小班美术活动：下雪了

活动目标：

1. 根据主题进行情景绘画，表达雪花的不同形状与姿态。

2. 尝试与同伴合作，围绕自己的画作进行情景讲述，享受画画的乐趣。

3. 引导幼儿感受不同的艺术美，体验创作的快乐。

4. 鼓励幼儿充分发挥想象力，勇敢自信地向同伴展示自己的作品。

活动准备：

- 教师自制的《小雪花旅行记》绘本一本；

- 背景轻音乐；

- 雪花形状的卡片若干；

- 每位幼儿一张卡纸；

- 每位幼儿一盒蜡笔。

重点与难点：

- 引导幼儿大胆进行创造想象。

活动过程：

1. 谈话引入：

教师引发话题，激起幼儿的兴趣：

- “小朋友们，昨天下雪了！你们喜欢雪吗？许多小雪花第一次降临大地，感到无比快乐，准备去进行一场美妙的旅行。你们想不想来听听小雪花的故事呢？”

2. 展示《小雪花旅行记》：

- 教师逐页展示绘本，引导幼儿仔细观察每一幅画面。

(1) 第一页：

- “看，小雪花飘到了树林里，轻轻落在大树上。这个大树穿上了银色的棉袄，真美啊！小雪花心想：我变成了世界上最华丽的衣裳！”

(2) 第二页：

- “小雪花继续飘，来到了热闹的马路上。这里有各种各样的车，有小轿车、卡车，还有面包车……它们真是忙碌呢！”

(3) 第三页：

- “小雪花又来到了大海，看到许多有趣的小鱼。它们在水中游来游去，和小雪花一起玩耍，真是高兴！”

(4) 第四页：

- “小雪花来到了糖果屋，那里堆满了五颜六色的糖果。小雪花和朋友们分享美味，而甜蜜的味道让它们乐开了花！”

(5) 教师提问：“小朋友们，小雪花还可以飘到哪里去呢？你们可以把你们的想法画出来哦！”

3. 作画指导：

- 教师阐明作画的要求，鼓励幼儿进行创作。

(1) “我们今天要在深色纸上，用浅色蜡笔进行绘画，让画面更加鲜亮。”

(2) “小雪花的形状可以有很多种，你们可以尽情发挥想象，画出各种各样的雪花。”

(3) “完成后，我们还可以一起交流，你会如何讲述你的小雪花的故事呢？”

4. 幼儿讲述小雪花的旅行：

- 教师引导幼儿分组，将每个小朋友的作品串联起来讲述故事。

(1) 教师鼓励道：“小雪花告诉我一个秘密，颜色相同的纸可以编织出好听的故事哦！”

(2) 帮助幼儿分组，并引导他们进行讨论和讲述。

(3) 最后，全班一起分享他们合作创作的故事，让其他小朋友也参与其中，享受分享的乐趣。

活动总结：

通过本次活动，幼儿不仅锻炼了绘画能力，还提高了语言表达能力和合作意识。在分享和讲述中，孩子们的自信心得到了提升，创造力也得到了充分的发挥。让我们期待下一次更有趣的创作旅程吧！

小班美术活动：下雪的快乐

活动目标：

1. 学习如何随意撕纸，创造出各种大小不同的纸片。

2. 享受撕纸活动带来的快乐，感受冬季的氛围。

3. 积极参与活动，大胆分享自己的想法与创作。

4. 培养幼儿乐观、开朗的性格，增强团队合作意识。

活动准备：

1. 提前学会唱《小雪花》的歌曲，准备好相应的音乐。

2. 每位幼儿需要一份准备好的材料：白纸、彩色手工纸、纸盒、以及粘有透明胶布的纸团（用于制作雪球）。

3. 使用Flash动画展示下雪的场景。

活动过程：

1. 引入话题：

活动开始时，教师与孩子们进行轻松愉快的对话，问道：“冬爷爷给我们送来了什么礼物呢？让我们一起来看看！”随后观看Flash下雪的动画，引导孩子们观察雪花的形状与特征，并鼓励他们表达自己的看法：“雪花是什么样子的呢？”孩子们可以回答：“雪花是白色的、小小的，还有些是片状的，从天上轻轻飘落。” 教师可以进一步问道：“你们怕冷吗？”引导幼儿回答：“冬爷爷，我们一点也不怕冷！”

2. 撕纸技巧讲解：

接下来，教师将介绍今天的创作活动——撕纸制作雪花。请幼儿们先抬起双手，跟随老师的儿歌做动作：“大拇指爸爸，食指妈妈，今天来帮忙，撕出小小雪花。” 教师可以示范如何将纸撕成不同大小的碎片，鼓励孩子们大胆尝试。

3. 实际操作：

孩子们开始进行撕纸活动时，教师可以巡回指导，并给予每位幼儿积极的反馈。提醒他们注意安全，避免撕伤自己，也可以引导他们互相交流，讨论自己的创作想法。可以建议孩子们撕出不同形状的雪花，并思考自己喜欢的颜色，创造出五彩斑斓的雪花。

4. 展示与分享：

当所有孩子完成撕纸后的作品时，教师可以组织一个小型展示会，让每个幼儿展示自己的雪花作品，并分享创作过程中的感受。鼓励孩子们互相赞美，增进彼此之间的沟通与理解。

5. 总结与结束：

活动最后，教师可以带领孩子们一起唱《小雪花》，在歌声中回忆今天的快乐时光。同时，也可以与他们谈谈冬天的乐趣，鼓励他们在这个季节中继续探索与创造，留住美好的瞬间。

通过这样的活动，孩子们不仅能够锻炼动手能力，还能在愉快的氛围中收获自信与快乐，同时增强与同伴之间的友谊。

【活动目标】

1. 学习使用玩具雪花片进行印画，感受美术活动带来的乐趣。

2. 通过印画，以及对雪花和雪人的认识，初步了解冬季的特点。

3. 培养良好的活动常规，保持卫生与清洁。

【活动准备】

1. 雪花片若干，画纸若干，六盒白色颜料和六盒彩色蜡笔。

2. 防护桌布及清洁抹布若干。

【活动过程】

一、情境导入

1. 听，呼呼的大风正把冬爷爷吹到了我们身边，冬天来啦！

2. 冬爷爷有着神奇的魔力，只要他轻轻一挥手，世界便会被白雪覆盖。看这幅图片，问问大家：这里变成了什么颜色？

3. 没错！是白色的雪花从天空飘落，白色的屋顶、白色的树木以及连小草都被雪覆盖，换上了白色的衣服。冬天是不是很美呢？

二、初步认识冬天、雪花和雪人

1. 咦，这是什么？（指雪花片）对，冬天来了，雪花在空中轻轻飞舞，落在地上积成厚厚的白雪。我们可以在雪地里玩些什么呢？（扫雪、打雪战、堆雪人等）冬天的乐趣可真多啊！

2. 那你们小朋友想不想和伙伴们一起堆一个雪人？今天我们就把心中想象的雪人画出来吧！

三、教师示范，幼儿操作

1. 今天老师带来了这个小工具——雪花片。它的形状好像什么呢？（引导孩子们回答雪花）

2. 对了，老师准备了白色的颜料。首先我们用手握住雪花片的柄，轻轻在白色颜料上沾一下，然后将雪花片印到蓝色的纸上，这样漂亮的雪花就出现了！

3. 在蓝蓝的天空里，雪花轻轻飘落，当颜料用完时，还可以再沾一点。雪下得真大，有的落在了树上，有的纷纷降落在草地上，真好看！

4. 接下来我们来堆可爱的雪人吧！雪人有一个大的身子和一个小小的脑袋。先让我们在“雪地”上滚一个大雪球，准备做雪人的身体。大家一起动手，从地上抓起一把“雪”，开始“咕噜咕噜”地滚起来，“咕噜咕噜”，大雪球做好了！

5. 现在，大家把雪球放到地上，要牢牢地粘在一起。再抓起一把“雪”，迅速滚成一个小雪球，放在大雪球的上面，这就是雪人的头啦！

6. 好啦，雪人堆好了，想不想赶快来试试？老师在桌子上已经准备好材料，请大家把椅子转过来，准备迎接降雪！

7. 在幼儿操作的过程中，教师要提醒：

（1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以我们要先印雪花，最后再堆雪人，记得雪人要放在地上哦！

（2）在画画时可要小心，尽量不要让颜料弄到自己和小朋友身上，保持干净，如果不小心弄到，可以用抹布擦一擦。

四、作品展示

最后，老师来总结一下：看，今天有的小朋友雪花下得很密，有的小朋友的雪花则稍微稀疏，不过大家的作品都非常漂亮。这个雪人也都在地上，虽然有的小朋友的雪人可能有点歪，但没关系，下次我们可以再试着把它堆得更好！冬天真是充满欢乐的季节，让我们期待下次再一起创作吧！

小班美术活动教案：下雪了

活动目标：

1. 通过粘贴泡沫粒的方式表现雪花飞舞的场景，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 激发幼儿对使用各种材料进行创作的兴趣，增强其想象力和创造力。

3. 培养幼儿对手工活动的良好习惯，加强耐心及专注力。

活动准备：

1. 收集冬天的雪景图片，选择一些具有代表性的画面供幼儿观察。

2. 准备湿抹布、碎泡沫、彩纸、胶水、排笔等手工材料。

3. 制作一些简单的雪花模板，以便幼儿进行自由创作。

活动过程：

一、冬爷爷的礼物

1. 教师问幼儿：“冬天来了，冬爷爷给我们带来了什么样的礼物呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

2. 播放一段关于冬天的儿歌，配上美丽的雪景图片或相关视频，帮助幼儿感知冬天的魅力和雪花的美丽。

二、小雪花飘下来

1. 与幼儿讨论：“那些小雪花都飘落到哪里了呢？”让孩子们自由想象，分享他们的观点。

2. 教师示范如何用排笔在胶水中取少量浆糊，涂抹在纸上，然后轻轻将碎泡沫粒粘贴到涂有浆糊的地方，最后让幼儿感受“哇，小雪花真的落在了屋顶上”这个过程的乐趣。

三、下雪了

1. 将幼儿分散到每个工作台前，确保他们都能方便地取用材料。教师应巡视并协助幼儿，鼓励他们发挥想象，创造出下雪的场景。

2. 提醒幼儿注意保持手部清洁，受污染时及时使用湿抹布进行清理，培养良好的卫生习惯。

四、雪下得真大

1. 在活动结束时，带领幼儿走入他们的作品展示区，让他们感受到作品的成就感。全面欣赏每个幼儿的创意表现，鼓励幼儿进行相互评价，分享创作过程中的感受与乐趣。

2. 教师可以总结雪景创作所带来的快乐，并向孩子们提问：“你们还想用什么材料表现其他季节的景象呢？”激发幼儿对美术活动的更大兴趣与探索欲望。

通过本次活动，幼儿不仅能够动手制作出美丽的雪景作品，还能够在观察、美感、创造等方面得到良好的锻炼和提升。

小班美术活动教案：下雪了

活动目标：

1. 培养幼儿的粘贴能力，提升手部的灵活性和协调性。

2. 激发幼儿勇敢面对寒冷天气的精神，感受冬季的美好。

活动准备：

1. 物质准备：

- 下雪FLASH动画

- 雪景背景图

- A4纸撕成的小纸片（模拟雪花）

- 餐巾纸做的小雪花

- 细棉花（增加雪的立体感）

- 胶水

- 调色盘

- 棉签（供幼儿进行细致的粘贴操作）

2. 经验准备：

- 与孩子们简单讨论他们是否见过雪，以及雪花从天上飘落的感觉，让他们有过往的体验作为活动引导。

活动过程：

1. 观看FLASH动画：

- 教师通过播放下雪FLASH，吸引孩子们的注意，问道：“孩子们，这是什么？你们看到了什么？”

2. 引导幼儿观察和表达：

- 鼓励孩子们发现小雪花飘落的地方：“小雪花在天上飘啊飘，飘到了哪里呢？”

- 引导他们按照句式“‘小雪花飘啊飘啊飘到……’”来描述，激发他们的想象力和语言表达能力。

3. 出示背景图：

- 展示雪景背景图，告诉幼儿：“今天老师准备了很多小雪花和雪片，你们想把它们飘落到什么地方呢？来，找个地方让小雪花落下吧！”

4. 小组操作时间：

- 将幼儿分成三组，鼓励他们选择想要材料，将“雪花”粘贴到他们认为合适的地方。

- 在这个过程中，教师要走动观察，给予指导和帮助，鼓励幼儿一边粘贴雪花，一边描述它们的降落过程，比如：“这朵小雪花飞到了小树上，这边的一片在小房子上”等，通过这样互动的粘贴，逐步帮助他们整理成简单的儿歌。

5. 分享与交流：

- 完成后，让每组幼儿展示自己的作品，分享他们的创作思路和原因，增强他们的自信心和语言表达能力。

通过此次活动，幼儿不仅能够在实践中锻炼动手能力，还能够在富有趣味的氛围中感受雪的魅力，培养勇敢的精神。希望每个幼儿都能在活动中有所收获，感受到团体合作的乐趣。