标题：幼儿园中班《创意画螃蟹》美术教案

活动目标：

1. 使幼儿在亲手拓印螃蟹的过程中，更深入地了解螃蟹的外形特征，激发对美术活动的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作的能力，鼓励他们通过观察现象，勇敢地与同伴进行交流。

3. 让幼儿在合作作画中体验相互合作的乐趣。

4. 帮助幼儿发展自主、独立和创造的能力。

5. 培养幼儿的艺术感觉和技巧，提升他们的艺术气质。

活动准备：

颜料、萝卜、自制纸盘、样本、实物螃蟹、多功能纸巾、清水和容器。

活动过程：

一、师生谈话，引出主题

1. 教师提问：“小朋友们，看看我带来了什么？”（出示实物螃蟹）“这是什么呢？”

2. 鼓励幼儿观察螃蟹的颜色、形状和特征，提出问题：“螃蟹有什么特别之处？”

3. 将准备好的拓印样本展示给孩子们，询问：“你们觉得这只螃蟹怎么样？”

二、观察讨论，感知理解

1. 进行观察讨论，通过提问引导幼儿探索：

- “螃蟹的壳是怎样的形状？”

- “螃蟹的腿有多长？是怎样弯曲的？”

- “螃蟹用什么来抓东西？它有几只螯？”

- “这些螯又是什么形状呢？”

2. 教师总结螃蟹的特征，强调其形状可由三种基本图形组合而成，帮助孩子们形成对螃蟹形态的基本认识。

三、幼儿操作与表达表现

1. 教师说明操作要求，重点介绍拓印的先后顺序和颜料的选择，演示如何正确地蘸颜料。

2. 幼儿开始动手操作，教师巡回指导，观察幼儿的表现。

3. 在操作过程中，鼓励幼儿进行交流：“你们最喜欢哪只螃蟹？为什么？”

4. 教师根据每个幼儿的作品进行点评，表扬他们的创造力和努力。

5. 最后，老师出示准备好的美味螃蟹，让孩子们品尝，分享他们的感受和体验。

四、活动总结

1. 通过回顾整个活动，教师总结幼儿在观察与创作中的表现，充分肯定孩子们的努力与创造力。

2. 引导幼儿思考在活动中学到了什么，有哪些收获，并鼓励他们将这种对艺术的热情继续延续到未来的创作中。

五、结束活动

1. 感谢幼儿的参与，鼓励他们下次继续探索自然界的其他动物，并保持对艺术的热爱和好奇心。

2. 活动结束，教师与幼儿一起清理材料，培养他们的环境保护意识和团队协作精神。

幼儿园中班《画螃蟹》美术教案

活动目标：

1. 观察与理解：引导幼儿在观察的基础上，学习使用方形、圆形、三角形等多种基本图形，勾画出螃蟹的形状。

2. 创造与表达：培养幼儿大胆作画及用色的能力，让他们体验到创造和成功所带来的乐趣与成就感。

活动准备：

1. 多媒体课件，展示关于螃蟹的相关内容。

2. 每位幼儿发放笔和纸，确保他们有足够的材料进行创作。

3. 一块用于展览幼儿作品的泡沫板，便于展示他们的创作成果。

活动过程：

1. 引入活动：教师出示一个长方形，询问幼儿：“你们觉得这个长方形变成了什么呢？”以此激发孩子们的兴趣和思维。

2. 观察讨论：请幼儿观察并讨论长方形是如何变成一只螃蟹的，通过引导他们说出变化的过程，促进思维能力的发展。

3. 示范演示：老师通过电脑课件“画螃蟹”，逐步演示长方形如何变成螃蟹。在每一步中，根据幼儿的回答，将长方形添加八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，用鲜艳的颜色涂上，向孩子们展示一个完整的螃蟹形象。

4. 图形扩展：出示圆形、半圆形、梯形和三角形，邀请幼儿们讨论如何利用这些图形变换而成的螃蟹。通过讨论，激发他们的想象力和创造思维。

5. 创造性引导：利用电脑演示范例，进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、钳子和八条腿的多样性。鼓励他们发挥想象力，创造出独一无二的螃蟹形象。

6. 个性作画：在教师的指导下，幼儿开始进行创作。他们可以尽情发挥，用彩色蜡笔为自己的螃蟹添画其它细节，例如海泡泡、海草等，丰富画面的层次感。

7. 作品展示：活动的最后，教师组织一次作品展示，让幼儿们展示自己的作品。教师与幼儿共同欣赏每一幅作品，并请个别幼儿分享自己画的螃蟹与创作过程，增强幼儿的自信心和表达能力。

通过此次活动，幼儿不仅能在快乐的氛围中学习绘画技能，还能提升他们的观察力、创造力及与他人交流的能力，收获满满的成就感。

幼儿园中班《画螃蟹》美术教案

活动目标：

1. 学会通过多种方式表现螃蟹的独特特征。

2. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自由表达。

活动准备：

- 几只大螃蟹

- 多样的螃蟹图片作为参考

- 背景音乐磁带

- 绘画材料：油画棒、各种颜色的彩纸、颜料、橡皮泥等

活动重难点：

- 重点：观察和寻找螃蟹的主要特征

- 难点：探索并尝试表现螃蟹的不同方法与技巧

活动过程：

一、引起兴趣

- 教师带来螃蟹头饰：“小朋友们，今天我带来了我的好朋友，猜猜他是谁？”

- （轻轻揭示头饰）“嘿嘿，我是螃蟹爸爸！看我长得如此威风，今天我还带来了我的孩子们哦。大家快来仔细看看，我的孩子们又是什么样子的呢！”

二、幼儿观察、寻找特征

- 教师引导：“螃蟹有一个圆圆的身体，八条灵活的腿，还有两个强壮的大钳子。嗯，螃蟹走起来是横着爬的，来，我们一起学学螃蟹是怎么走的！”

- （幼儿模仿螃蟹的走法，教师鼓励个别幼儿上前展示他们的模仿动作。）

三、幼儿操作

- 教师出示螃蟹的多张照片：“这些是我的孩子在照相馆拍的照片，大家来观察一下。”

- （幼儿观察讨论，探讨不同种类螃蟹的特征，鼓励他们分享自己发现的有趣点。）

- “小朋友们，你们也想给螃蟹宝宝们拍照吗？一起来试试，看看谁的作品更好看！”

- 幼儿分组选择操作方式，教师巡视指导，提醒幼儿注意表现螃蟹的特征以及画面的整洁。

准备的材料：

1. 蜡笔画：使用记号笔、油画棒在绘画纸上创造。

2. 粘贴画：通过彩纸制作螃蟹的身体、细长条纸做螃蟹的腿，使用浆糊、棉签等材料进行创意粘贴。

3. 泥工：用不同颜色的橡皮泥捏出可爱的螃蟹形状。

4. 拓印：使用泡沫板制作螃蟹模型并调好颜色进行拓印，创造出独特的图案。

四、结束活动

- 教师评估幼儿的作品：“小朋友们，你们为螃蟹宝宝们拍的照片真是太好看了！接下来，让我们跟着螃蟹爸爸一起跳舞吧！”

- （幼儿随着音乐，唱儿歌、舞蹈，增加互动的氛围。）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

通过这个活动，不仅让孩子们了解了螃蟹的外形和特点，也培养了他们的观察力、手眼协调以及团队合作能力，真正实现了寓教于乐的目的。