幼儿园中班美术活动教案：探索熊猫的水墨世界

活动目标：

1. 培养幼儿对小动物的热爱与保护意识。

2. 初步激发幼儿对水墨画艺术的兴趣与探索欲。

3. 理解并运用浓墨与淡墨的表现手法，通过大熊猫的黑白对比进行学习。

4. 培养幼儿的绘画技巧与艺术气质，提升审美能力。

5. 让幼儿在创作中体验艺术所带来的乐趣与美感。

活动准备：

- 组织学生参观动物园，亲自观察大熊猫。

- 收集大熊猫的图片资料，准备水墨画工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。

活动过程：

一、欣赏与讨论

1. 开场问题：“你们喜欢黑色吗？”引导幼儿思考黑色在绘画中的重要性及美感。

2. 展示大熊猫的图片，引导幼儿观察并找出熊猫身上的黑色部分，鼓励他们描述黑色的多样性。

二、师生共同讨论画法

1. 介绍今天的主题：使用水墨画来描绘大熊猫。讨论如何调配浓墨与淡墨，明确哪些地方需要使用浓墨，哪些地方适合使用淡墨。

2. 邀请个别幼儿上前尝试绘画，鼓励大家在欣赏大熊猫图片的同时，思考熊猫的各个部位的形状与颜色。讨论：大熊猫有哪些组成部分，它们的形状像什么，先画什么、再画什么等。

3. 教师与幼儿协作完成一幅范画，以便于幼儿更好地理解绘画过程。

三、创作要求的提出

1. 在欣赏了不同姿态的熊猫后，邀请幼儿选择自己喜欢的熊猫进行创作。引导他们在创作前思考：“你想让大熊猫和谁在一起？在什么地方？正在做什么？”

2. 强调捕捉熊猫动作的重要性，鼓励幼儿将其所想呈现在画纸上。

四、幼儿作画与教师指导

1. 向刚入门的中班幼儿教授浓墨、淡墨的调配技巧，帮助他们掌握水墨画的基本要领。

2. 鼓励幼儿展开大胆的想象力，创造出不同形态的熊猫，展现他们的个人风格。

3. 指导幼儿养成良好的水墨画作画习惯，纠正握笔姿势，以促进他们的绘画技巧。

4. 指导大班的幼儿尝试不同的水墨画技巧，鼓励中班幼儿学习与关注前辈的创作方法，并在技巧上与他们互相促进。

五、作品欣赏与评价

1. 在活动结束时，展示幼儿的作品，开展相互欣赏的环节。

2. 每位幼儿分享自己喜爱的作品，并阐述选择的理由，进一步增强他们的口头表达能力与参与感。

通过此次活动，幼儿不仅能够增强对大熊猫这一珍稀动物的了解与热爱，还能在艺术创作中找到乐趣，提升自己的艺术表现能力。期待孩子们在水墨画的世界里，展现出更多的创意与想象！

幼儿园中班美术活动教案：创意竹筒画

活动目标：

1. 引导幼儿大胆地在竹筒上进行装饰，充分发挥他们的想象力和创造力。

2. 让幼儿体验到创作活动的乐趣，增强他们对艺术的热情。

3. 培养幼儿的自主性和独立性，让他们在创作中感受到成就感。

4. 激发幼儿对不同艺术形式的感受，享受作画的过程。

5. 鼓励幼儿积极参与艺术活动，勇敢表达自己的情感和体验。

活动准备：

- 颜料、画笔、竹筒、作品范例等材料。

活动过程：

1. 谜语导入：

- 教师提问：“空心树，实心芽，千年不结子，年不开花，这是什么呢？”

- 引导幼儿认真思考，鼓励他们自由猜测，激发他们的参与热情。

2. 展示竹筒：

- 教师展示一些旧竹筒，询问幼儿：“你们觉得这些竹筒好看吗？怎么让它们变得更加漂亮呢？”

- 幼儿踊跃举手回答，教师积极回应，营造良好的互动氛围。

3. 艺术范例欣赏：

- 教师展示绘制好的竹筒范例，和幼儿讨论使用的装饰手法。

- 指导幼儿观察竹筒的线条、颜色和不同图案（如风景、春天的故事等）。

- 引导幼儿比较各个竹筒的装饰方式，解析对称和色块的运用。

4. 幼儿构思与创作：

- 教师询问：“如果你来装饰这个竹筒，你想怎么做呢？”

- 在每个幼儿分享他们的构思后，教师提出几个创作要求：

- 竖着画竹筒，边画边转，确保涂抹均匀。

- 注意色彩的搭配，让作品更加和谐美观。

- 在自己的座位上安静作画，集中注意力完成作品。

5. 作品展示与讨论：

- 教师发起讨论：“你觉得哪一个竹筒装饰得最漂亮？为什么？”

- 幼儿之间可以互相欣赏和评价，培养他们的审美能力和自信心。

6. 拓展活动：

- 教师引导幼儿思考竹子的其他用途，询问：“除了画画，竹子还可以用来做什么呢？”

- 提议进行一个简单的音乐活动，利用竹筒演奏简单的乐曲，增添活动的趣味性。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅锻炼了他们的美术技能，还促进了团队合作与分享的精神。同时，教师需注意幼儿在创作过程中可能出现的困难，及时给予支持和指导，让每一个小朋友都能在活动中获得乐趣与成就感。

幼儿园中班美术活动教案

活动目标：

1. 使用简单的线条表现出人物的多种动态，培养幼儿的观察和创造能力。

2. 理解速写的基本概念，感受到速写带来的乐趣与成就感。

3. 增强幼儿的动手能力，鼓励他们在同伴之间积极交流自己所观察到的现象。

4. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提升他们对艺术作品的理解和感受。

5. 提高幼儿的艺术技巧，塑造他们的艺术气质。

活动准备：

- 每位幼儿准备好作画工具（记号笔、卡纸）。

- 教师准备好自己的作画工具（记号笔、画纸）。

- 准备一些展示用的作品展示板。

活动过程：

一、教师现场演示作画（添画），逐步引导幼儿。

1. 教师开始画一个圆，并引导幼儿观察：“你们看，这是什么形状？”逐步引导幼儿思考和回答。

2. 教师完成一个人物速写，并提问：“这个人正在做什么？”幼儿回答：“他在站着。”

3. 教师进一步引导：“你们是怎么知道的？”幼儿可能会回答：“从他的位置和脚的姿势能够看出来。”

4. 教师鼓励幼儿：“这个过程有趣吗？”幼儿回答：“好玩！”

5. 教师邀请幼儿共同参与：“那我们一起画画吧！”引导幼儿用手指在空气中作画，感受绘画的乐趣。

二、介绍速写的概念。

- 教师讲解：“速写是用简单的线条迅速地画出一个简单而生动的形象。”通过生动的例子帮助幼儿理解速写的特征。

三、教师指导幼儿进行动态绘画练习。

1. 请一位幼儿上来表演一个动作，其他幼儿仔细观察他的手和脚的动态；教师进行示范作画。

2. 教师自己做一些简单的动作，并鼓励幼儿提笔进行作画，捕捉老师的动态。

3. 再请一位幼儿上台表演，其他幼儿可以大胆地画出他们观察到的内容。

4. 挑选一位家长上台做动作，不仅让幼儿参与，也增进了家庭与学校的互动。幼儿们再一次进行创作。

四、作品展示与交流。

- 将幼儿的作品展示在黑板上，教师组织幼儿之间的交流，鼓励他们分享自己的绘画过程和感受，增进相互之间的学习和欣赏。

五、活动结束，教师进行总结与评价。

- 教师对幼儿的作品给予积极的反馈，鼓励他们继续创作，并强调观察、表达与合作的重要性。教师还可以提问：“今天你们最喜欢哪个作品？为什么？” 引导幼儿思考艺术作品的独特之处，进一步激发他们的创造力和想象力。

幼儿园中班美术活动教案

教学目标：

1. 培养幼儿对手掌画的兴趣，引导他们初步尝试用线条表现人物的动态姿态。

2. 通过综合运用文学欣赏、音乐和美术活动，激发幼儿的创造欲望，让他们在艺术的海洋中畅游。

3. 在听、说、学、画的过程中，增强幼儿的正义感，使他们能够勇敢表达自我和关心他人。

4. 培养幼儿的动手能力，鼓励他们大胆与同伴分享观察到的现象和创作想法。

5. 提升幼儿的艺术技巧以及他们的艺术气质，让他们在创作中享受美的体验。

教学准备：

1. 电脑及多媒体课件，丰富教学内容

2. 每位幼儿一份印泥、画笔和抹布，便于开展创作活动

3. 一幅背景画，提供创作灵感和展示空间

教学过程：

一、故事理解与讨论

1. 利用电脑课件演示与讲述相关故事，帮助幼儿更好地理解活动主题。

2. 提问引导：

- “你们愿意帮助故事中的角色吗？为什么？”

- “如果你想帮助他们，你会怎么做？”通过问题的讨论，培养幼儿的思考能力与同理心。

二、作画过程的展示

1. 引导幼儿观看电脑上的作画过程，激发他们的创作灵感。

2. 教师示范：

- 介绍手掌画的基本技能，讲解如何运用线条和色彩表现人物的动态。

- 传授卫生知识，强调作画过程中的清洁习惯。

3. 选择几个个别幼儿进行示范，给予他们展示自己作品的机会，增强自信心。

三、集体创作体验

1. 组织幼儿进行集体创作，鼓励他们大胆发挥自己的想象力。

2. 教师在创作过程中进行巡回指导，给予建议和鼓励，让每个孩子感受到创造的乐趣和成就感。

四、作品欣赏与分享

1. 安排时间让幼儿欣赏自己的作品及同伴的作品，通过集体展示增强他们的成就感。

2. 引导幼儿互相评价和分享创作过程中的感受，强化彼此之间的沟通与交流。

总结：

通过本次美术活动，幼儿不仅体验到了创造的快乐，还在参与中学习合作与分享，培养了对艺术的热爱。这种多元化的教学方式，将为他们日后的学习奠定良好的基础。在未来的课程中，继续鼓励幼儿大胆探索、自由表现，让他们在艺术的道路上不断前行。

幼儿园中班美术活动教案：美丽的金鱼制作

活动目标：

1. 让幼儿通过观察，了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美丽与独特之处。

2. 鼓励幼儿尝试利用废旧材料制作金鱼，并大胆进行个性化的装饰。

3. 培养幼儿的动手操作能力，使他们能够自信地与同伴交流创作思路与经验。

4. 激发幼儿的自主性、独立性和创造力，让他们在活动中体验乐趣。

5. 培养幼儿的艺术技巧与审美情趣。

活动准备：

- 若干真实金鱼和金鱼的图片。

- 制作示例金鱼三条，提供参考。

- 每位幼儿一张废旧光盘，水彩笔、多种颜色的粉画纸、自粘纸、双面胶等材料。

活动过程：

一、导入活动：观察金鱼

- 教师首先出示真实金鱼或金鱼图片，问道：“看！老师带来了什么呢？”引导孩子们注意到金鱼。

- 提出问题：“金鱼是什么样子呢？”带领幼儿讨论金鱼的形状、颜色、眼睛以及特征。

二、了解金鱼的特征

1. 观察讨论：

- 引导幼儿观察金鱼，讨论金鱼的身体形状、眼睛特点等，鼓励他们用自己的语言描述金鱼。

- 询问尾巴的形状及功能，并引导幼儿模仿金鱼游动时的样子，播放《鱼游》的背景音乐，营造氛围。

2. 欣赏金鱼图片：

- 展示各种金鱼的图片，引导幼儿欣赏，提问：“这条金鱼怎么样？它美在哪里？”引导孩子们互相表达对金鱼的感受与看法。

三、探索金鱼的制作方法

1. 观察制作示例：

- 展示制作好的金鱼示例，让幼儿观察并讨论其制作过程，询问“这条小金鱼是怎么做的？”并引导他们探索所用的材料（如废旧光盘）。

2. 老师示范制作：

- 教师根据幼儿的反馈，示范如何制作金鱼：首先用废旧光盘作为金鱼的身体，再设计一个美丽的尾巴并画上花纹，最后为金鱼添加眼睛和身体花纹。

四、幼儿动手操作

1. 制作金鱼：

- 教师鼓励幼儿动手制作金鱼，询问他们想要制作的金鱼样子，包括尾巴的形状和身体的花纹。

2. 指导与支持：

- 教师在幼儿制作过程中给予指导，特别关注尾巴和花纹的设计，帮助每个孩子顺利完成他们的作品。

五、分享与展示

- 制作完成后，幼儿可以手持自己的金鱼在活动室内自由“游动”，互相欣赏对方的作品。

- 鼓励幼儿分享制作过程中遇到的挑战和成功的经验，促进同伴之间的交流与互动。

通过本次活动，幼儿不仅能够在动手实践中收获乐趣，还能深入理解金鱼的美丽，提升他们的创造力和艺术感知能力。