皮泥、装有蓝色水的玻璃瓶、小刀、捏好的海星、海龟、海草等示范作品，以及海底世界的相关图片。

活动过程：

一、谈话导入

教师引导孩子们讨论：你们知道海底世界的样子吗？那里的生物和植物有哪些呢？我们该如何保护这些可爱的小动物？

二、出示图片，欣赏海底世界

老师展示自己在海洋馆拍摄的海底世界照片，与孩子们分享。提问孩子们：这是什么动物？它是什么颜色的？在海底世界中你最喜欢哪一种生物？通过讨论，让孩子们意识到我们需要保护海洋环境，以确保这些水中生物能够幸福地生活。

三、教师示范制作泥贴瓶子

教师展示如何将海洋世界装入魔法瓶中，利用橡皮泥创造出水草、小鱼、海星和海龟等海洋生物。强调每个生物的制作过程，引导孩子们思考这些可爱生物的特点和颜色。

四、介绍材料，幼儿制作

1. 教师提问：你们想不想在魔法瓶上创造一个属于自己的海底世界？这里有各种颜色的橡皮泥和工具，请大家发挥想象力！制作时要注意，瓶子保持直立，转动瓶子时要小心，避免材料洒出来。

2. 孩子们开始动手制作，老师巡回指导，给予适时的鼓励和建议。

3. 完成作品后，提醒孩子们将自己的作品放入展览区，鼓励他们介绍自己的创作给同伴，并支持未完成的朋友。

五、交流欣赏作品

教师带领孩子们共同欣赏展览区的作品，提出问题引导讨论：

1. 你最喜欢哪个瓶子的创作？

2. 谁的瓶子和其他人的作品有哪些明显的不同？

3. 有哪些作品的设计很有创意，在哪里表现出来的？

六、结束

老师鼓励：小朋友们真了不起，你们的泥贴瓶子都做得非常漂亮，给自己一个大大的掌声！等到下午爸爸妈妈来接你们的时候，可以让他们来欣赏你们的作品哦。现在，咱们一起去外面玩网小鱼的游戏吧！让我们一起来体验小鱼在水中游泳的感觉，快乐无限！

标题：春天的蝴蝶与友谊——幼儿园中班美术活动教案

活动目标：

1. 鼓励幼儿大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方式进行装饰，培养他们的艺术创造力。

2. 通过欣赏与春天相关的故事，让幼儿感受到春天的美丽与生机，体会与朋友们之间深厚的情感。

3. 培养幼儿的观察力和操作能力，提升他们的表达能力以及对美的欣赏趣味。

4. 鼓励幼儿出于对装饰的热爱，勇于进行各种艺术表现与创造活动。

5. 培养幼儿的欣赏能力，使他们学会欣赏美丽的艺术作品。

活动重难点：

活动重点：引导幼儿感受朋友之间相亲相爱的友好情感。

活动难点：鼓励幼儿运用对称的方式进行蝴蝶的装饰，培养他们的几何思维。

活动准备：

准备各色纸剪的花朵、蝴蝶范例、绘画工具（如水彩笔、蜡笔）、固体胶以及事先准备好的故事图画。

活动过程：

一、导入情景

1. 教师向幼儿展示红蝴蝶，问：“小朋友们，你们能猜出我手里的蝴蝶叫什么名字吗？”通过互动引导幼儿思考，鼓励他们描述这只蝴蝶的特点。

2. 教师继续提问：“你们觉得这只红蝴蝶漂亮吗？它的漂亮之处在哪里呢？”引导幼儿用语言表达他们对美的认识。

3. 问幼儿：“这只蝴蝶有几个翅膀呢？”通过数数活动，让幼儿更深入了解蝴蝶的构造。

4. 出示黄蝴蝶，继续提问： “它身上的花纹是怎样的？”激发幼儿观察细节的能力。

5. 师幼共同寻找蝴蝶翅膀上的对称花纹，培养幼儿的观察能力和发散思维。

二、体验情景

1. 引导幼儿聆听一个小故事，三只蝴蝶飞到了美丽的花园，遇见了突然下雨的情形。通过小故事让幼儿体验友谊的温暖。

2. 讲述红蝴蝶拒绝单独躲雨的原因：“我们是好朋友，一起躲避风雨。”通过这种情感的传递，引导孩子们理解友谊的重要性。

3. 之后，黄蝴蝶和白蝴蝶的反应也强调了友谊的深厚，增强情感共鸣。

4. 雨停后，阳光明媚，三只蝴蝶再次团聚，演绎友谊的力量。

三、融入情景

1. 促使幼儿思考三只蝴蝶想要去更美丽的花园，邀请他们画出自己的花园，让他们用创意装饰自己的蝴蝶。

2. 引导幼儿选择底色，再用不同的颜色和花纹装饰蝴蝶，鼓励他们发挥想象力。

3. 幼儿画好蝴蝶后，可以自由粘贴各式花朵，增加画面的层次感。

四、延伸情景

启发幼儿思考在他们创造的美丽花园中，这三只蝴蝶会进行什么有趣的活动，讲述它们的故事。

1. 鼓励孩子们尝试表演蝴蝶的生活场景，增强他们的语言表达能力和表演欲望。

2. 可以让幼儿分组表演，分享他们的绘画作品和想法，进一步提升他们的社交能力与自信心。

通过本次活动，幼儿不仅在美术创作中收获了快乐，更体会了友谊的重要性，感受到春天的美好氛围。