幼儿园美术《向日葵》教案

活动目标：

1. 了解向日葵的外形特征，学习运用大手笔方法表现向日葵的形态。

2. 激发幼儿大胆尝试使用多种水粉颜料进行创作。

3. 在绘画过程中保持画面整洁，同时注意衣物的干净。

4. 引导幼儿利用辅助材料丰富作品，培养他们的创新思维。

5. 体验与同伴合作绘画的乐趣，增强团队协作能力。

活动准备：

1. 向日葵的图片资料，可以用大图展示，便于幼儿观察。

2. 各种颜色的水粉颜料。

3. 调色盘、毡子、抹布、小水桶等绘画工具。

4. 适量的水粉笔，确保每位幼儿都有工具可用。

5. 一些辅助材料，如彩纸、贴画、绳子等，便于幼儿进行作品装饰。

活动过程：

一、引导观察，激发兴趣

1. 向幼儿展示向日葵的图片，鼓励他们观察并描述向日葵的外形特征，例如：它的颜色、形状、以及整体构造。

2. 教师总结向日葵的主要特征：大大的圆脸、周围的花瓣、细长的茎以及左右伸展的叶片，并提出问题：你觉得向日葵在哪些地方需要好朋友的陪伴呢？

二、教师示范，明晰步骤

1. 教师首先绘制向日葵的大脸盘，引导幼儿注意比例和颜色的运用。

2. 然后逐步绘制花瓣、茎和叶片，注重讲解每一步的细节，例如花瓣的形状和分布，茎的粗细，叶子的朝向等。

3. 鼓励幼儿发挥想象，为向日葵添加朋友，比如蓝天、白云、小鸟及其他花草，让作品更为生动活泼。

三、幼儿创作，活动互动

1. 在教师的指导下，幼儿开始创作他们的《向日葵》作品。教师巡回指导，关注每位幼儿的创作过程。

2. 提醒幼儿注意颜色的选择与搭配，鼓励他们大胆使用不同的颜料来表现向日葵的特点，同时注意画面和个人衣物的整洁。

3. 鼓励幼儿在绘制过程中使用辅助材料进行创意装饰，提升作品的立体感和视觉效果。

四、作品欣赏与交流

1. 作品完成后，组织幼儿进行自我展示，鼓励他们讲述自己的创作思路与使用的颜色，分享与向日葵的朋友们的故事。

2. 进行小组讨论，互相欣赏彼此的作品，激励幼儿学习他人的创意，增进彼此之间的合作与理解。

结语：

通过此次活动，幼儿不仅能掌握向日葵的基本特征，还能在创作中锻炼自信心和表达能力。在与同伴的互动中，感受艺术创作的欢乐与魅力。希望每位小朋友都能带着自己独特的作品，快乐地体验绘画的过程。

幼儿园美术活动《向日葵》教案

活动目标

1. 引导幼儿尝试运用多样的线条和花纹，对向日葵进行装饰，培养他们的创造力和美感。

2. 让幼儿感受到不同粗细线条和各种花纹、图案组合所呈现的美妙效果，提升他们的观察力。

3. 帮助幼儿理解底色的重要性，鼓励他们意识到底色与纹样之间的冷暖对比所带来的视觉冲击。

4. 让幼儿在创作过程中体验色彩和图案对称所带来的和谐美感，增强他们对美的感知能力。

活动准备

- 播放向日葵主题的PPT课件

- 经典作品《向日葵》范例

- 粗细不同的勾线笔各一支（每人）

- 展示板两块，用于展示幼儿的作品

活动过程

一、观察向日葵

- 向幼儿展示一系列美丽的向日葵图片，播放PPT中的色彩鲜艳的画面，让他们欣赏向日葵的美丽。

- 提问幼儿：“你喜欢向日葵吗？为什么？”通过讨论，引导幼儿表达自己的感受和见解。

二、欣赏名作《向日葵》

1. 出示梵高的《向日葵》，并询问：

- “这幅画是谁画的？使用了什么绘画技法？”

- 引导幼儿了解到，梵高的向日葵被称为“微笑的花朵”，探讨其背后的情感表达。

2. 展示线描画《向日葵》，询问：

- “这幅画是用什么方式创作的？与梵高的作品有何不同？”

- 鼓励幼儿分辨两幅作品的异同，进一步观察线条、花纹和图案的独特之处。

三、教师示范

1. 教师带领幼儿一起创作向日葵，首先用粗线条在纸中央画出一个大花盘，接着添加尖尖的花瓣，并画出茎和叶子。

2. 强调创作的多样性，可以在画面中加入多个向日葵，大小高低不一，增加画面生动感。

3. 鼓励幼儿换用细笔，在花盘、叶子和茎上细致地描绘各种线条与花纹，提升作品的丰富性。

四、幼儿绘画

1. 提出绘画要求，除了教师示范的基本元素，鼓励幼儿发挥创意，选择不同的线条和图案进行组合。

2. 教师强调使用粗笔绘制轮廓线，细笔用于细节，鼓励幼儿运用丰富的线条，增强作品的立体感和生动性。

五、交流与展示

1. 组织幼儿将自己完成的作品展示在展板上，鼓励他们互相欣赏。

2. 让幼儿分享自己的创作过程，选择一幅自己最喜欢的作品进行讲解，表达个人的创作理念和感受。

总结

通过本次美术活动，幼儿不仅能够更深入地理解向日葵的形态与美感，还能在创作中锻炼动手能力和艺术表现力。同时，通过与同伴的交流，培养了他们的自信心和语言表达能力。希望在未来的活动中，幼儿能继续探索更多的艺术形式，激发他们的创造力与想象力。

幼儿园美术活动教案：欣赏与创作《向日葵》

活动目标：

1. 激发幼儿对美好事物的欣赏与热爱，培养他们的情感。

2. 培养幼儿的审美能力和习惯，引导他们从自身的视角进行初步的自我评价。

3. 通过欣赏静物画《向日葵》，引导幼儿观察其形状与色彩，并能够大胆表达自己的感受和想法。

活动准备：

- 多媒体课件

- 向日葵的拓展图片（如挂图、绘画）

- 多幅小型向日葵图画

- 关于画家梵高的相关资料，包括他的生平故事与其他作品

活动过程：

1. 导入主题

- 教师提问引入：“小朋友们，我们刚才看到的是什么花呢？它们生长在什么地方？为什么叫做向日葵？”

- 通过提问激发幼儿的好奇心，启发他们的思考。

2. 欣赏各类向日葵作品

- 展示油画与静物画的不同：

- 展示一些梵高的经典作品，如《剪下的两支向日葵》。引导幼儿观察这些画作与普通画作的不同之处，介绍简单的油画知识。

- 讨论与数数：

- 展示《花瓶中的五支向日葵》，询问幼儿画中有多少支向日葵，并邀请他们为每幅画取个创意的名字。例如，《花瓶中的十二支向日葵》。

3. 深入欣赏梵高特定的作品

- 音乐陪伴欣赏：

- 在优美的音乐背景下，鼓励幼儿感受画作的氛围，逐步提问深入了解。

- 观察与讨论：

- 提出问题：“你觉得这幅画有什么特别之处？向日葵各自有何不同？背景的颜色对画面有什么影响？”

- 鼓励幼儿主动表达自己的感受和观察到的细节，例如花瓶和桌布的颜色。

4. 亲自欣赏与交流

- 让幼儿分别欣赏一些小图片，互相交流自己的感受：“你喜欢哪幅画？为什么？”

- 鼓励他们大胆表述自己的想法，并引导他们用肢体语言展示内心感受。

5. 介绍画家的背景故事

- 给幼儿普及梵高的基本背景，讲述他生活在什么样的环境下，如何对向日葵情有独钟，以及生平的一些有趣故事，比如他在生前并未得到认可，但后来的影响深远。

- 通过提问了解幼儿对梵高的看法：“你认为什么样的人才是一个伟大的艺术家？你喜欢他吗，为什么？”

6. 活动延伸与创作

- 准备一些与梵高和向日葵相关的资料，组织一个小型的展览，帮助幼儿更加深入全面地了解这位画家和他的作品。

- 引导幼儿进行简单的向日葵创作活动，可以是涂鸦或剪贴，让他们在艺术创作中表达自己对向日葵的理解与感情。

通过以上步骤，活动不仅能增强幼儿的审美能力，还能激发他们对艺术的热爱，引导他们用心去感受生活中的美好。

幼儿园美术《向日葵》教案

教学目标

1. 引导幼儿使用多样的花纹与图案来装饰向日葵的花盘和茎叶，培养他们的创造力和审美能力。

2. 学习运用相似色进行背景涂色，探索不同规律的色块组合，激发幼儿对色彩的感知与运用。

活动准备

- 向日葵花纹的示例和范图若干张

- 彩色蜡笔、水彩笔、画纸

- 背景素材，如图案纸、色块模板等

活动过程

一、谈话导入

1. 复习环节：引导幼儿回忆著名画家凡高及其作品，设问：“大家还记得凡高画的那幅美丽的画作是什么吗？”

2. 刺激思维：请幼儿描述向日葵的外观，鼓励他们表达自己的观点，激发对植物的兴趣。

二、欣赏范画

1. 学习不同的绘画方式：引入凡高的《向日葵》，讨论这幅作品的媒介，如油画，与我们今天要创作的线条装饰画的差异。

2. 欣赏花纹与图案：展示多种花纹，鼓励幼儿分享他们所知的其他花纹，可以请幼儿现场尝试画出他们喜欢的花纹。

三、提出作画要求

1. 构图指导：教师示范如何大胆绘制向日葵的花盘，强调花盘要大且圆，花瓣要绘制得生动多样。

2. 装饰要点：提醒幼儿装饰时花纹需要整齐而密集，以增强画面的美观。

3. 背景色运用：指导幼儿选择相似色作为背景，并探索用不同形状的色块进行排列和涂色，激发他们对色彩的想象力。

四、幼儿作画

- 在教师的引导下，允许幼儿自由发挥，进行向日葵的创作。教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆使用多种颜色和图案。

五、作品展示

- 完成作品后，组织幼儿进行作品交流，每个小朋友都可以介绍自己的作品，分享创作过程中的灵感与感受。

- 可以举办“向日葵艺术展”，让幼儿在集体中展示自己的作品，增强他们的自信心，并培养他们对艺术创作的热爱。

在这一活动中，幼儿不仅能够锻炼动手能力和创造思维，还能够增强对色彩与图案的敏感性，促进他们的全面发展。

幼儿园美术《向日葵》教案详解

活动目标

1. 激发幼儿对线描画的兴趣，享受绘画的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力和创造力，提高其控笔能力。

3. 理解线描画的基本方法与特征，掌握遮挡关系的处理技巧。

活动准备

1. 向日葵的图片。

2. 每位幼儿一支黑色水彩笔和油画棒。

活动过程

一、导入阶段

1. 老师出示向日葵的图片，邀请幼儿一起观察：

- 询问幼儿：“你们觉得向日葵是什么颜色的？它的形状有什么特别的地方？”引导他们描述向日葵的特征，如色彩鲜艳、花瓣形状等。

2. 接着，展示一幅线描画作为范例：

- 通过比较，让幼儿说出这幅画中使用的技巧，尤其是线描与油画棒结合的部分。询问他们：“这张画是用什么方法画成的？”引导幼儿讨论。

二、展开阶段

1. 复习线描画的特征：

- 提问：“线描画由什么组成？能不能说说它的特点？”

- 告诉幼儿，线描画虽然没有丰富的色彩，但有多样的线条，鼓励他们运用点、线、面来完成各自的作品，并在轮廓内发挥想象。

2. 教师示范绘画技巧：

- 请幼儿观察教师如何绘制向日葵，着重讲解葵花的遮挡关系：

- 逐步引导幼儿分析葵花的层次，例如：“第一朵葵花应该怎么开始画？”并强调入笔触与遮挡顺序。

- 分步演示如何利用点、线、面进行添画与装饰，之后可以用油画棒轻轻涂抹背景色，增加画面的丰富性。

3. 幼儿动手实践：

- 在幼儿作画的过程中，教师应巡回观察并提供指导，确保他们掌握正确的绘画姿势和握笔技巧：

- 及时提供个别化指导，帮助幼儿调整线条的流畅度。

- 教导幼儿如何正确使用油画棒涂色，并讲解色彩的饱和度，让他们在画面中凸显葵花的主要层次感。

三、结束阶段

1. 作品展示：

- 组织幼儿分享自己的作品，教师对个别优秀作品进行适当点评，鼓励表达自己的创作想法。

2. 总结与收尾：

- 引导幼儿整理画具，检查周围的卫生情况，培养良好的生活习惯。

通过本次活动，幼儿不仅能够掌握线描画的基本技术，还能在创造性表达上得到自由发挥，增强他们的绘画信心和兴趣。