幼儿园美术教案：卷心菜的创造艺术

活动目标：

1. 通过仔细观察和充分感知卷心菜独特的线条特征。

2. 自主地用线条将观察到的内容表现出来，鼓励幼儿耐心地绘制卷心菜内部的细致线条。

3. 体验像艺术大师一样绘画的乐趣与成就感。

4. 培养幼儿的初步创造能力，激发他们的想象力和表现力。

5. 分享和展示自己的作品，同时欣赏他人的创作，学习互相评价。

活动准备：

- 经验准备：确保幼儿了解线描绘画的基本技巧和使用勾线笔的基本经验。

- 材料准备：准备7个卷心菜（1个完整卷心菜、3个横切面、3个竖切面）、大师线描作品《卷心菜》的PPT、操作纸、小黑板跟绘画工具。

活动过程：

一、观察导入：发现卷心菜的线条之美

1. 教师出示一个完整的卷心菜，让幼儿自由观察，并引导他们讨论看到的线条特征。

- 教师提问：“这是什么？你们能描述一下它的形状和颜色吗？”鼓励幼儿主动表达个人观察。

- 引导幼儿用手模仿线条的形状，激发他们对线条的感受。

2. 教师横切卷心菜，让幼儿观察内部结构。

- 教师提问：“你觉得它的内部结构像什么？你看到了哪些有趣的线条？”

- 展示在投影仪上，让幼儿仔细观察，帮助他们理解卷心菜的层次和密集的特点。

3. 教师带领幼儿进行线条练习，鼓励他们在纸上进行跟随练习。“让我们一起沿着卷心菜的线条走一走，画到纸上吧！”

二、欣赏与学习：名家作品欣赏

1. 教师引导幼儿欣赏大师的卷心菜作品，建立对艺术的认识。

- 提出问题：“这幅作品让你有什么样的感受？大师是怎么表现卷心菜的？”

2. 出示竖切卷心菜的图片，重点展示其纹理，让幼儿感受不同切割方式带来的视觉差异。

3. 制定绘画要求：

- 教师引导：“首先，画出横切面的轮廓，记得要画大一些哦！然后仔细绘制里面层叠的线条，要耐心哦，慢慢来。”

三、创造与表达：幼儿动手实践

1. 教师鼓励幼儿运用所学知识自由创作，进行绘画表达。

- “现在你们可以成为小艺术家，尽情展示自己的创意！”

2. 在创作过程中，教师走动指导，给予适时的鼓励和帮助，提醒幼儿注意线条的细腻与层次感。

四、欣赏与分享：互相交流与学习

1. 幼儿在班上展示自己的作品，讲述创作过程和灵感来源。

2. 组织互相欣赏与评价，鼓励幼儿表达对他人作品的看法，学习用积极的语言进行反馈。

结束语：

通过这次美术活动，幼儿不仅能够观察和表现卷心菜的美，还能在创作与欣赏他人作品的过程中，培养自己的审美意识与创造思维。在课后的讨论中，鼓励他们分享绘画的乐趣和体验，从而进一步增强他们对艺术的热爱。

幼儿园美术教案：绘制卷心菜的乐趣

活动目标：

1. 通过观察实物，引导幼儿用线条表现出卷心菜的形象。

2. 鼓励幼儿创造性地运用各种线条和形状，表现同一物体，不拘一格地排列构图。

3. 激发幼儿根据生活经验进行联想，创作出富有趣味的画面。

4. 培养幼儿对线描活动的兴趣，提升其参与度。

活动准备：

1. 确保幼儿在之前有一些基本的线描画经验。

2. 准备卷心菜的照片和视频资料，并配备电视机用于展示。

3. 收集欣赏用的幼儿作品、白纸、勾线笔、黑板、展示作品的镜框和农民伯伯的木偶。

活动过程：

1. 观察实物，自主造型。

- (1) 幼儿首先观察真实的卷心菜，激发他们的创造力。

- 教师引导： “有位农民伯伯在种一颗圆圆的卷心菜，如果把它切开，里面的样子会是怎样的呢？我们一起来看看。”随后播放卷心菜的剖面视频，让幼儿仔细观察其内部结构。接着，鼓励幼儿在纸上大胆画出卷心菜的样子，要画得大而且充满整个纸张。选取幼儿的作品，展示在黑板上。

- (2) 接着，通过播放某位幼儿的卷心菜作品，引导大家交流：

- 教师提问：“这个小朋友的卷心菜是怎么样的呢？”在交流的基础上，教师小结卷心菜的形状，并讲解如何运用不同的线条描绘其特征，例如用像树干一样的形状来描绘卷心菜的中心部分，使用螺旋线和弧线表现出卷心菜的叶子。

- (3) 播放其他幼儿的作品，以此鼓励他们尝试不同的表现方式。教师引导幼儿讨论“卷心菜的中心可以有什么样的形状？此外，叶子还可以用哪种线条来呈现？”

2. 欣赏范例作品，引导细致刻画。

- 教师展示一些精美的卷心菜作品，强调其中运用的丰富线条和形状，以及它们是如何填满整颗卷心菜的，让幼儿感受到细致画面的魅力。

3. 教师指导，幼儿作画。

- (1) 提出创作要求：“现在，请你们来画一颗线条丰富、形状美丽的卷心菜。想象一下，在地里的时候，可能会有哪些小虫子在卷心菜周围活动？”

- (2) 在指导上，教师鼓励幼儿：

- 根据观察到的形象，自主组织多样的线条进行表现，不必完全追求写实；

- 设计时要考虑如何将线和形紧密地填充卷心菜的内部；

- 刺激幼儿的想象力，引导他们构建有趣的画面，并在这一过程中适时表扬那些具有创造性的作品。

4. 展示幼儿作品，进行欣赏评价。

- (1) 将所有幼儿的作品进行展示，装框并贴在教室中。教师以农民伯伯的身份，运用木偶表演的方式选择一幅作品进行评价，增加互动性。

- (2) 邀请幼儿进行相互评价：“你最喜欢哪一棵卷心菜？为什么？”

- (3) 最后，以帮助农民伯伯将卷心菜运输到市场的活动结束整个美术课，为幼儿的创造性表达增添乐趣，并巩固他们对本次活动的印象。

通过这样的活动设计，幼儿将在轻松愉快的氛围中锻炼艺术表现能力，培养对自然的观察力，增强创造性思维，享受绘画带来的乐趣。

幼儿园美术教案：探索花菜与卷心菜的乐趣

【活动目标】

1. 了解花菜与卷心菜的主要特征以及其食用方式，增强对食材的认知。

2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，促进健康饮食习惯的形成。

3. 鼓励幼儿大胆尝试新事物，并与同伴分享感受和体验。

4. 激发幼儿对自然现象和物体特征的探索兴趣，提升观察力。

【活动准备】

- 新鲜花菜、卷心菜若干，各种颜色的纸张（如绿、白、紫），剪刀，调羹，盘子。

- 制作花菜、卷心菜的手工材料（如彩色纸、颜料等）。

【活动流程】

一、引入话题

小朋友们，昨天我们去农贸市场看了很多新鲜的蔬菜，大家记得都看到了什么吗？（幼儿自由发言）听得出小朋友们很仔细哦！为了奖励大家，今天老师想给你们准备一个特别的活动。

二、认识花菜和卷心菜

- A、介绍花菜

老师现在给大家展示一种蔬菜，大家猜猜这是什么？（出示花菜）很好，这是花菜！我们一起来观察一下花菜的叶子。

1. 叶子是什么形状的？（椭圆形）

2. 叶子的边缘有什么特点？（尖尖且稍粗糙）

3. 叶子中间的白色部分是什么？（叶柄）

老师总结一下，花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄也很长。现在，我们一起试着把叶子拨下来，看一看最后剩下的是什么。（展示花菜的内部，感受其小花球的形状。）花菜是非常营养的，它由许多小花球组成。

- B、介绍卷心菜

接下来我们来看另一种蔬菜，卷心菜。（出示卷心菜）小朋友们，请问卷心菜的叶子是什么样的呢？（幼儿回答）是椭圆形的，颜色是绿色的！现在老师用刀切开卷心菜，大家仔细观察它里面的颜色，并一起来剥开看看！（讨论内部结构）卷心菜由许多叶子层层包裹而成，因此又称“包心菜”。

- C、比较花菜和卷心菜

现在让我们来比较一下花菜和卷心菜。小朋友们，大家觉得它们有什么共同点和不同点呢？（幼儿自由讨论）

三、探索食用方法

- 让我们一起品尝花菜与卷心菜。在吃之前，大家知道这些蔬菜通常怎么吃吗？（幼儿回答）没错！通常都是熟吃的，味道鲜美又健康！我们来试试吧，品尝后告诉老师你们的感受如何。

（品尝过后，鼓励幼儿分享各自的品尝体验）那么，花菜和卷心菜是谁种出来的呢？（幼儿回答）对，是农民伯伯！总之，这些蔬菜不仅美味，还对我们的健康非常有益。

四、活动总结

最后，请小朋友们和老师一起把剩下的花菜和卷心菜整理好，记得把我们今天学到的知识和体验分享给家人哦！

通过这次活动，我们不仅认识了花菜和卷心菜的特点，也增加了对蔬菜的认识，大家对健康饮食有什么新的感悟吗？希望大家在今后的日子里，能够多吃蔬菜、爱护身体！

幼儿园美术教案：卷心菜创意绘画

教学目标

1. 培养幼儿观察卷心菜的能力，理解其独特结构与颜色特点。

2. 激发幼儿的创意表达，体验到艺术创作带来的乐趣与成就感。

教学过程

一、观察卷心菜的奇妙世界

首先，教师将一颗新鲜的卷心菜放在教室中央，吸引幼儿的注意。教师引导幼儿围坐一圈，让他们逐一观察卷心菜的外形、颜色以及内部的纹理。教师可以问：“卷心菜的颜色是什么？在它的里面，你们看到了什么样的图案？”然后将幼儿分成小组，鼓励孩子们共同探讨并分享他们看到的细节，比如卷心菜的层次感、脉络和变化的色彩。通过小组讨论，孩子们能够更深入地理解卷心菜的独特之处，激发他们的观察力和表达能力。

二、创意绘画：我的卷心菜

在观察结束后，教师展示一幅示范画，展示如何将卷心菜的形状和纹理转化为自己的创意画。教师引导孩子们进行线条绘制，强调卷心菜形状的特点，比如圆球形和波浪形。同时，鼓励孩子们在自己的画作中“像迷宫走一走”，自由地划分卷心菜的不同区域，并让他们选择不同的颜色进行填充。还可以引导他们思考：“如果卷心菜能够有更多的颜色，会是什么样子？”这种开放式的提问能激发他们的想象力与创造力。

三、作品展示与分享

绘画活动结束后，教师组织孩子们进行作品展示。每位幼儿都有机会站到前面， 分享他们的作品，讲述自己的创作过程以及灵感来源。教师可适时给予表扬和鼓励，让每个孩子都感觉到自己的创作是独特和值得骄傲的。教师还可以邀请其他幼儿针对展出的作品提出问题或给予评价，进一步激发孩子们的互相学习和欣赏的能力。

教学总结

通过此次美术活动，幼儿不仅学习到了卷心菜的基本知识，还在观察和创作中获得了快乐。教师应关注每个孩子在创作中的表现与进步，鼓励他们保持对艺术的热爱与探索，让他们在未来的学习中继续发掘更多的创意可能性。

幼儿园美术教案：卷心菜的艺术表现

活动目标：

1. 通过观察实际的卷心菜，学习如何用线条表现形象，这是本活动的重点。

2. 鼓励孩子们创造性地运用多种线条和形状表现同一个物体的不同特征，以提升他们的创造力与观察力，这是活动的难点。

3. 结合生活经验，引导孩子们构思并创作出富有趣味的作品。

活动过程：

一、观察实物，进行个别造型

首先，带领幼儿仔细观察切开的卷心菜，帮助他们更深入地理解卷心菜的结构与形状。在观察的过程中，让孩子们尝试写生，进行自由的艺术创造。无论是线条的变化，还是形状的组合，都没有固定的规范，旨在给孩子们提供充足的自由表现空间，鼓励他们创造出各种各样的卷心菜图案。

在这个环节中，可以适时提问，引导孩子们思考：

- 切开后的卷心菜呈现出什么样的形状？

- 你哪些部分觉得特别？你看到的细节是什么？

- 这个小朋友的画中卷心菜是以什么样的方式表现的？

最后，小结时指出，卷心菜的整体形状是一个大圆形，鼓励孩子们运用“像树干一样的形状”描绘卷心菜的芯，同时通过螺旋线和弧线描绘出它的叶子。

二、欣赏范例作品，引导细致刻画

在这一环节，让孩子们欣赏一些范例作品，引导他们观察如何通过不同的线条和形状表现卷心菜的特色。可以展示一些线条密集的作品，让孩子们关注到画面中的细节变化。提问孩子们：

- 你们觉得这棵卷心菜上有哪些有趣的线条？它们是如何排列的？

- 这里面使用了哪些不同方向的线条？

通过这些问题，激发孩子们对细节的关注，提升他们的艺术感知能力。

三、教师指导，幼儿作画

在孩子们欣赏过作品之后，可以组织一段时间让他们开始创作。引导他们思考自己种出的卷心菜有什么“秘密”存在，并鼓励他们发挥想象，画出那些小动物可能想要了解的秘密。给孩子们提出任务：

- 画一棵带有密集线条的美丽卷心菜，可以考虑添加他们想象中的小动物。

在这一过程中，教师应适时给予指导和支持，帮助孩子们实现他们的创意。

四、欣赏儿作品，进行评价

在活动的最后，组织一次作品分享会，让每个孩子都有机会展示自己的创作。在这个环节中，鼓励孩子们互相欣赏，并给予积极的评价。在交流中，引导孩子们感受作品的疏密、主次、颜色等美感规律，从而培养他们的审美能力。

通过这次艺术活动，孩子们不仅学会了如何观察和表现卷心菜的形态，更重要的是，他们在创造的过程中锻炼了自己的想象力和创造力，感受到了艺术带来的乐趣。