中小学美术开学第一课教案

教学目的：

1. 使学生初步理解美术的基本概念与应用。

2. 通过图画的展示与讲解，让学生了解美术的主要分类，特别是绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和现代设计的特点与区别。

教学重点与难点：

- 重点：绘画的分类与表现手法。

- 难点：美术在社会生活中的作用。

教学过程：

一、组织教学

- 师生互相问候，营造轻松的课堂氛围。

二、导入新课

- 教师提问：“同学们，今天我们的课是美术课，大家觉得美术是什么呢？”

- 通过学生的回答，引出课程主题：美术概说。

三、新授内容：

1. 美术的概念

- 教师展示一件小型雕塑和一幅绘画作品，介绍美术的基本定义，强调其“物质材料”、“造型手段”、“空间感”和“审美价值”。

- 讨论美术如何在不同领域发挥作用。

2. 美术的分类

- 介绍绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和现代设计的基本特点与分类。

- 绘画： 定义为使用各种工具和材料在平面上创造艺术形象。讨论绘画的分类，如水彩画、油画、国画等。通过展示不同的绘画作品和图片，让学生直观理解不同绘画形式的特征。

- 雕塑： 解释雕、刻、塑的概念，展示代表性的作品如校园内的雕塑及历史纪念雕像，帮助学生理解圆雕与浮雕的区别。

- 工艺美术与建筑艺术： 分别介绍日用工艺与陈设工艺，以及建筑艺术在空间设计和美学上的重要性。

- 现代设计： 强调现代设计在科技和美学结合上的独特作用，举例说明如家具设计和产品包装设计等。

3. 美术的社会作用

- 组织讨论，鼓励学生思考美术如何影响他们的生活和周围的环境，探讨美术的教育、认识和审美功能。

4. 案例分析与范画赏析

- 学生们观察参照的艺术作品，讨论作品的色彩、构图以及传达的情感。

- 例图分析：

- 一幅以紫灰色为主调的作品，表现出一种内心的挣扎和灰暗情绪。

- 另一幅明亮的黄绿色主调作品，展现出春天的活力与生机。

四、作业布置：

- 学生运用抽象或变形手法，创作一幅作品来表达自己的某种情感。

- 要求：

1. 用简短的文字描述作业所表现的情感。

2. 注意运用基本造型要素，确保作品的完整性。

通过本课，学生不仅学习了美术的基础知识和分类，更能够通过观察和讨论提升对艺术的理解与感受，鼓励他们在未来的学习中积极探索美术的魅力与应用价值。

中小学美术开学第一课教案

一、教学目标

1. 初步了解本学期将要学习的美术课程，包括绘画、手工制作和艺术欣赏等内容。

2. 帮助学生养成良好的学习习惯和遵守课堂纪律，促进美术课的有效进行。

3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活和创造美的情感。

二、教学重难点

- 重点：确保新学期美术课堂的各项准备工作到位。

- 难点：有效培养学生在美术课上持续保持良好的学习习惯。

三、教学准备

- 教材：美术书籍、作业本、水彩笔、油画棒

- 其他：各种手工艺材料、废旧物品收集盒

四、教学过程

1. 开场问候

- 教师与学生进行亲切的问候，同时可以邀请学生分享自己在暑假期间的快乐经历和收获。

2. 课程内容讨论

- 组织学生分组讨论本学期希望学习的美术知识与技能，教师在-group讨论环节中适时引导，并让学生初步欣赏美术书中的作品，以了解即将学习的具体内容与艺术形式。

3. 养成良好的学习习惯和纪律

- 课堂时间与准备：明确美术课的上课时间，每位学生都应提前完成对材料的准备，养成查看课表的习惯，并在课前一晚检查需携带的美术材料。

- 作业本管理：要求学生妥善保管自己的美术作业本，确保不在书本、课桌等地方乱涂乱画。如果作业本受损，需立即补救。

- 收集材料：鼓励学生平时收集可能在美术课程中使用的废旧物品，并集中保存在指定盒子中，培养学生的资源利用意识。

- 整理课堂环境：强调上课前十分钟整理课桌，确保各类美术用品摆放整齐，以提升学习效率。

- 课堂安全：提醒学生在使用剪刀等工具时务必小心，并教育他们如何安全地处理美术材料，以保证人身安全。

- 课堂沟通与合作：设定课堂职责，如组长负责作业本的收发、课代表对作业的批改等，培养学生之间的协作精神。

- 维持课堂秩序：建立值日生制度，让学生轮流负责维护课堂纪律，记录不遵守纪律的同学，并在学期末进行总结与反馈，激励学生改进。

4. 学生分享与互动

- 鼓励学生分享他们本学期学习美术的理想目标，以及希望老师帮助实现的期望。在这个互动过程中，促进师生间的交流，进一步增强学生对美术课程的兴趣与期待。

5. 结束课程

- 以小组讨论的方式回顾本节课所学习的内容，鼓励学生提问或发表自己的看法，鼓励每一位学生积极参与，增强他们的自信心，以愉快的心情结束开学第一课。

通过本节课的安排，学生不仅能够全面了解新学期的美术学习内容，还能够在良好的课堂氛围下，感受到学习美术的乐趣，从而为接下来的课程做好心理和物质上的准备。

中小学美术开学第一课教案

教学目标：

1. 引导学生了解不同类型的绘画，帮助他们初步认识绘画的多样性。

2. 学习并掌握几种常用的绘画工具，确保学生在新学期开始时做好准备。

教学重点：

学生能够初步了解和掌握几种基本的绘画分类，并分辨各种绘画所使用的工具及其特点。

教学难点：

欣赏和体验各种绘画的艺术特点，感受其中的美感与魅力。

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教学过程：

一、导入新课

1. 引发兴趣

- 提问学生：“同学们，你们知道哪些绘画工具？”

- 引导学生回答：如铅笔、油画棒、水彩笔等。

2. 层层递进，明确主题

- 继续提问：“你们了解绘画的分类吗？”

- 引导回答：儿童画、水彩画、中国画、版画等。

二、做好开学准备

1. 介绍学习用品

- 讲解整个学期将需要的学习用品，特别强调以下工具：

- 绘画工具：小号记号笔、油画棒、彩色铅笔、水彩笔等；

- 水粉工具：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布等；

- 手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸及其他特殊纸品。

- 要求学生选择自己最喜欢的绘画工具，在课上随身带着。

2. 课前准备

- 在上课前两分钟，所有学生要把学习用品准备好，整齐地放在课桌上，等待老师开始上课。

3. 上课注意事项

- 注意学生的身体状态和坐姿，保持良好的课堂气氛。

- 有效提问与回答：要求学生在回答前思考，并做到简洁、条理清晰。对于异议，需表现出尊重，耐心倾听他人意见。

- 介绍作业评价表，展示成绩评定标准，同时强调课堂卫生意识，鼓励学生在创作中注意环境的整洁，养成良好的生活习惯。

三、探究新知

1. 展示绘画种类

- 介绍主要绘画类型，展示各类作品，让学生分享他们的理解，进行小组讨论。

2. 认识画种及工具特点

- (1) 儿童画： 突出儿童的想象，体现生理心理特征，构图明确、色彩鲜艳。

- (2) 水粉画与水彩画： 介绍水粉与水彩的区别，强调其在创作中的灵活应用。

- 小结：这类绘画可以实现大面积的色彩铺陈，也可以进行细致的描绘。

四、课外拓展

最后，除了绘画外，艺术创作还有许多方法和媒介。通过图片欣赏展示多种创作方式如纸雕、木刻、综合材料等，鼓励学生在课外探寻和运用丰富的材料，提升他们的创作能力与艺术感知。

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通过这节课的学习，希望学生能够更好地了解绘画工具和画种，激发他们的创作热情，为新学期的美术学习奠定良好的基础。

标题：中小学美术开学第一课教案

教学目标：

1. 在新学期开始之际，鼓励师生共同探讨教室的布置，激发学生的参与感和创造力，准备各种装饰材料。

2. 一起仔细阅读新教材，找出新旧教材之间的相似和不同之处，培养学生的比较分析能力。

3. 针对各节课的不同内容，学生需找到所需材料并做好记录，为整个学期的学习做好准备。

教学重点：

详细记录每节课所需的材料，确保一学期开学第一课的顺利进行。

教学难点：

引导学生识别不同课程所需的多种材料，培养他们的观察力和动手能力。

课前准备：

准备好美术教材、铅笔、以及其他布置材料。

教学过程：

一、组织教学

开始本节课之前，教师应营造轻松和愉快的氛围，让学生感受到美术课的乐趣和价值。

二、教学内容

第一部分：自我介绍与教室讨论

教师主持一个互动讨论，询问学生对于美术教室装修的看法：“同学们，刚走进美术教室是不是感到焕然一新？但你们认为教室还缺少些什么呢？”

小组讨论时，鼓励学生自由组合，深入探讨以下问题：

1. 如何更好地整体美化我们的美术教室？

2. 针对窗户、门、墙面或整个教室的装饰，有哪些创意？

3. 讨论将要完成的具体作品，作为布置工作的一部分：要求学生在两周内以小组的形式自由设计和布置美术教室，并设定评奖机制以奖励优秀作品。

第二部分：新教材的感受

教师引导学生对新教材进行讨论：“你们在翻阅新教材时，有什么新的感受？”

经过讨论后，教师总结了教材的一些变化：书的外形更大了、书中的内容丰富了、插图更加美观、更具趣味性、可用材料的范围广泛了……希望大家能够充分享受美术课的乐趣，共同创造出更美好的课堂环境。

三、作业布置：

1. 以第一课“印象深刻的事件”为例，学生需回顾书中使用了哪些工具：（如水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔等）。

2. 列出从第一课到最后一课所涉及到的所有工具，要求学生谨慎翻阅每一页，以发现可扩展工具或联想到其他相关工具。

3. 将作业整理在“成绩一览表”的一页中，要求整齐明确。

四、巡回指导：

1. 教师在课堂中全面观察学生的作业情况。

2. 及时发现学生对每一课工具的理解不足之处，给予适时的指导，引导他们更加细致地观察所需工具。

五、总结：

以小组为单位，讨论下节课将带的工具。工具可以由组内成员统一携带，也可以由个人自行准备。教师要鼓励学生多参与讨论，提升他们的自主性和团队协作能力。

在本节课中，学生积极主动参与讨论，展现出良好的自主学习能力。但也有部分同学对某些工具的使用还存在认识不足，需要教师在后续的课堂中给予更为细致的引导。同时，授课时间的安排也是一个影响因素，以后需合理调整。

中小学美术开学第一课教案

教学目标：

1. 引导学生初步认识美术的各种表现形式和审美标准。

2. 通过翻阅新教材，师生共同关注每节课内容的异同及重点。

3. 针对不同的课程内容，及时记录所需的材料，做好开学的准备。

教学重点：

记录每节课所需的材料，为整学期的美术学习做好充分准备。

教学难点：

引导学生识别和搜集不同课程所需的多种材料。

教师教法：

采用诱导启发的教学方法，激发学生的思维与创造力。

学生学法：

通过感悟与理解，主动探索美术的世界。

课前准备：

美术教材、铅笔、撕下的纸张、废旧物品（如瓶子、纸箱等）。

教学过程：

一、引入课堂：

开学第一课的目标不仅仅是介绍课程，而是点燃学生对美术的热爱与想象力。进入教室，看到孩子们的笑容，感受到他们的期待，这让我决定采用一个新颖的方法来吸引他们的注意。

师： 亲爱的同学们，我们就像是老朋友了，不再需要自我介绍。我想请大家一起思考一个问题：在你们心中，美术是什么？

生： 美术是一种表达，一种艺术，可以是画画，也可以是手工。

师： 非常好！美术可以是绘画、雕塑、手工艺等等，重要的是，它是一种创想，是将内心的世界呈现出来。

二、用“魔术”引发讨论：

师： 有想过美术其实就像魔术吗？想知道我为什么这么说吗？

（学生们表现出好奇）

师： 我们可以从一个著名的魔术师刘谦的表演中得到启示。他的每一个魔术都让人惊叹，为什么呢？因为他有扎实的基本功，更重要的是他的作品总是与众不同、充满创意。

（学生们纷纷思考）

师： 我希望每个同学在美术课上都能成为自己的魔术师，创造出独特的视觉美。

三、通过“故事”深化理解：

接下来，我想给大家分享一个关于毕加索的故事。他不仅仅是一位伟大的画家，还是一位富有创意的艺术家。毕加索善于将废弃的材料变成艺术品，比如他用旧自行车的零件拼出了一头牛。

师： 毕加索通过独特的手法，挑战传统，美术的魅力就在于此。你们觉得，能不能用身边的废旧物品创造出独特的作品呢？

（学生们积极回应，表达自己的想法）

师： 创作不仅需要技术，还需要勇敢的想法和坚持的信念。

四、探讨“美”的定义：

每个人对美的看法都是不同的。你们觉得美是什么？

生： 美是各自的观点，没有标准答案。

（学生们齐声答道）

师： 正是如此！无论你的作品是否得到别人的认可，只要你表达了自己的情感和创意，那你的作品就是美的。

五、引导学生探索新教材：

师： 现在，让我们一起看看新教材。请你们寻找书中提到的可以利用的废旧材料，并记录下来。你们的发现将会对未来的创作产生启发。

（学生们兴奋地翻阅教材，积极记录）

师： 有了这些准备，我们未来的美术课会更加丰富多彩。

总结：

十年来的教学经验让我认识到，美术教育不仅仅是技能的传授，更是兴趣的培育、自信心的建立和创造力的激发。我相信在未来的课程中，孩子们会以他们的热情与坚持展现出无穷的创意与美丽。