幼儿园中班美术活动《水果》教案

活动目标：

1. 通过观察与讨论，引导幼儿理解遮挡现象，使他们能够区分前景与背景，并在集体活动中自信地表达自己的想法。

2. 学会绘制两种不同水果之间的遮挡关系，增强空间想象力。

3. 体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣，激发孩子的创造力和想象力。

4. 掌握正确的握笔方式，享受颜色涂抹的乐趣，培养良好的绘画习惯。

5. 培养幼儿初步的创造能力，让他们在绘画中展现个性与创意。

活动准备：

1. 准备若干水果和梨的模板，以及相关的多媒体课件（如PPT）。

2. 课前将模板巧妙藏于作业纸下，以增加孩子们的好奇心和参与感。

活动过程：

一、通过游戏引导，激发孩子们对水果的兴趣。

- 开始时，可以通过简单的水果认知游戏，比如竞猜水果的颜色、形状等，吸引幼儿的注意力，让他们积极参与。

二、观看PPT，理解遮挡的概念。

1. 首先展示第一张照片，和孩子们讨论照片中被遮挡的部分是看不见的，引导他们思考：如果有水果被其他水果挡住，它会怎样？

2. 展示第二张照片，鼓励孩子们在众多的水果中找出哪些是“前”哪些是“后”，进一步帮助他们加深对视觉遮挡现象的理解。

3. 观看教师的示范绘画，了解怎样绘制水果之间的遮挡关系，观察时可以激发他们的好奇心。

4. 分析一些错误的绘画示例，清晰讲解绘画的要求和技巧，让孩子们区分绘画中的常见错误。

三、幼儿尝试绘画，教师给予个别指导。

- 在孩子们开始绘画时，教师要走进每个小组，提供及时反馈与个别指导，鼓励他们大胆表达自己的创意，解决在绘画过程中遇到的问题。

四、对完成的作品进行点评。

- 当孩子们完成绘画后，组织一个小型的展览会，鼓励每个孩子分享他们的作品，老师适当给予肯定和建设性的建议，提升孩子们的自信心及对绘画的热爱。

五、拓展练习。

- 活动结束时，可以布置一些延伸的练习，比如画出自己最喜欢的水果，以及它在现实生活中的位置和周围事物，加深对遮挡和空间关系的理解。也可以鼓励孩子们在家和家长一起进行更多的创意绘画活动，巩固学习成果。

通过这一系列的活动，小朋友们不仅能学习到绘画技巧，增强他们的观察能力和空间认知，还能在讨论和展示中获得语言表达和社交能力的提升。

幼儿园中班美术活动《水果》教案

活动目标：

1. 通过观察，让孩子们了解苹果、梨、香蕉等各种水果的外形特征，并识别这些水果在空间中的重叠关系。

2. 让孩子们运用绘画技巧，将观察到的水果表现出来，并尝试表现这些水果的重叠效果。

3. 让孩子们理解底色的概念，并在作品中展示冷暖色调的对比。

4. 培养孩子们的整理意识，活动结束后能够将绘画工具和材料分类摆放，养成良好的习惯。

活动准备：

1. 各种水果的实物，如苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等。

2. 一份包含各种水果图片的课件PPT。

3. 每位孩子一张画有篮子的图画纸和一套蜡笔及勾线笔。

活动过程：

一、导入主题

- 教师提问：“孩子们，你们知道秋天有哪些水果吗？”通过提问引导孩子们畅所欲言，激发他们的兴趣，进入活动的氛围。

二、观察与讨论

1. 教师展示水果实物，邀请幼儿观察这些水果的外形特征，鼓励他们描述颜色、形状和大小。

2. 进一步探讨水果之间的重叠关系。

- 提问：“你们能告诉我这些水果中哪个是最大的？哪个是最小的呢？”

- 观察水果的摆放，讨论水果的位置：“你们觉得老师是怎么把这些水果摆放的？哪个水果在前面，哪个在后面？这样放好看吗？为什么？”

三、学习绘画一篮水果

1. 教师示范如何绘画一篮水果，展示具体的绘画步骤。

2. 介绍绘画要求：

- 首先画在前面的水果，然后再画后面的水果，注意先画能够看见的部分。

- 完成水果的外形后进行上色，强调上色时要从左往右进行，以保持整洁。

3. 幼儿进行绘画，教师在旁指导：

- 提醒孩子们把水果画在篮子里，观察并画出水果的特性，确保展现出水果的形状与颜色。

- 指导孩子们仔细上色，确保画面干净整洁，并帮助一些绘画能力较弱的幼儿。

四、作品欣赏与评议

1. 邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作过程和灵感。

2. 进行集体交流，教师提问：“你们最喜欢哪一幅作品？为什么？”让孩子们互相评价，增强自信和表达能力。

3. 教师根据孩子们的反馈进行总结，强调所学知识与表现技巧，鼓励他们继续尝试不同的绘画方式。

活动延伸：

- 在未来的美术课中，可以引入更多的水果主题，探索不同水果的颜色搭配和创意表现。同时，可以鼓励幼儿在户外进行观察，了解更多关于自然与艺术的联系。

通过此次活动，希望孩子们不仅能够提高绘画技能，还能够在观察中发现美，培养他们对生活环境的关注和爱护。

幼儿园中班美术活动教案：水果的创意世界

活动目标

1. 帮助幼儿巩固对常见水果名称的认知，能够准确辨别水果颜色，例如：“紫紫的葡萄”和“红红的苹果”。

2. 培养幼儿依据教师提供的水果图像，完整表达自己的想法，例如：“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

3. 促进幼儿对底色的理解，以便他们能注意到底色与纹样之间的冷暖对比。

4. 鼓励幼儿在活动中自主创作，提升他们的独立和创造能力。

教学重点与难点

- 课堂重点是幼儿能够大胆表达观点，完整地说出一句话，清晰地传达他们的想法。

- 困难之处在于鼓励每个孩子都能够自信地表达并运用语言描述他们的创作过程。

活动准备

- 空间准备：将幼儿的座位安排成弧形，操作台呈框式布置在教室四周，方便孩子们参与活动。

- 物质准备：准备水果娃娃贴画一幅，许多水果贴片，一个毛毛虫玩具，以及PPT课件，用于活动的展示和引导。

活动过程

一、创设情境，激发兴趣

1. 教师出示PPT课件，图示“毛毛虫果园丰收了”。引导孩子们参与互动，询问他们是否想去毛毛虫的果园玩耍。

2. 带领幼儿观察果园的图片，提问：

- “果园里都有些什么水果？”

- “这些水果的颜色分别是什么？”引导幼儿用描述性语言表达，例如：“红红的苹果”。

二、故事导入与说话练习

1. 教师躲在毛毛虫玩具后面，模拟毛毛虫向孩子们讲述它制作水果娃娃的过程，同时亲自演示制作礼物的环节。

2. 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能够用完整句子描述娃娃的孩子。播放录音例句以引导孩子们倾听并学习。

- 例句包括：“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

- “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

- “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

3. 鼓励幼儿自由表达，教师在一旁引导，帮助那些表达有困难的孩子，例如用私语鼓励复述，并让其他孩子协助。

三、制作水果娃娃

1. 教师告知孩子们，毛毛虫非常高兴地得知大家能用完整的句子表达自己，于是它为每个孩子准备了丰富的水果，让他们能够亲手制作自己喜欢的水果娃娃。

2. 带领幼儿到操作台，开始贴水果娃娃。教师在此过程中引导幼儿，鼓励他们描述使用何种水果制作娃娃的不同部位，巩固活动中的重点句子。

四、分享与结束活动

1. 装饰完成后，教师带领孩子们与他们的水果娃娃一起前往区角进行玩耍，鼓励幼儿在游戏中进一步交流与展示。

2. 活动结束，教师总结当天的学习内容，激励孩子们未来继续探索和创造更多有趣的艺术作品。

标题：幼儿园中班美术活动《水果脸谱创作》

活动目标：

1. 学会运用各种水果拼接出人物或动物的五官，培养观察力和创新力。

2. 根据五官的特点，灵活选择不同大小和形状的水果进行创作，锻炼动手能力。

3. 激发孩子们的想象力，鼓励他们在创作过程中大胆表达自己的创意。

活动准备：

- 各类新鲜水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）

- 面包片作为底座

- 幼儿用书中展示的水果脸谱图

- 相机用于记录孩子们的创作

- 魔法棒作为道具，增加活动趣味

活动过程：

1. 导入环节

活动伊始，我以魔术师的身份亮相，手持一根炫彩的魔法棒，引起孩子们的好奇与兴趣。随后，我展示了一些电脑中精美的水果脸谱图片，孩子们能够更加直观地感受到创作的灵感和乐趣。

2. 欣赏与探索

我引导孩子们打开幼儿用书，欣赏里面的水果脸谱。随后，鼓励他们观察这些脸谱是由哪些水果拼成的，询问他们最喜欢哪个作品及其原因。此环节旨在培养他们的观察力与表达能力。

3. 创作讲解

我讲解制作水果脸谱的要点，特别强调五官的特征与所需水果的选择。接着，提出问题：“如果你要创造一个脸谱，想用什么水果呢？”通过这一开放式提问，激发孩子们的创造力和想象力。

4. 亲自动手

我们开始自由创作。孩子们围在桌子旁，眼前摆满了各式各样的水果和面包。鼓励他们大胆想象，利用这些水果的形状和颜色进行多样的组合，制作出独特的水果脸谱。期间，我会巡视指导，鼓励他们之间的合作与交流。

5. 分享与展示

创作完成后，我们举办一个小型的水果脸谱展览。孩子们相互欣赏自己的作品，并分享制作过程中的有趣故事与技巧。我用相机记录下每个精彩的瞬间，随后对创意十足的作品进行表扬与肯定，增强孩子们的自信心。

6. 品尝与总结

活动的最后，我带领孩子们享用自制的水果脸谱，体验亲手创作后的美味。大家一边品尝，一边开心地讨论自己的创作体验，活动在欢乐的气氛中圆满结束。

通过本次活动，孩子们不仅学会了如何运用水果进行艺术创作，还增强了团体协作意识，培养了观察力与创造力。希望他们能在未来的活动中继续大胆尝试，勇于展现自己的独特想法。

活动主题：幼儿园中班美术《水果的奇妙变身》教案

一、活动目标：

1. 充分发挥幼儿的想象力，大胆创作出各种不同形态的水果，并分享自己的设计思路。

2. 通过创作过程，体验艺术创作的乐趣和成就感。

3. 培养孩子们的观察能力和色彩运用能力。

二、活动准备：

1. 知识准备：幼儿通过“水果变变变”的游戏，初步了解水果的多样性。

2. 教具准备：ppt课件、动感背景音乐、绘画工具（彩色铅笔、水彩笔、蜡笔）、各类水果卡片一份。

三、活动过程：

1. 游戏导入，激发孩子们的兴趣

首先，通过“水果香、水果甜”的歌曲引入活动。幼儿一起朗朗上口，接着进行“一个水果变变变”以及“两个水果变变变”的游戏，增强他们对水果的兴趣与参与感。

2. 观看水果变身的形态

- 谈话启发： 引导幼儿思考并讨论，水果宝宝可以怎样变身参加化妆舞会。

- 故事展示： 播放ppt，讲述“魔法公主”为水果设计造型的故事。通过生动的案例，让孩子们看到苹果、桔子、西瓜、香蕉等各种水果的奇妙变身，例如苹果变成娃娃，西瓜化身为小房子等。

- 互动讨论： 询问幼儿对这些变身形态的看法，激励他们发挥想象，描述他们心目中的水果形象。

3. 幼儿创作，水果宝宝的变身

- 示范操作： 选取一名幼儿上台示范如何画出自己心中的水果造型。

- 集体作画： 教师指导幼儿在纸上创作，并强调在创作过程中要有序、整洁，动手的同时也需保持安静。完成后，各自返回座位，选出一幅自己最喜欢的作品。

- 创作指导：

- 鼓励孩子们大胆构思，将所有创意都表现出来，使用鲜艳的颜色为作品增添生机。

- 为一些表现力较弱的幼儿提供支持，引导他们通过选择具体的水果进行创作，帮助他们克服困难，享受创作带来的乐趣。

- 对尤其独特且富有创造性的作品及时给予表扬，鼓励幼儿强化自信心。

4. 作品展示与评价环节

在作品完成后，请每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述画作的灵感来源与创意。教师对此给予积极的反馈，特别表扬那些想象力丰富的构思，并引导其他幼儿进行评价，增强他们的表达能力。

5. 结束部分：与水果宝宝共舞

最后，组织幼儿一起与“水果宝宝”跳舞，活动气氛变得轻松愉快，促使孩子们在欢声笑语中结束今天的美术活动。

总结： 本次活动通过故事、游戏和创作，充分激发了幼儿的想象力与创造力，让他们在艺术的世界中尽情探索与表达。同时也帮助幼儿增强了语言表达能力和团队协作意识。

幼儿园中班美术活动教案：《水果的娃娃脸》

活动目标：

1. 帮助幼儿识别不同水果的切面，培养观察和比较的能力。

2. 激发幼儿的创造力，通过装饰娃娃脸，表现个性化的艺术风格。

活动材料：

- 各种水果（如苹果、橙子、香蕉、奇异果等）

- 水果切面图（每种水果的切面图）

- 娃娃脸模板（纸质或卡纸）

- 彩笔、胶水、剪刀

- 展示板

活动过程：

一、了解水果

1. 教师准备多种水果，并向幼儿展示。例如，切开的苹果展示它的果肉和种子。

2. 请幼儿大声说出所看到的水果名称，鼓励他们描述水果的颜色、形状和特点。

3. 分发每位幼儿一张水果切面图，让他们找出与水果相对应的图纸，并将图纸放置在水果的下方，进行比对。

4. 在最后一轮中，教师请幼儿共同验证自己的摆放是否正确，强调正确识别的重要性。

二、创意装饰娃娃脸

1. 每位幼儿从提供的娃娃脸模板中选择一张，可以是简单的表情，或可爱的形象。

2. 将幼儿分成两组，首先从纸盒中取出所有水果，并按照水果的种类进行归类。

3. 幼儿自选切面图装饰自己的娃娃脸，他们可以用不同的水果切面装饰眼睛、嘴巴等部位，发挥想象力，创造出有趣的面孔。

4. 引导幼儿将装饰好的娃娃脸放在展示板上，形成一个有趣的水果娃娃脸小展览。

三、欣赏与辨识

1. 组织幼儿相互观摩展示板上的娃娃脸，鼓励大家发现并欣赏不同的装饰风格和表现手法。

2. 引导幼儿根据展示的娃娃脸，贴上相应水果的名称，帮助他们回顾和辨识每个创作中使用了哪些水果。

3. 利用对比方法，进行小组讨论，检查是否有水果被遗漏，促进幼儿之间的互动与思维碰撞。

四、结束整理

1. 活动接近尾声，教师带领幼儿整理活动桌面，将活动材料按类别放回原处。

2. 帮助幼儿回顾本次活动，观察他们在过程中对水果的理解与表现，促进他们的思考能力和团队合作意识。

此次美术活动不仅培养了幼儿对水果形状和颜色的辨识能力，也鼓励他们充分发挥想象力和创造力，呈现出独特的艺术作品，享受创作的乐趣。

教案：幼儿园中班美术《水果的创作与合作》

教学目标：

1. 通过多种材料的使用，鼓励幼儿尝试装饰水果，提升他们对美的感知与欣赏能力。

2. 促进幼儿之间的友好合作与沟通，共同面对挑战，体验合作带来的快乐和成就感。

3. 培养幼儿的观察力，使其理解颜色与图案之间的冷暖对比。

4. 提高幼儿的动手能力和艺术表现力，培养他们的艺术气质。

课程准备：

- 各类水果（苹果、香蕉、橙子等）

- 各种装饰材料（如软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带、亮片、涂料等）

- 剪刀、胶水、画笔等工具

- 清洁用具（湿巾、纸巾等）

教学过程：

一、欣赏与讨论：

1. 为孩子们展示一些由幼儿与家长一起制作的水果娃娃。这些作品可以包括各种颜色的水果，搭配丰富多样的装饰。

2. 邀请参与制作的幼儿分享他们的创作过程，讨论使用的材料及灵感来源，引导其他孩子积极参与问答。

3. 向全班提出问题：除了这些材料，我们还可以用什么材料来装饰我们的水果娃娃呢？鼓励孩子们畅所欲言，激发他们的创意。

二、动手实践：

1. 引导幼儿自由选择自己的好朋友，组成小组一起开始制作水果娃娃，强调团队合作的重要性。

2. 在操作过程中，教师要重点观察幼儿的材料使用情况和互动方式，及时给予指导。例如，若有幼儿遇到困难，可以提示他们如何共同解决问题，鼓励其他孩子给予支持和帮助。

三、交流与分享：

1. 完成制作后，邀请每个小组进行成果展览，分享他们的水果娃娃。每个幼儿可以描述自己使用的材料、制作过程以及创作理念。

2. 特别鼓励几组表现出色或有独特创意的幼儿进行详细展示，让他们通过分享加深对美术作品的理解。

四、总结与反思：

1. 在活动结束时，引导孩子们进行反思，询问他们在创作过程中最喜欢什么，以及学到了什么。

2. 强调合作与创造的重要性，鼓励孩子们在未来的活动中继续尝试和创新。

教学后记：

通过本次课程，幼儿不仅享受了创作的乐趣，还体验到了团队合作的喜悦。观察到他们在色彩运用、材料搭配以及相互间的交流上都有明显的进步，为今后的艺术学习打下了良好的基础。

幼儿园中班美术活动《水果》的教案

活动目标

1. 学习刷画的技巧，掌握基本的刷画技能。

2. 利用牙刷和梳子的配合，创造出多样的水果形象。

3. 体验刷画的独特效果，同时保持绘画区域的整洁。

4. 引导幼儿在活动结束后，分类并整理绘画工具，养成良好的习惯。

5. 享受创造和表现的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。

活动准备

- 各色颜料

- 牙刷和梳子

- 小毛巾

- 围裙

- 棉花棒

- 水果模板

- 互动课件

活动过程

（一）创设情境，引导学习刷画技巧

1. 开场白：“亲爱的小果农们，欢迎来到我们的农夫果园！今天我们将一起探索美味的水果世界。你们能告诉我，这里有哪几种水果吗？（如苹果、葡萄、香蕉等）”这种问答互动形式帮助幼儿回忆和分享关于水果的知识。

2. 讲解刷画技巧：“秋天是丰收的季节，果园准备了一场盛大的水果化妆舞会，我们需要为这些可爱的水果宝宝们化妆！你们猜，他们是用什么来化妆的呢？是的，就是牙刷和梳子！今天我们要试着学习如何用这两样工具为水果宝宝们增添颜色。”随后，教师示范刷画的方法，同时强调重点和难点，比如如何掌握抱着牙刷和梳子的正确姿势和力度。

3. 明确作画要求：“在创作过程中，我们要注意：用完的工具及时放回原位，保持我们的画台干净整洁。如果小手弄脏了，也要及时用小毛巾擦干净哦！”

（二）创作时间，教师指导

1. 幼儿们开始创作时，教师在教室内巡回，观察并给予指导。在这个过程中，鼓励孩子们大胆发挥创意，同时提醒他们保持画面整洁。

2. 教师及时注意到幼儿的困难与问题，给予适当的建议，鼓励他们尝试独立思考并解决问题，以培养他们的自信心和解决问题的能力。

（三）展示作品，互动交流

1. 活动结束后，召开一个小小的水果展览会：“小果农们，快来看看你们的水果宝宝们有多么漂亮！你们最喜欢哪一个水果宝宝呢？我希望听听你们是如何给他们化妆的？”在幼儿分享的过程中，教师和其他小朋友可以提问、讨论，有助于巩固刷画技巧和提高表达能力。

2. 总结时：“你们都是出色的小魔法师，水果宝宝们非常喜欢你们的美丽妆容！让我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧！”通过这种趣味活动加深孩子们对创作的印象，同时也增进了他们的团体意识和合作精神。

结束语

这堂美术课通过有趣的创作活动，不仅让孩子们学习了艺术技巧，还促进了他们的社交能力和动手能力。在愉快的氛围中，孩子们畅所欲言，享受创作的乐趣，为他们的艺术旅程打下基础。

活动标题：幼儿园中班美术活动——《水果的色彩世界》

活动目标：

1. 通过形状猜测水果，培养幼儿对水果颜色的认知，特别是红色与黄色的识别能力。

2. 学习揉搓纸球的技巧，利用不同颜色的纸球为水果轮廓上色，提高动手能力。

3. 激励幼儿积极参与操作过程，完成作品，体验成功的快乐。

4. 在集体活动中勇敢表达自己的想法，锻炼语言表达与想象能力。

5. 培养幼儿自信在众人面前发言的习惯，增强普通话的运用能力。

活动准备：

1. 知识经验准备：了解常见水果的形状与颜色，例如香蕉、苹果等。

2. 物质材料准备：准备《好饿的小蛇》的故事ppt; 每组一张树干图; 红色与黄色的皱纹纸、胶水各若干。

活动过程：

一、观看课件，引发兴趣，理解故事背景。

教师首先播放《好饿的小蛇》的故事，并提问：“你们看，这是谁呀？”让孩子们一边观察一边思考。教师引导回答：“这是条好饿的小蛇，它正在外面寻找美味的水果！”

二、根据水果的形状猜测，并认识颜色。

1. 形状游戏——黄颜色的水果：

教师展示一个弯曲的轮廓问：“小朋友们，你们觉得好饿的小蛇吃了什么？是什么样的颜色？”引导孩子们回答“香蕉”，并延伸问：“除了香蕉，还有什么水果也是黄色的呢？”

2. 形状游戏——红颜色的水果：

接着，教师展示一个圆形轮廓，询问：“那么，蛇还吃了什么？”引导小朋友猜测“苹果”，并讨论：“苹果是什么颜色的？你们能想到其他红色水果吗？”

3. 故事延续：

教师继续引导：“小蛇吃了这些水果，但它还没饱，树上其他的水果都躲起来了，我们来帮助它找一找吧！”

三、学习揉搓纸球，享受填色的乐趣。

1. 教师示范：

教师向幼儿展示如何选择水果轮廓及相应颜色的皱纹纸，讲解揉搓纸球的步骤：“先想一下你要用什么颜色的纸球，揉成一个团，用胶水黏在水果轮廓里。”

2. 幼儿实践：

教师给小朋友们分发材料，然后引导他们动手实践：“现在，让我们一起为好饿的小蛇填色，找一找你最喜欢的水果，开始动手吧！”

四、相互欣赏成果，分享成功的喜悦。

活动结束时，教师指引孩子们分享：“小朋友们，你们找到了哪些颜色的水果？能跟大家说说吗？”鼓励幼儿交流自己的创作，感受获得成功的乐趣。同时，询问大家“今天的活动开心吗？为什么？”最后，组织大家一起跳舞，庆祝我们共同的成功与快乐。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅增强了对水果颜色与形状的辨识能力，还通过动手操作培养了艺术创造力，提升了语言表达能力，真正实现了“在游戏中学习”的教育理念。

幼儿园中班美术活动《水果》的教案

活动目标

1. 学习运用丰富的颜色来表现夏天的各种水果，提升色彩感知能力。

2. 通过观察与实践，掌握不同形状水果的绘制技巧，增强儿童的观察力和动手能力。

3. 理解并养成良好的绘画习惯，掌握更换颜色时清洗画笔的重要性，保持作画时的颜色整洁。

活动过程

一、感知夏天的水果

- 教师询问幼儿：“你们知道夏天都有些什么美味的水果呢？”并逐一展示水果的图片，如西瓜、桃子、葡萄等。

- 通过提问引导幼儿描述这些水果的形状，比如西瓜的圆形和桃子的椭圆形，并讨论它们与日常物品的相似之处，增强联想能力。

- 幼儿们一起讨论水果的颜色特点，鼓励他们用自己的语言描述水果的多样性，如“西瓜是绿色的外皮，红色的果肉”。

二、手指绘画的练习

- “现在让我们用手指来画画，想象一下这些夏天的水果。”引导幼儿在课桌上尝试用手指绘制简单的水果图案。

- 随后，教师介绍鸭嘴笔，并示范如何使用，为接下来的创作做好准备。幼儿可以在桌子上尝试使用鸭嘴笔进行自由绘画，发挥想象力。

三、观察颜料与作画过程

- 教师引导幼儿观察桌上各色颜料的安排，鼓励他们讨论颜色的搭配和使用，增强对色彩的敏感性。

- 教师提醒幼儿在换颜色之前，需将画笔放入水中清洗，并与他们讨论洗笔的好处，例如保持颜色的亮丽和画作的整洁。

- 鼓励幼儿分享在使用不同颜色时的感受，帮助他们理解颜色互动的重要性。

四、正式绘画活动

- 幼儿们在教师的指导下开始正式的绘画活动。教师巡回观察，及时给予反馈和鼓励，帮助幼儿调整绘画技巧。

- 制造轻松愉快的创作气氛，激励幼儿大胆表现自己的想法。

五、作品评价与分享

- 活动结束后，组织一个分享环节，让幼儿相互展示自己的绘画作品。鼓励幼儿从颜色的干净程度和水果形状的准确性等方面进行评价。

- 教师在评价的过程中，指导幼儿学会欣赏彼此的创意，培养他们的审美能力和自信心。

通过本次美术活动，幼儿不仅提高了绘画技能，还在过程中学到了色彩搭配、卫生习惯及合作交流的重要性，为他们今后的学习奠定了良好的基础。