有关房子的大班美术教案

活动目标：

1. 通过观察，深入了解房子的基本构造，学习运用各种材料进行创造性设计和制作房子。

2. 在活动中激发幼儿的参与热情，鼓励他们大胆想象和创作。

3. 在动手操作过程中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣与重要性。

活动准备：

- 教具：幻灯片、电脑。

- 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊等多种材料。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

1. 观察与讨论：引导幼儿讨论日常生活中见过的房子，找出这些房子的共同构造特点。可以通过一个简单的房子拼图游戏，使幼儿在游戏中更好地理解和认知房子的构造。

- 教师可以问：“小朋友们，大家的家是什么样子的？你们有没有见过其他有趣的房子呢？”

- 幼儿积极响应。

- 教师接着引导：“那么，你们觉得这些房子有哪些地方是相同的呢？”

2. 欣赏课件：展示一些奇特有趣的房子，进一步激发幼儿的好奇心与创作欲望。

- 教师说：“接下来，让我们看看世界各地的奇妙房子，看看它们有什么特别之处！”

二、观看幻灯片，激发创作灵感

1. 观看幻灯片：集中注意力欣赏各种不同形状和构造的房子。

- 提问：“你们看到了哪些房子？它们有什么特别的地方？”

- 教师可以引导幼儿进行观察，讨论房顶、门窗的形状和设计。

2. 梦想中的房子：展示儿童作品，启发幼儿的想象力，鼓励他们思考自己心目中的理想房子。

- 讨论中，教师可以问：“你们觉得这些房子有哪些元素让它们看起来特别呢？有哪个房子让你印象深刻吗？”

三、讲述故事，引入设计任务

1. 故事环节：通过讲述与动物相关的故事，激发幼儿为小动物设计房子的灵感。

- 故事内容：“动物园的小动物们来了，但是房子不够大，我们需要为它们设计更舒适的家，你们能帮忙吗？”

- 提问：“你最喜欢的动物是什么？如果要给它设计一个房子，你会怎么做？”

2. 实际操作：鼓励幼儿用橡皮泥、纸张等材料设计和制作自己的动物房子。

- 教师引导：“你们可以用喜欢的颜色、图案和形状来装饰你们的房子，展现你们的丰富想象力！”

四、幼儿作品展示与讲评

1. 展示：让每个幼儿展示自己的作品，并讲解自己的设计理念。

2. 讨论与评价：教师与幼儿共同探讨作品中的造型、线条和色彩，给予积极反馈和建议。

活动反思：

1. 通过欣赏与讨论，孩子们理解了各种建筑的作用与风格，增强了对美的感知和创造的勇气。在这一过程中，幼儿们积极参与，展现出主动性和创造力。

2. 通过团体活动，幼儿学会了互相帮助、共同合作的重要性，增强了社交能力。此次活动在引导幼儿自由表达与创造的同时，也提升了他们的审美能力和设计思维，培养了他们探索新知识的好奇心。

在总结此活动时，我们认识到，虽然孩子们的经验和视野可能有限，但通过这样的活动，他们能够更加深入地理解现实生活中的建筑，发挥想象力与创造力，从中获得快乐和成长。

关于方形房子的美术活动教案

活动目标：

1. 让孩子们了解方形的特征及其在生活中的应用。

2. 通过动手操作锻炼孩子们的肌肉协调能力。

3. 帮助孩子们学会对不同大小的方形进行分类和辨识。

活动准备：

- 各种方形物品（如书籍、桌布、纸张等）

- 不同大小的方形盒子

- 形状各异的彩色砖块

- 彩纸、油漆和胶水

- 适合孩子们的绘本，如《小猪三兄弟》

活动内容：

一、导入环节

通过轻松愉快的歌曲引入课程主题。我们可以一起唱一首有关方形的歌曲，例如《方形探险曲》，让孩子们在轻松的氛围中认识方形的四个边与四个角，激发他们的兴趣。

二、活动展开

1. 寻找方形物品

- 引导孩子们观察活动室内有哪些方形的物品，鼓励他们积极回答。教师可以展示一些准备好的方形物品，如书本、手册、练习册、日历等，让孩子们边说边指认。

2. 讨论方形的共同特征

- 和孩子们一起探讨这些方形物品共同的特征，引导他们意识到方形具有四条边长度相等、四个角都是直角等特点。

3. 制作方形印刷品

- 准备不同种类的方块（正方形和长方形，以及不同大小），然后让孩子们将这些方块蘸上颜料，印制到预先准备好的包装纸上。孩子们可以自由发挥，创造他们的艺术作品。

4. 匹配盖子与箱子

- 提前准备几个盒子及与之匹配的盖子，混合在一起。孩子们需要根据大小匹配正确的盖子，与家庭中常见的物品相结合，学习分类的概念。

5. 构建“方形房屋”

- 通过阅读绘本《小猪三兄弟》，孩子们被引导到构造房屋的想象中，使用准备好的彩纸和砖块素材，让他们创建第三只小猪的坚固房子。孩子们可以充分发挥想象力，装饰他们自己的“房子”。

三、总结与分享

- 让孩子们围坐在一起，轮流展示他们的作品，并用简短的语言介绍自己创造的“房子”。这不仅增强了他们的自信心，还鼓励了他们的表达能力。

- 最后，总结今天活动中学到的知识，强调方形在生活中的重要性，以及如何通过观察和实践来识别和应用这些形状。

通过这样的艺术活动，不仅能够提高孩子们对方形的认识，还培养了他们的动手能力和创意思维。

大班美术活动教案：为小猪盖房子

一、活动目标

1. 学习并掌握运用简单线条进行绘画的技巧。

2. 理解并应用基本的构图要求，提升空间感和审美能力。

3. 感受美术活动带来的乐趣，增强创作自信。

二、活动准备

- 小猪玩偶

- 色彩丰富的房子简笔画，供幼儿参考

- 彩笔、白纸，每位幼儿准备一张

三、活动过程

1. 韵律活动：活动开始前，老师带领幼儿进行简单的韵律操，激发幼儿的身体活力，让他们在轻松愉快的氛围中进入绘画状态。

2. 猜谜语导入：老师通过一个有趣的谜语引入主题：“眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动。”孩子们纷纷猜测谜底，最终揭晓是“小猪”，为后续活动做好铺垫。

3. 引入角色：老师展示可爱的猪猪玩偶，借此机会与幼儿分享小猪的生活故事：“小猪没有自己的房子，每当下雨时，就会被淋湿；夏天又被太阳晒得酷热难忍，冬天更是冷得打哆嗦。”然后引导幼儿思考：“小猪的生活真的很可怜，我们能为小猪做点什么呢？”

4. 美术欣赏：接下来，老师展示自己准备的房子范画，向幼儿介绍这栋房子的特点。老师说道：“今天，我为小猪盖了一栋漂亮的房子。小猪觉得很喜欢，但它其实还是希望小朋友们可以用自己的创意来盖一栋更棒的房子。你们愿意帮助小猪吗？”

5. 绘画示范：老师详细示范绘画过程，讲解如何从简单的结构开始，逐步完善细节，并指出在绘画时需要注意的事项，如画面的平衡、色彩的搭配等。确保幼儿在绘画时能够得到充分的指导和灵感。

6. 幼儿创作：开始绘画时间，幼儿根据自己的想法自由创作。在这个过程中，老师将巡回指导，给予个别帮助与互动，鼓励孩子们表达自己的创意。

7. 作品展示与评价：最后，组织幼儿围成一个圈，大家轮流展示自己的作品。老师引导讨论，让幼儿分享自己的创作思路和灵感，并互相给予评价和赞美。通过这种方式，让孩子们在交流中提升自信心和合作意识。

四、活动延伸

活动结束后，老师可以考虑将幼儿的作品进行展示，或组织一个“小猪的家”主题墙，鼓励孩子们共同参与这个美术项目，增进他们的团队合作能力和创造力。同时，可以设置相关的绘本阅读时间，让幼儿了解更多关于小猪及其生活的故事，激发他们的想象力与创造性思维。

关于房子的美术活动教案

活动目标：

1. 鼓励幼儿大胆表达自己家房子周围的景物。

2. 通过欣赏名家的绘画，能够清晰、流畅地描述画面中房子的景色与自己的感受。

3. 激发幼儿的想象力，创作自己所想象的房子周围的环境。

活动准备：

- 幼儿用的教具（课件包含三幅知名画作）

- 四张范画

- 剪好的彩色小房子纸样

-白纸、黑色水笔和胶棒，人人一份

活动流程：

一、导入阶段：

今天我们要一起聊聊自己家房子周围的环境。首先，请大家想一想，你们家附近都有哪些景物呢？

二、图形刺激：

我们来欣赏一些艺术大师的作品。

1. 出示第一幅画：摩西根的《渔船与房子》

- 提问：这幅画中房子周围有什么？

- 画中渔船的样子如何？

- 渔船停在这里的原因是什么？那这幢房子可能坐落在哪里呢？

- 小结：我们可以想象，这幢房子旁边有一片湛蓝的海洋，人们可以悠闲地划船出海捕鱼。夏天可以游泳，冬天在结冰的海面上滑冰，生活真是多姿多彩！

2. 出示第二幅画：凡高的《夜晚的露天咖啡座》

- 提问：这一幅画中房子周围的情景是怎样的呢？

- 你们去过茶座吗？在茶座喝茶是一种什么样的体验？

- 这幅画给你们带来了什么样的感受？

- 小结：这是一座临街而建的房子，房子周围点缀着一排排露天的茶座。在深蓝色的夜空之下，橘黄色的灯光闪耀，带给人一种温馨舒适的感觉，让人忍不住想在这里享受茶时光，聊天谈心。

3. 出示第三幅画：塞尚的《沿公路的房子》

- 提问：在这幅画中，你看到哪些景物？

- 小结：这座房子周围有繁忙的马路、高耸的围墙和茂盛的树木，住在这里的人出行方便，空气也特别清新，确实是个理想的居住环境。

三、创造表现：

1. 请幼儿讨论，如果你有一座新房子，希望周围有什么样的景物。

2. 根据幼儿的想法，教师即时展示相应的范画，进行即兴作画。

- 示例：运动场旁的房子、池塘边的房子、公园边的房子，以及游乐场旁的房子。

3. 幼儿们开始创作自己的作品，鼓励他们大胆表达自己的想象。

四、展示与评价：

1. 展示幼儿的绘画作品。

2. 鼓励幼儿互相欣赏并用清晰流畅的语言描述自己房子周围的景物，分享自己的创作灵感和感受。

通过这一系列活动，孩子们不仅能够提高表达能力，还能提升其想象力和创造力，并在艺术创作中找到乐趣。

奇妙房屋设计大班美术教案

活动目标：

1. 引导幼儿通过观察和想象，设计出各种新颖独特的房子，掌握表现建筑物特征与结构的技能。

2. 培养幼儿的想象力与创造力，鼓励他们在绘画中运用鲜艳、协调的色彩。

活动准备：

1. 各种尺寸的画纸和丰富多彩的绘画工具，包括水彩、彩色铅笔等。

2. 介绍现代房屋形式和功能的相关知识，让幼儿了解不同房屋的门、窗、顶等基本构件。

活动过程：

1. 引导讨论

开场提问，通过有趣的方式激发幼儿的记忆：“小朋友们，你们见过的楼房中，有哪一栋是你们最喜欢的？为什么呢？”通过讨论，帮助孩子们回忆起他们印象深刻的建筑物，同时引导他们了解现代建筑的基本特征，鼓励他们大胆想象与创造。

2. 想象与设计

接下来，让幼儿们进行更深入的思考：“如果让你设计一个未来的房屋，你会如何进行改变呢？”可以从房屋的外形、功能、门窗等各个方面来进行探索。鼓励幼儿们观察身边常见的建筑，尝试找出可以改进的地方，并请部分幼儿分享他们构思中的独特房屋设计。

3. 绘画创作

在幼儿进行绘画时，老师进行现场指导，鼓励孩子们打破常规，设计出与众不同的房子。提醒他们运用所学的建筑特征，尽情发挥创意。确保每个孩子都有机会展示他们的作品，并在创作中享受乐趣。

4. 作品展示与分享

活动的最后，邀请幼儿们找出那些设计美观、构思新颖的建筑作品，进行小小的设计师介绍会。让每位小设计师有机会向同伴们讲述自己的设计灵感和思想，激发他们的自信心和表达能力。

通过这一系列的活动，希望孩子们不仅能锻炼绘画技巧，更能在设计房屋的过程中不断探索与创造，培养他们的观察力和想象力。