幼儿园小班美术教案：制作糖葫芦的乐趣

【活动目标】

1. 让幼儿了解糖葫芦的外形及多种色彩。

2. 初步掌握利用彩泥搓团和串珠的基本技巧，锻炼双手的灵活性和协调能力。

3. 培养幼儿的观察能力和细致认真对待事物的习惯。

【活动准备】

1. 新鲜的糖葫芦样品及用于展示的草架子。

2. 每位幼儿一份彩泥和一双筷子。

3. 准备若干半成品的小圆球（用作糖葫芦的底料）。

4. 各种糖葫芦的图片与相关PPT课件。

【活动过程】

一、观察与讨论糖葫芦

- 教师展示一串色彩鲜艳的糖葫芦，激发幼儿的好奇心。

教师：小朋友们，看看我今天带来了什么美味的食品？

幼儿：是糖葫芦！

- 教师进一步引导幼儿回忆和描述糖葫芦的味道和外形。

教师：你们吃过糖葫芦吗？味道怎么样？

幼儿：很酸甜！

教师：那它的外形是什么样的？谁来说说？

(让幼儿自由表达，通过讨论调动他们的参与热情，借此加强对糖葫芦形状和颜色的感知。)

二、动手制作糖葫芦

1. 欣赏制作过程

- 教师展示糖葫芦的制作流程，鼓励幼儿表达他们的想法。

教师：你们觉得怎样才能使用手上的材料制作出一串糖葫芦呢？谁有好建议？

幼儿们可以自由发表意见。

2. 教师示范

- 教师详细示范制作步骤：取一块红色彩泥，揉成小球，再将它们按顺序串在筷子上。

教师：老师这就完成了一串漂亮的糖葫芦，谁能来告诉我老师刚才是怎么做的？

- 鼓励幼儿说出制作步骤，加深他们对制作过程的理解。

3. 欣赏多样糖葫芦

- 用PPT展示各种糖葫芦图片，让幼儿讨论这些糖葫芦的水果种类及口味。

- 鼓励幼儿发散思维，增加对不同样式糖葫芦的认识。

4. 幼儿动手制作

- 教师走近每个幼儿，引导他们开始制作。

教师：小朋友们，你们准备好制作自己心中的糖葫芦了吗？

幼儿：准备好了！

教师将材料分发给幼儿，鼓励他们完成自己的糖葫芦，并将其插在草架子上。

(通过活动，幼儿在动手操作中学习到器具的使用，同时也增强了合作意识。)

三、作品分享与评价

- 教师邀请幼儿展示和介绍他们的糖葫芦作品。

教师：小朋友们，你们的糖葫芦真是太棒了！谁来和我们分享一下自己的作品？

- 幼儿自由发表，互相欣赏，教师对他们的想象力和创造力给予充分肯定。

(虽然教师示范的只有红色糖葫芦，孩子们的创造却让我们看到了不同的颜色与口味，展现出他们的想象力。)

【活动延伸】

- 教师提议将制作好的糖葫芦“卖”到娃娃家，继续延伸活动，增加孩子们的角色体验与互动乐趣。这不仅能让幼儿体验到创作的成就感，还能在游戏中领悟到分享与交流的快乐。

活动目标

1、让幼儿了解冰糖葫芦的基本组成和形态，认识其由糖葫芦和细签子构成。

2、鼓励幼儿运用圆形和直线来绘制冰糖葫芦，培养他们的绘画技能与创造力。

活动准备

经验准备：幼儿需具备吃过冰糖葫芦的经历，并对圆形和直线有一定的认识。

课件准备：准备“冰糖葫芦”的图片，以及“画画冰糖葫芦”的相关组图。

材料准备：彩笔、画纸，供幼儿进行绘画活动。

活动过程：

一、通过观察与讨论引入主题

1、向幼儿展示冰糖葫芦的图片，并请他们回忆自己的生活经验，描述一下自己对冰糖葫芦的了解。可以引导他们讨论以下问题：

- 冰糖葫芦是什么颜色的？

- 你们知道它里面装的是什么果子吗？

- 为什么冰糖葫芦中间有一根小棍子呢？这个小棍子有什么用？

通过这些问题，引发幼儿的思考与讨论，增强他们对冰糖葫芦的认识和理解。

二、展示组图，深入分析冰糖葫芦的组成

1、接下来，我们一起观看“画画冰糖葫芦”的组图。

2、引导幼儿观察并讨论，冰糖葫芦是怎样一步步画出来的。可以询问他们：

- 冰糖葫芦的底部是怎样的形状？

- 糖葫芦的上面和下面有什么不同呢？

- 我们可以用哪些形状来画出糖葫芦呢？

三、实际动手绘画，增强动手能力

1、发放彩笔和画纸，邀请幼儿开始他们的创作。教师在过程中巡回指导，给予适当的鼓励和反馈，帮助幼儿克服绘画中的困难。

2、在他们完成后，可以组织一个小型的作品展示，鼓励幼儿分享自己的作品，介绍他们绘画时的想法和创作过程。通过分享，增强他们的表达能力和自信心。

四、总结与延伸

在活动接近尾声时，简要总结冰糖葫芦的特色以及绘画过程中运用到的形状，重申圆与直线的重要性。同时，鼓励幼儿在日常生活中留意周围的事物，培养他们的观察力和创造力。可以引导他们思考未来还想尝试画些什么，有什么新的创意。

通过这样一系列活动，不仅能够让幼儿对冰糖葫芦有更加深入的了解，还能促进他们的绘画能力和创造意识，为日后的艺术学习奠定基础。

幼儿园小班美术活动教案《冰糖葫芦的创作》

活动目标：

1. 鼓励幼儿大胆选择颜色进行瓶盖压印，掌握适量使用颜料的技巧。

2. 增强幼儿对美术创作活动的兴趣，体验有趣的玩色游戏。

活动准备：

- 大张绘画纸

- 多种颜色的水粉颜料

- 各种大小的瓶盖

- 清洁用的抹布

活动过程：

一、观察与讨论冰糖葫芦

1. 引入：教师拿出冰糖葫芦，邀请幼儿分组品尝。

- 教师：今天冯老师为大家带来了一种很美味的小零食，大家来尝尝，它叫做冰糖葫芦。

- 教师：冰糖葫芦的外观怎么样？有什么特别的地方吗？

- 幼儿：它是圆圆的，红色的。

- 教师：对，它里面包裹的是山楂，大家能不能告诉我，冰糖葫芦上有几个山楂？它们是怎么排在一起的呢？

2. 感性体验：让幼儿在品尝后分享：吃起来的味道是什么样的？有怎样的感觉呢？

- 教师总结：冰糖葫芦红红的、圆圆的，一个挨着一个，一串串地，非常好吃。

二、教师示范冰糖葫芦的绘制

1. 示范绘制方法：教师先示范如何绘制冰糖葫芦，通过棉花签画出长棒，然后使用瓶盖进行压印。

- 教师：我们要开始制作自己的冰糖葫芦了，首先要在纸上画出一根长长的棒子。

- 教师：随后，大家可以蘸取颜料，轻轻地将瓶盖按压在长棒上，一个一个地放置，不要重叠哦。如果颜料不够了，可以再沾取新的。

2. 开始创作：之后，教师鼓励幼儿独立创作。

- 教师：现在请小朋友们动手画吧，记得用完的瓶盖要放回颜料盘哦。

三、幼儿实践操作

1. 个别指导：教师在教室里巡视，给予每位幼儿必要的指导和鼓励。

- 教师：小朋友们，尽量把冰糖葫芦画满，排列整齐哦。

- 教师：注意保持画面的整洁，完成后记得放回瓶盖。

四、作品评析

1. 点评与交流：在大家的作品完成后，教师引导幼儿进行评价。

- 教师：看哦，这么多好看的冰糖葫芦，大家能帮我选一串最美味的糖葫芦吗？是什么样子，为什么你觉得它好吃呢？

2. 总结：教师对此次活动进行总结。

- 教师：今天我们创作了许多圆圆的、红红的糖葫芦，谢谢小朋友们的努力，画出了这么多好吃的冰糖葫芦！大家都表现得非常棒，期待下次的创作活动！

结束语：

通过此次《冰糖葫芦》的美术创作，幼儿不仅提升了视觉艺术的表达能力，也在参与中增强了与同伴的交流与合作。希望每位幼儿都能在色彩的世界中找到乐趣，继续保持创作的热情与勇气。

活动目标

1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对泥工造型的兴趣。

2. 学习和掌握基本的泥工技能，包括搓球和组合技巧，提高双手的协调能力。

3. 让幼儿在创作过程中体验自主性和独立性，培养他们自信心。

4. 增强幼儿参与环境美化的能力，培养他们的审美意识，同时感受成功的喜悦。

活动准备

每位幼儿准备一份彩泥（橡皮泥）和一根竹棍，此外准备一些图片和VCD以便展示制作过程。

活动过程

1. 导入环节：教师向小朋友提问：“你们见过什么红红的小果子，上面裹着甜甜的糖吗？没错，就是冰糖葫芦！你们知道它是用什么水果做的吗？对，是酸酸的山楂！”通过提问，激发孩子们的兴趣。

2. 情境创设：教师讲述小兔在超市的经历：“小兔看到一串串诱人的糖葫芦，心里想着：‘我的小伙伴们一定会喜欢这个美味的！我也想为他们亲手做一串！但是问题是，糖葫芦要怎么制作呢？’”让孩子们带着好奇心期待接下来的活动。

3. 观看学习：请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程，帮助他们更直观地理解操作步骤。

4. 实际操作：教师带领孩子们一起亲手制作糖葫芦。

(1) 教师示范，首先取出红色彩泥，揪下一小块，教孩子们如何用双手揉搓，变成圆形的小红球，目标是制作出4到5个小球。

(2) 然后请孩子们将小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，注意安全，告诉他们要小心手指，以免被竹棍扎到。

(3) 一串美味的糖葫芦就做好了，孩子们欢呼着要把它们送给小兔，一起分享快乐。

5. 共同欣赏：让孩子们展示自己的糖葫芦作品，大家可以相互称赞，并进行简单的评比，增强他们的成就感。

6. 结束活动：用歌谣来总结今天的活动。教师带领孩子们共同吟诵：“糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。”通过轻松的情绪结束，进一步巩固孩子们的学习成果。

通过本次活动，不仅提升幼儿的动手能力和创造力，同时也让他们在互动和合作中体会到集体的温暖和快乐。希望孩子们在今后的创作中能够更加自信和积极，继续探索更多有趣的艺术活动。

幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》

活动目标

1. 鼓励幼儿大胆尝试印画，理解在印画时颜料的适量使用，并确保冰糖葫芦之间有适当的间隔。

2. 能够运用瓶盖进行冰糖葫芦的印画，同时保持纸面的整洁。

3. 通过“蘸一蘸”、“印一印”的过程，让幼儿在创造中感受美，体验成功带来的快乐。

4. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力，提高他们的审美趣味及创新意识。

5. 培养幼儿的艺术技巧，提高他们的艺术素养和气质。

活动准备

1. 生活经验准备：请家长为幼儿买冰糖葫芦或带幼儿去了解冰糖葫芦的制作与外观。

2. 材料准备：准备画有冰糖葫芦竹签的白纸多张、冰糖葫芦一串、若干矿泉水瓶盖、湿毛巾若干、音乐《冰糖葫芦》、一个大盆及一个小盆、黑板一块及一张桌子。

活动重难点

1. 活动重点：通过瓶盖印画，成功展现冰糖葫芦的图案。

2. 活动难点：在印画过程中保持纸面的整洁，避免颜料意外沾染。

活动过程

1. 导入活动：

- 教师佩戴“太阳公公”的头饰，展示冰糖葫芦，激发幼儿的好奇心。

- 教师呈现“太阳公公”的图片，亲切问候幼儿，并表达自己想吃一种特别美味的食物。

- 通过提问引导幼儿猜测，最终揭示冰糖葫芦，引导幼儿观察其形态。

- 教师表示，虽然天空中没有糖葫芦，但希望幼儿能帮太阳公公制作这些美味的食物，以此激发创作的兴趣。

2. 示范印画：

- 教师介绍场地上准备的材料，并邀请幼儿关注如何进行冰糖葫芦的印画。

- 教师进行示范，讲解步骤并展示如何使用瓶盖印出冰糖葫芦的形状，以让幼儿更清楚地理解整个过程。

3. 幼儿实践印画：

- 教师详细讲述印画的注意事项：如控制颜料的量、确保每个冰糖葫芦之间的间隔和保持纸面的整洁。

- 强调，幼儿在印画时要避免互相干扰，如不慎弄脏了自己或他人，需要立即用湿毛巾清理。

- 在幼儿完成作品后，教师要求他们将使用过的瓶盖和颜料盘分别归放到指定的容器中。

- 教师在幼儿印画过程中进行巡视指导，帮助他们克服困难并保持创作的兴趣。

4. 作品展示与总结：

- 活动结束时，教师高兴地称赞幼儿的作品，并表示要替太阳公公尝一尝他们制作的冰糖葫芦。

- 选取几位幼儿进行作品展示，教师给予热情的指正和赞赏，让幼儿感受到成就感。

- 最后，伴随歌曲《冰糖葫芦》，幼儿一起收拾桌面和工具，整理自己的作品，在欢乐的氛围中结束这一美好的创作活动。