幼儿园美术活动《雪花》教案

活动目标：

1. 认识雪花的特征，能够用简单的语言进行描述。

2. 整合撕、拼、贴、涂等手工制作技法，创作出五彩斑斓的雪花作品。

3. 在创作过程中感受到成功的喜悦，初步激发对大自然的热爱之情。

活动准备：

- 颜料和画笔

- 胶水及抹布

- 刷子

- 画好的雪花轮廓图

- 白纸和其他装饰材料（如亮片、彩纸等）

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

- 播放关于雪花的音乐，配合小雪花的旋律，邀请幼儿一边唱歌一边舞动着进入教室。

- 教师提问：小朋友们，冬天来临了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呢？讨论过程中引导小朋友回答。

- 接着，提到冬天的天气变化及雪花的到来，问幼儿是否喜欢雪花，并通过课件展示雪花的美丽。

二、欣赏雪花，讲解其特征。

- 利用多媒体课件向幼儿展示雪花场景，介绍“下雪”、“雪花”、“雪人”等相关词汇，并告诉他们雪花通常有六个花瓣。

- 教师展示雪花的图片，询问幼儿是否能够看到，并利用魔术的形式引导他们关注细节。

三、介绍新的绘画工具。

- 教师展示刷子，引导幼儿认识这一新的画画工具。

- 一边演示刷子的使用方法，一边引导幼儿念唱小刷子的儿歌，加深他们对刷子的熟悉度。

- 请一名幼儿上来进行示范，讲解涂色时的注意事项，如颜色未干不能触摸画面，并教导他们如何用抹布清洁手。

四、幼儿动手操作。

- 将幼儿分成两组，一组进行撕贴雪花的活动，另一组进行涂色创作。教师在巡视指导过程中，提醒幼儿保持画面的整洁，不要用手触碰未干的颜料。

- 鼓励幼儿大胆尝试，并给予及时的肯定和鼓励。

五、欣赏与展示作品。

- 请幼儿展示自己的作品，互相欣赏并分享创作的乐趣。

- 在最后，安排幼儿手持自己的雪花作品拍照留念，记录下他们的成就与快乐。

- 教师可鼓励幼儿谈谈他们在创作过程中遇到的挑战以及最终的感受，引导他们形成对创作的正向态度。

通过这个活动，幼儿不仅学会了基本的艺术表现形式，还在互动与分享中增强了自信心，培养了对自然界的热爱。

幼儿园美术活动：创作美丽的雪花

活动目标：

1. 培养幼儿的动手能力，让他们通过剪纸活动制作出美丽的小雪花，并将其贴在彩纸上。

2. 促进幼儿的创造力发展，让他们在创作中体验到成功的乐趣和成就感。

活动准备：

- 六边形折纸（白纸）

- 剪刀

- 彩色纸张

- 胶水

活动重点：

鼓励幼儿发挥想象力，剪出形状各异、色彩丰富的小雪花，让每一位小朋友都能展示自己的创意。

活动过程：

一、引导兴趣

教师可以在活动开始时，轻声唱起与雪花相关的歌曲，并优雅地展示一朵白色的小雪花，吸引孩子们的注意力。随后，教师可以用兴奋的语气问小朋友们：“想不想知道这朵漂亮的小雪花是怎么制作出来的呢？”这样可以激发孩子们的好奇心，让他们对后续活动充满期待。

二、示范剪纸

1. 教师将折好的六边形纸张展示给小朋友们，同时解释折纸的过程，可以引导幼儿观察折痕，了解纸的对称性。

2. 在折好的六边形纸上，教师随机剪出一些图案，然后缓缓展开纸张，让孩子们看到一朵独特的小雪花是如何“变出来”的。此时，教师可以鼓励小朋友们大胆猜测即将剪出的图案和形状，增加互动性。

3. 教师将剪好的雪花轻轻地贴在彩纸上，并展示如何把这些雪花挂在窗户上，仿佛它们真的在窗外轻轻飘落，让孩子们感受到节日的氛围。

三、幼儿动手实践

教师鼓励幼儿动手剪小雪花。在这个过程中，教师要在旁观察，给予指导和建议，确保每个孩子都理解剪纸的基本技巧。教师也可以走动与每个小朋友交流，询问他们的创意和设计思路，增强自信。

四、贴雪花与布置主题墙

当孩子们完成各自的小雪花后，教师可以引导他们把剪好的雪花用胶水贴在准备好的彩纸上。随后，将这些作品集中展示，布置成一面美丽的“雪花墙”，让孩子们为自己的创作感到自豪。教师可以适时给予表扬，增强他们的参与感和成就感。

五、活动总结

在活动结束时，可以播放歌曲《小雪花》，让孩子们在轻松愉快的氛围中回顾整个创作过程。教师可以和孩子们分享彼此的雪花作品，讨论每个人的创意和想法，增加互动与交流。

通过这个活动，孩子们不仅提升了动手能力和创造力，还在愉快的氛围中享受到了合作与分享的乐趣。

幼儿园美术活动：《雪花》

活动目标：

1. 引导幼儿运用多种颜色的毛线进行黏贴，创作出独特而美丽的雪花形象。

2. 感受冬季的美丽与宁静，培养幼儿欣赏美、创造美的能力。

活动过程：

一、启发谈话：

- 教师：小朋友们，你们见过哪些花呢？有没有特别喜欢的？它是什么颜色的，长得怎么样？

- （引导幼儿表达对花的认识）

- 接着，教师展示一系列雪花舞动的图片，通过课件让幼儿观察，感受雪花的形态与美丽。教师可以问：你们觉得这些雪花美吗？它们有什么特别之处呢？

二、观察雪花的制作方法：

1. 教师展示一份准备好的雪花作品，询问幼儿：“你们觉得这些雪花是用什么材料制作的呢？是如何制作出来的？”

2. 教师简单介绍制作雪花的步骤，并进行示范，展示如何用毛线进行黏贴。

3. 向幼儿讲解操作要求：可以选择自己喜欢的毛线颜色，紧紧地按照雪花的形状依次黏贴，注意颜色之间的搭配与间隔，让每一片雪花都与众不同。

三、幼儿亲自动手操作：

- 让幼儿在自己的工作区域进行独立操作。教师在此过程中巡回观察，给予必要的指导和帮助。

- 为了增强合作精神，鼓励一些操作能力强的幼儿去帮助更需要帮助的同伴，营造互助的氛围。同时，教师对需要更多关注的幼儿给予一对一的指导，确保每位幼儿都能成功完成作品。

四、作品展示与评价：

- 活动结束后，组织幼儿展示自己的雪花作品。鼓励小朋友们互相观察、评价，可以围绕“哪一片雪花最特别？”、“我喜欢这片雪花的颜色搭配”进行讨论。

- 教师要对表现优秀的孩子进行表扬，特别是那些能紧密黏贴毛线、色彩选择巧妙的作品。同时，将合适的雪花作品布置在手工角，营造一个充满创意和美感的环境。

五、在雪花的包围下舞动：

- 在活动的最后，教师可以引导幼儿在教室中自由地舞动，表现他们心中对雪花和冬天的感受。可以播放与冬天相关的轻音乐，让幼儿在快乐的氛围中尽情挥洒。在舞蹈中，幼儿不仅能增添乐趣，还可以通过身体的动作表现对雪花的热爱与对冬天的美好体验。

通过本次活动，幼儿不仅锻炼了手工操作能力，还增强了对冬季美的感知和欣赏能力，进一步提升了他们的创造力与表现力。

幼儿园美术《雪花》教案

教学目标：

1. 学习用放射状线条创作雪花，培养幼儿的观察力和想象力。

2.体验在黑色作业纸上创作的乐趣，感受不同背景色带来的艺术效果。

3. 通过合作活动增强幼儿的团队协作能力，以及与同伴交流的能力。

4. 激发幼儿对艺术之美的欣赏，引导他们在绘画中找到乐趣与表达自我。

准备材料：

1. 准备多种背景图片，展示不同形状和风格的雪花。

2. 每位幼儿配备一支白色油画棒，准备不同大小的浅黑色作业纸，以及一块黑色KT板作为展示板。

教学过程：

1. 导入环节：

- 通过歌曲表演《小雪花》，引入本课主题，调动幼儿的情绪。

2. 观察与讨论：

- 利用幻灯片展示各种雪花的图片，引导幼儿观察不同的雪花形状。

- 提出问题，引导幼儿回答：小雪花是什么颜色的？小雪花的形状像什么？从而激发他们的想象力。

- 通过集体讨论，幼儿共同数出雪花的花瓣数量，培养他们的逻辑思维能力。

3. 绘画活动：

- 鼓励幼儿用白色油画棒在黑色纸上创作多朵雪花，让他们大胆发挥想象，创造独特的雪花。

- 对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试用不同的方式表现雪花的细节，例如使用不同的线条、图案或加上装饰等。

4. 作品展示与分享：

- 老师将幼儿创作的雪花剪贴在黑色KT板上，形成一个统一的作品展览《下雪啦》。通过展示让幼儿感受作品的整体美。

- 鼓励幼儿相互分享创作过程中的感受，让每位幼儿都能表达自己的观点，增强自信。

5. 区域活动延伸：

- 在区域活动中，引导幼儿探索用多种不同材料创造雪花，例如撕白纸、使用白色泡沫等，让他们在不同的媒介中感受艺术的多样性。

教学建议：

- 针对不同基础的幼儿，可以提供个性化指导，帮助他们在自我表现中找到乐趣。

- 鼓励家长参与到后续的艺术活动中，共同体验雪花的美丽，增进亲子关系。

以上教案旨在通过生动有趣的活动，引导幼儿在艺术创作中感受美、表达情感，并培养他们的审美能力以及团队合作精神。

幼儿园美术活动《雪花》教案

活动目标

1. 学习如何使用玩具雪花片进行印画，享受美术创作的乐趣。

2. 通过印画活动，初步了解冬季的特征，认识雪花和雪人的相关知识。

3. 培养孩子们的良好活动习惯和清洁卫生意识。

活动准备

1. 准备若干雪花片、画纸、六盒白色颜料和六盒彩色蜡笔。

2. 桌布和抹布若干，确保活动环境的整洁。

活动过程

一、情境导入

1. 教师引导：“听，看！呼啸的大风把冬爷爷送到了我们的身边，冬天来了！”

2. 继续引导学生观察：“冬爷爷有神奇的魔力，他一挥手，整个世界就变成了白色。你们看，这片天空中，什么变成了白色？”

3. 教师小结：“没错，是飘落的雪花！白色的房子、白色的树木、白色的小路，甚至连小草也披上了白色的衣服。冬天，真的是一个美丽的季节！”

二、认知冬天、雪花与雪人

1. 教师提问：“这是什么？”指向雪花。“冬天，雪花随风飘落，堆成厚厚的雪。你们觉得在雪地上可以做些什么呢？”（如扫雪、打雪仗、堆雪人等）

2. 教师引导：“所以在下雪的冬天，我们有很多有趣的活动可以进行。今天，我们就把自己心中想的冬雪景象画出来吧！”

三、教师示范与幼儿操作

1. 教师展示雪花片：“看，这个小工具就是雪花片，它的形状像什么？”

2. 教师操作示范：“我们准备了白色的颜料，用手握住雪花片的柄，轻轻一沾，让它变得白亮，再印到蓝色的纸上。你们看，雪花在蓝色的天空中飘落，是不是很漂亮？”

3. 教师引导孩子们：“咦，雪下得真大！让我们再来堆一个可爱的雪人吧。首先，咱们一起从‘地面’把雪卷起来，‘咕噜咕噜’地滚出一个大雪球作为雪人的身体！”

4. 教师带领幼儿：“现在，让我们再滚一个小雪球，放在大雪球的上面，形成我们的雪人头部。”

5. 教师激励孩子们：“好了，大家可以开始动手试一试了！材料都在桌上，快来一起体验吧！”

四、幼儿操作阶段

1. 教师提醒注意事项：

- “在活动开始前，先印雪花，然后再做雪人。雪人要放在地上哦！”

- “小朋友画画的时候要注意，别把颜料弄到自己或其他小朋友身上。如果不小心弄脏了，可以用抹布擦一擦。”

五、作品展示与总结

1. 教师引导幼儿展示作品：“来，看看大家的艺术风采吧！有的小朋友的雪下得很大，雪花排列得密密麻麻。有的朋友则下了轻轻的细雪。每个人的作品都很独特！”

2. 教师总结：“虽然有的小朋友的雪人看起来有些歪，但那为了展示自己的创造力，真不错！下次我们可以再练习把雪人堆得更稳哦！”

通过本次美术活动，幼儿不仅学习了印画技巧，还加深了对冬季、雪花和雪人的理解，提升了他们的动手能力和艺术创作的兴趣。

标题：幼儿园美术活动《雪花》的教案设计

活动目标：

1. 培养幼儿的动手能力，增强其粘贴技能，提高手部灵活性。

2. 培养幼儿对冬天的乐观态度，鼓励他们勇敢面对寒冷的环境。

活动准备：

1. 物质准备：

- 下雪的FLASH动画

- 雪景背景图

- 撕成小片的A4纸

- 餐巾纸制成的小雪花

- 细棉花

- 胶水

- 调色盘

- 棉签

2. 经验准备：

- 通过观察和体验，幼儿需对雪花的特性及雪景形成一定的感知。

活动过程：

1. 观看FLASH动画：活动开始时，引导孩子们观看下雪的FLASH动画。老师可以提问：“孩子们，这是什么？你们认出了小雪花吗？”这样可以引发幼儿的好奇心和参与感。

2. 讨论雪花的落点：

- 引导幼儿观察并讨论“小雪花都飘落到哪里去了？”可以分步提问：

(1) “小雪花在空中飘啊飘啊，它们会落在哪里呢？”

(2) 通过引导幼儿使用句式：“小雪花飘啊飘啊飘到...”，鼓励孩子们表达自己的想法和观察。

3. 出示背景图：

- 呈现准备好的雪景背景图，激励孩子们想象并选择小雪花的飘落地点。“今天，老师为你们带来了许多小雪花和雪片，你们希望让它们飘落在哪里呢？一起来找个地方试试看吧！”

4. 分组创作：

- 将幼儿分成三组，让他们自由选择粘贴材料。鼓励幼儿在创作过程中，一边粘贴小雪花，一边与同伴用语言交流，描述他们想象中雪花飘散的地方。在此过程中，教师可适时给予指导，帮助整理幼儿的语言，使之形成简单的儿歌，加深对创作内容的理解。

通过本次活动，不仅能提升幼儿的动手能力，还能增强孩子们的想象力和表达能力，同时让他们感受到冬天的美丽，培养他们对寒冷天气的积极态度。

幼儿园美术《雪花》教案

活动目标：

1. 学会合理使用浆糊，将泡沫粘贴到画纸上，增强动手能力。

2. 在操作过程中感受粘贴的乐趣，体验不同的视听效果，提升审美感受。

3. 理解并表现出多种形态的“雪花”，提高创造力与想象力。

重点：

幼儿能够熟练使用泡沫装饰画纸，营造出下雪的天空效果。

难点：

让幼儿能够创造性地表现出不同形状和大小的雪花。

活动准备：

1. 教师准备好一幅示范作品，背景为蓝灰色水彩。

2. 每位幼儿一份剪碎的泡沫，组内共用一份浆糊。

3. 准备一段伴有风声和雪声的音乐，以营造氛围。

4. 收集一些下雪场景的图片，以便视觉引导。

活动过程：

一、引入环节 - 好大的雪

1. 教师展示下雪场景的图片，引发幼儿的好奇心。

2. 提问：图中人们身上和头上有什么白色的东西呢？鼓励幼儿积极表达。

二、师生互动 - 纸上下雪

1. 教师展示预先准备好的蓝灰色画纸，激发幼儿的探索欲。

2. 播放风声的音乐，教师引导幼儿想象：风刮起来了，雪花慢慢飘落。

3. 教师演示如何用小泡沫条表现“零星小雪”。提供示范带动幼儿的学习热情。

4. 播放有雪声的音乐，教师询问：现在雪变得怎样了？引导他们感受雪的变化。

5. 邀请小朋友上来体验在纸上下雪，加深对活动的参与感。

6. 教师将风声音乐再次播放，让幼儿体验风吹动雪花的情境。

7. 让幼儿模仿风中飞舞的雪花，培养他们的动作表现能力。

三、幼儿实际操作

1. 教师鼓励幼儿在自己的画纸上尝试粘贴泡沫，创造各自的雪花。

2. 温馨提示幼儿使用浆糊时量要适中。

3. 教师播放音乐，激励幼儿在灰蒙蒙的天空中创造他们的雪景。

4. 在幼儿创作过程中，教师巡回指导，特别关注需要帮助的幼儿，确保每位小朋友都能参与。

四、结束部分

1. 幼儿完成作品后，教师将这些精彩的雪景挂起展示，增强成就感。

2. 组织幼儿互相欣赏作品，分享自己和别人创作的不一样的雪花，增强交流与互动。

五、活动延伸

为了进一步巩固幼儿对雪花的认知，鼓励孩子们在生活中观察雪的景象，可以让他们尝试将看到的雪景用画画或者拍照的方式记录下来，促进对自然现象的理解与热爱。这样的延伸活动也为以后美术学习提供了丰富素材，培养了幼儿的观察力和创造力。

通过这一系列活动，相信幼儿们不仅能在作画中收获快乐，还能更加深刻地感受冬季的魅力与雪花的美丽。

幼儿园美术活动教案：《雪花的舞蹈》

活动目标：

1. 激发兴趣：鼓励幼儿参与美术活动，尝试使用棉签进行雪花的创作。

2. 能力培养：提升幼儿的观察、操作和表达能力，增强他们的审美情趣和创新意识。

3. 合作乐趣：通过与同伴合作作画，让幼儿体验不同艺术创作方式的乐趣。

4. 情感表达：引导幼儿大胆表现自己的情感与体验，增强自信心。

5. 欣赏能力：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高其审美水平。

活动重点与难点：

- 重点：掌握点画雪花的技巧。

- 难点：培养幼儿良好的作画习惯，避免颜料溅洒。

活动准备：

1. 准备歌曲《雪绒花》及视频《下雪了》供孩子们观看与聆听。

2. 白色颜料、碟子和棉签为绘画工具。

3. 设计一张范例背景图，及每位幼儿一张操作背景图。

活动过程：

一、视频观看引导

通过观看《下雪了》视频来激发孩子们的兴趣。教师提问：

- “你看到了什么？听到了哪些声音？”

- 小结后，带领幼儿感受冬天的美丽和雪花的神奇。问他们是否见过雪，如何形容雪的颜色及温度，以此激发他们的好奇心。

教师引导：

“今天我们的小雪人、小房子和小树都想要一场雪，你们愿意帮他们实现这个愿望吗？”

二、展示与示范

1. 工具介绍：展示棉签和白色颜料，向幼儿介绍如何使用。

2. 示范点画：教师示范如何用棉签蘸取白色颜料，并在纸上轻点，创造出闪烁的小雪花。教师描述：

“有的雪花在空中飞舞，有的降落在屋顶上，描绘出一个美丽的雪景。”

3. 幼儿尝试：邀请幼儿试着用棉签点画，强调使用后的棉签要放在盘子里，帮助他们掌握工具的使用规则。

三、幼儿独立创作

在播放《雪绒花》的轻音乐背景下，幼儿自由创作。教师在班级中巡回指导，关注每个幼儿的作画情况，鼓励他们表达自己的想法。

教师引导：

“你们的雪花飘到哪里了呢？可以跟我分享吗？”

通过引导幼儿观察彼此的作品，促进他们的交流与合作。

四、作品展示与终结

活动结束时，展示幼儿的作品，进行小型展览，让每个孩子都有机会自豪地展示自己的创作。

教师总结：

“小朋友们，今天你们创造了这么多美丽的雪花，雪人和房屋都快乐地笑了。谢谢你们的努力！来，为自己鼓个掌，和美丽的雪花一起欢庆吧！”

通过本次活动，幼儿不仅能够学习到绘画技巧，还能在欢乐的氛围中感受到艺术的魅力，增强自信和合作精神。

幼儿园美术活动《雪花》教案

活动目标：

1. 让幼儿了解雪花的基本形状和特点。

2. 引导幼儿使用各种颜色装饰雪花，展示雪花的美丽。

活动准备：

1. 打印和准备与幼儿人数相等的雪花轮廓作品。

2. 配备油画棒供幼儿使用。

活动过程：

一、猜谜引入主题

开始活动时，教师通过一个简单有趣的谜语引导幼儿进入主题：“像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。”当幼儿猜出谜底是“雪花”后，教师在黑板上画出一朵可爱的雪花，帮助幼儿在脑海中形成雪花的形象。

二、诗歌朗诵

接下来，教师带领幼儿一起朗诵《小雪花》。在朗读过程中，引导幼儿观察每朵雪花的外形和结构，询问：“小雪花有几个花瓣？它的形状是什么样的？画面上的雪花是什么颜色的？”通过这样的方式，帮助幼儿拓展词汇，例如五彩缤纷、五颜六色等，让他们更加熟悉雪花的特点。

三、示范装饰雪花

教师在黑板上进行示范，向幼儿展示如何用同类色对一朵小雪花进行装饰，例如使用橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等色彩组合。通过生动的示范，激发幼儿的创造力和想象力。

四、幼儿示范练习

挑选两位能力较强的幼儿到黑板前进行示范，鼓励他们展示自己的装饰技法。在此过程中，教师可以针对他们的表现提供指导和解说，帮助其他幼儿观察并学习。

五、进行绘画创作

鼓励所有幼儿开始自己的创作活动，使用油画棒为雪花装饰添加色彩。教师在此环节中巡回指导，给予有需要的幼儿个别帮助和建议，以确保每位幼儿都能参与到创作中，充分发挥他们的想象力和创造力。

六、欣赏作品

活动的最后，组织一个小型的作品欣赏会。邀请幼儿展示自己的雪花作品，相互欣赏，讨论谁的雪花最漂亮，为什么喜欢它。这不仅增强了幼儿之间的互动与交流，也培养了他们的审美意识。

通过此活动，幼儿不仅在美术创作中锻炼了动手能力，还加深了对冬季自然现象的认识，体验到了创造的乐趣。

幼儿园美术《雪花》教案

教学目标：

1. 学习使用泡沫材料制作“雪花飘飘”的玩具，了解其制作原理，激发动手能力。

2. 掌握具体的制作方法与技巧，培养创新意识，享受创造的乐趣。

3. 感知冬天的美丽，培养对大自然的热爱及保护意识。

教学重点：

以泡沫材料制作“雪花飘飘”的玩具。

教学难点：

感受冬天的美景，增强对自然环境的热爱。

教学过程：

一、激趣导入

1. 观看与玩法：教师展示自制的“雪景”玩具，鼓励同学们轮流尝试轻轻吹动，观察其中“雪花”的漂浮状态。

2. 观察与提问：老师引导孩子们观察玩具并思考：

- 这个玩具由哪些部分组成？

- 每个部分使用了哪些材料？是否可以用其他材料代替？

- “雪花”是如何制成的？

- 如果让你来制作，你会选择什么步骤？

3. 交流总结：引导同学们进行交流，汇总他们的观察结果。可能的答案包括：

- 玩具分为底部、顶部和景观三部分。

- 底部使用泡沫板，顶部为塑料瓶，景观则由其他材料组成。

- 制作“雪花”的方法为摩擦泡沫板。

- 制作步骤为：先制作底和顶，接着制作“雪景”，最后组装并灌入泡沫珠。

二、认知了解

1. 欣赏雪景：播放关于雪景的图片和视频，让孩子们感受雪的美。

2. 描述雪景：引导同学用优美的语言描述他们心中理想的雪景。

3. 分析制作：展示多种材料制作的玩具雪景，鼓励孩子们分享自己喜欢的作品及其制作过程，强调如何巧妙利用各种材料。

4. 材料探讨：孩子们观察自己带来的材料，讨论他们可以用这些材料制作何种景色，并思考如何将其固定在泡沫板上。

三、探究创作

1. 合作制作：教师和学生共同演示如何制作“雪景”玩具，展示基本方法。

2. 独立创作：鼓励学生们独立完成作品，教师巡视并给予指导，强调安全和教室卫生。

四、交流评价

1. 展示与分享：学生们可自由玩耍并向同学介绍自己制作的“雪景”玩具，也可以互换玩具体验。

2. 反馈与讨论：让同学们分享自己对玩具的看法，包括作品的优点与待改进之处，讨论哪个玩具最受欢迎及原因。

五、课后延展

1. 思考与提问：询问孩子们，“雪花”是如何在空中飘舞的？

2. 简单演示：运用吸管演示空气是如何流入瓶中，形成风力，进而使泡沫珠漂浮起舞的过程，让学生直观理解原理。

通过这样的教学活动，不仅能让学生们动手实践，体验创造的乐趣，还能在交流合作中提升他们的观察力和表达能力，更进一步培养他们对自然的热爱与认知。

幼儿园美术活动《雪花的艺术》教案

教学目标：

通过折纸与剪纸的实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时激发他们对美的欣赏和热爱，感受到冬季雪花的独特魅力。

重点难点：

雪花的巧妙制作技巧及其形状理解。

教学过程：

一、课堂准备：

在课前检查幼儿的美术用品，确保剪刀、彩纸、胶水、刻刀等工具的安全与完备，并让孩子们将所有工具整齐放置，培养他们的整理习惯。

二、导入新课：

- 讲述一个关于冬天的故事《冬姑娘的礼物》。和孩子们讨论：冬姑娘用什么样的礼物装点大地？你们喜欢雪花吗，为什么喜欢？（通过询问和讨论，引导孩子们参与，激发他们的思维）。

- 通过这个故事，引入本节课的主题《雪花飘飘》。

三、讲授新课：

1. 感受雪花： 教师描述下雪时的情景，结合生动的语言让孩子们仿佛置身于雪花纷飞的场景中，随后让孩子们用绘画的方式在纸上画出自己心中的雪花。

2. 观察与讨论： 展示已剪好的雪花样品，让孩子们仔细观察雪花的形状，讨论它们有什么不同，形成的原因是什么。

3. 演示制作方法：

- 教师一步一步地演示雪花的制作过程：

1. 取一张正方形纸，先对折成三角形；

2. 使用三角尺在折叠的纸上绘制60度的角，以此将三角形分成三个部分；

3. 再次将纸对折，确保每个步骤都讲解详细，让孩子们理解折叠的原理；

4. 在折好的纸上进行刻画，剪出美丽的雪花形状（此时可引导孩子们发挥想象，创造出独一无二的雪花）。

四、布置作业：

1. 要求孩子们在小组中互相帮助，共同剪制出各种形式的雪花，让他们体会团队协作的乐趣。

2. 鼓励孩子们将自己制作的雪花粘贴到班级的展示板上，形成一个“雪花世界”。

五、教学评价：

1. 课堂最后，进行作品展示活动，让孩子们交流各自的创作，赞扬他们的努力与创造力，同时强调“合作”的重要性。

2. 拓展活动：建议孩子们制作雪花图案的贺卡，赠送给老师和同学，表达自己的感激之情。

3. 课堂结束前，播放一些轻音乐，让孩子们在音乐中轻松收尾，营造愉悦的课堂氛围。

通过本次活动，旨在让孩子们在艺术创作中收获乐趣，体验创造的成就感。

幼儿园美术活动教案：《雪花的世界》

活动目标

1. 学习将纸随意撕扯或剪裁成不同形状的雪花，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的责任感与关心他人的情感，鼓励他们在活动中互相帮助。

3. 在混龄合作的环境中，让幼儿体验与不同年龄段小朋友一起活动的乐趣。

活动准备

1. 各种白色纸张、剪刀、胶水、彩笔等美术工具。

2. 音乐播放器和歌曲《小雪花》的歌词。

3. 预先准备好一个展示区域，方便幼儿展示他们制作的雪花。

活动过程

一、热身与导入

1. 引导幼儿回忆季节变化。教师问：“现在是什么季节呢？”通过幼儿的回答引出冬天的主题。

2. 教师进一步问道：“在冬天，我们有时会看到什么现象？”引导他们想到下雪。

3. 一起唱《小雪花》，教师激励幼儿通过摆动双臂模仿雪花飘落的动作，培养他们的节奏感与参与感。

二、学习撕纸与剪纸技巧

1. 教师向幼儿展示雪花的颜色和形状，并询问：“雪花是什么样子的？”与幼儿讨论雪花的多样性。

2. 教师详细讲解撕纸和剪纸的技巧：

- 撕纸：使用大拇指和食指捏住纸张，轻轻向外撕开，创造出不同形状的小纸片。

- 剪纸：引导幼儿在纸上画出“米”字形状，教他们沿着线剪裁出有趣的形状。

三、自由创作

1. 幼儿开始自由选择材料和方法制作雪花。小班幼儿专注于撕纸，大班幼儿则使用剪刀剪纸，中班幼儿可以选择撕或剪。

2. 老师在教学区域内巡视，给予各小组适时的指导。鼓励大班幼儿帮助小班幼儿，培养团队协作精神，同时增进不同年龄段之间的交流与理解。

四、游戏环节：下雪了

1. 在活动的尾声，发起游戏“小雪花飘落”。幼儿将自己制作的雪花纸片向空中抛洒，模拟雪花飞舞的场景。

2. 教师引导幼儿们观察他们的“雪花”在空中飘洒和落地的样子，鼓励他们用语言表达自己的感受和观察。

五、活动延伸

1. 在活动后，安排一个“扫雪”的游戏，鼓励幼儿用小扫帚“清理”地上的雪花纸片，体验冬季后清洁的乐趣。同时也可以引导幼儿学习与环境互动、爱护环境的重要性。

通过本次活动，幼儿不仅能动手创作，培养观察与表达能力，更能在合作中感受友谊的温暖，丰富他们的冬季体验。

幼儿园美术《雪花》教案

教学目标：

1. 带领孩子们感受冬季赏雪和玩雪的乐趣，激发他们对自然的亲近感。

2. 通过观察和讨论，帮助幼儿理解雪花的独特特征及其形成过程。

3. 通过折叠和剪切活动，促进幼儿手部小肌肉的协调发展和精细动作的训练。

4. 培养幼儿的观察力，同时增强他们的动手能力和创造意识。

5. 引导幼儿体验和欣赏自己作品所展现的美感与创造力。

教学重点：

- 教导幼儿正确掌握三等分对折的技巧，为他们后续剪切打下基础。

教学难点：

- 帮助幼儿能够依照所画图形剪掉阴影部分，发展他们的剪切能力和空间想象力。

教学准备：

1. 情境准备：选择冬季真实下雪的环境，创造身临其境的体验。

2. 材料准备：准备放大镜、黑色纸片、雪花图片、白纸若干、剪刀等。

3. 经验准备：鼓励孩子们分享在户外玩雪的经历，带动课堂讨论。

教学过程：

一、感受雪的乐趣

1. 教师与孩子们一起走到户外，感受雪花飘落的快乐。鼓励孩子们观察雪花的颜色和形态，激发他们的想象力。

- 提问：孩子们，你们看见雪花是什么颜色的呢？它像什么呢？

2. 引导孩子观察雪花落在不同地方的情景。

- 提问：雪花落在哪里了？在树上、屋顶上，又或者大地上，它们看起来像什么样子呢？（引导幼儿使用形容词丰富词汇如：雪花像棉花糖、像小星星等）

二、观察雪花的特征

1. 鼓励孩子们轻轻接住一片雪花，感受雪花的冰凉与细腻，并观察其融化的过程。

- 提问：这片雪花在你手心里有什么感觉？你们能看见它的变化吗？

2. 使用黑纸片和放大镜，让孩子们观察雪花的细节，增进他们对自然现象的理解。

- 提问：用放大镜看雪花是什么样子的？你们看见了什么特征？（引导幼儿分享他们的观察结果，如：雪花有六个角等）

三、学习剪雪花

1. 教师展示各式各样的雪花图片，启发幼儿的想象，说明雪花的多样性。

- 提示：雪花有不同的形态，今天我们也要尝试剪出自己的雪花哦！

2. 准备白色正方形纸和剪刀，教师示范如何剪雪花。特别强调折叠的步骤，确保幼儿掌握三等分对折的方法。

- 教师示范剪的步骤，鼓励孩子们在折纸时拿出自己的创意设计。

3. 在教师的指导下，幼儿开始剪裁雪花，教师巡回指导。

- 注意事项：确保幼儿按照步骤折叠，正确使用剪刀剪掉虚线部分。

结束部分：

- 将幼儿剪好的雪花贴在窗户上，让整个教室充满雪花的装饰，增强他们的成就感。

- 邀请幼儿分享自己的作品，并讨论他们是如何设计和剪裁的，增强自信心和交流能力。

通过这样的活动，幼儿不仅能体验到合作和创造的乐趣，也能在愉快的氛围中学习到有趣的知识。

幼儿园美术活动教案：《雪花》

教学目标

1. 通过撕纸和涂色活动，培养幼儿小肌肉群的控制能力，巩固他们对颜色的理解，提高涂色技能。

2. 让幼儿了解冬季的特征与现象，增强对自然季节变化的认知。

3. 激发幼儿的参与热情，体验活动带来的乐趣和成就感。

活动准备

- 彩色纸雪花样板

- 油画棒

- 一名扮演小熊的老师或学生

- 冬眠的概念介绍

- 歌曲《雪花》的音频

- 自编故事《小熊的心愿》的讲稿

活动过程

1. 了解冬季特征

- 教师展示雪花图片，并提问：“小朋友们，这是什么？”（引导回答为雪花）

- 继续追问：“什么时候会下雪呢？”（引导回答为冬季）

- 回忆之前唱过的《雪花》，老师播放音乐，让幼儿边唱边动。接着提问：“小朋友们，谁见过雪花？你们是在什么地方看到的呢？”

2. 讲述故事《小熊的心愿》

- 教师开始讲述关于小熊的故事，介绍小熊从未见过雪的原因是由于冬眠。

- 故事中，小熊很期待下雪的情景，老师通过生动的描述，带领幼儿想象和感受小熊的兴奋与失落。

3. 帮助小熊实现愿望

- 教师引导幼儿思考如何帮助小熊：“我们可以怎样来实现小熊的愿望呢？”鼓励幼儿提出创意。

- 提示幼儿通过制作纸雪花，来为小熊“人工降雪”。

4. 认识纸雪花的色彩

- 教师展示准备的彩色纸雪花，询问幼儿有关颜色的认知，引导他们积极参与对话，提升他们的色彩识别能力。

5. 教幼儿制作纸雪花

- 教师出示样品，示范如何正确涂色（强调要顺着一个方向涂，不要涂出线外）。

- 示范如何撕纸雪花：用两只手的大拇指和食指抓住纸张，沿着雪花边缘小心撕裂。

- 幼儿开始动手制作：先涂色后撕，可以鼓励他们把撕下的废纸放入篮子里，培养他们的环保意识。

6. “下雪了”游戏

- 教师将幼儿和老师们制作的彩色雪花收集在一起。

- 组织幼儿到户外，请出小熊，一起感受“下雪”的乐趣。

- 教师引导幼儿闭上眼睛，数到三再睁开，另一个老师在楼上撒下雪花，幼儿欢呼“下雪了，下雪了”，沉浸在游戏的欢欣中。

活动反思

- 在活动结束后，教师应总结与幼儿的互动感受，收集幼儿们对于雪花和冬天的想法，以增进他们对冬季自然现象的理解和兴趣。

- 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，提升自信心，同时通过讨论提升社交能力。

通过以上活动，小朋友们不仅学习到了美术技能，还更加了解了冬日的特征与现象，增进了他们的综合素质。

幼儿园美术活动《雪花》的教案

活动目标：

1. 通过欣赏剪纸作品，让幼儿初步感悟剪纸艺术的美感，激发他们对美术的兴趣。

2. 通过折叠、绘画和剪切的互动体验，帮助幼儿掌握剪雪花的基本步骤，勇于尝试并创造出多样化的雪花形状。

3. 让幼儿在剪纸过程中享受乐趣，促进他们手腕和手指的灵活性及协调能力的发展。

活动准备：

1. 活动所需的白板，包含歌曲《雪花和雨滴》的第一段及其伴奏、剪纸雪花的成品和相关剪纸图示。

2. 四个冰盆，内含剪刀、正方形宣纸和若干铅笔。

3. 展示板，便于展示幼儿的作品。

活动过程：

1. 引入环节：欣赏歌曲《雪花和雨滴》

- 播放并演唱歌曲《雪花和雨滴》，营造活动氛围。

- 通过讨论引导，了解雪花的特点。教师可以提问：“你们见过雪花吗？它们是什么样的呢？”

2. 观察与探索：雪花的折叠和剪裁

- 展示剪纸图示，引导幼儿观察并探索如何折叠雪花。教师询问：“这个雪花是怎么做出来的呢？首先需要怎样处理纸张？”

- 幼儿可个别尝试折叠，并在教师指导下操作。

- 随后，教师引导幼儿审视多样的雪花图案，并鼓励他们描述这些图案的形状与特征，例如：“雪花上有那些有趣的花纹？这些形状像什么呢？我们怎样剪出这些形状呢？”

3. 动手实践：剪出自己的雪花

- 教师宣布开始剪纸活动：“现在我们一起用纸来制作雪花，装点我们的活动室吧！”

- 教师提醒幼儿正确的剪纸步骤：先折后画，然后再剪。并指导：“在三角形的一边剪裁或两边都可以，但要保持纸张不被剪断哦。”

- 幼儿在教师的指导下进行剪纸活动，教师巡视并提供必要的帮助和建议。

4. 作品展示与交流

- 请幼儿将自己的作品贴在展示板上，创造一个美丽的“雪花展馆”。

- 幼儿轮流介绍自己的作品，分享剪纸过程中遇到的乐趣与挑战。

- 引导幼儿互相欣赏，并鼓励他们讨论自己特别喜欢的窗花，增进彼此之间的交流和赞赏。

通过本次活动，幼儿不仅能学习到剪纸的基本技巧，还能在创造中体验艺术的乐趣，同时提升他们的观察力、创造力和动手能力。在愉快的氛围中，感受雪花的美丽与神奇。

幼儿园美术《雪花》教案

活动目标

1. 能够自主探究雪花的基本外形和结构特征。

2. 学习用手撕、绘画等多种方式制作雪花。

3. 尝试探索雪花在空中飘舞的多样玩法。

4. 增强参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

5. 通过不同的合作方式，与同伴共享制作的乐趣。

教学重点与难点

- 重点：能够独立探究雪花的基本外形和结构特征。

- 难点：学习用手撕、绘画等手法创作雪花。

活动准备

1. 各类可撕的材料，如亮光纸、手工纸。

2. 图画纸、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。

3. 手套和深色的物体，用于观察雪花。

活动过程

1. 户外体验：带领幼儿走出教室，亲身感受下雪时的情景。可以用手套接捉雪花，或者用其他深色物体观察雪花的落下。

2. 自主探究：引导幼儿观察雪花的外形特征，讲述雪花的形状（如大体呈圆形，通常有六个花瓣，花瓣的形状类似直线或小树枝）。

3. 汇报发现：回到教室后，让幼儿分享他们对雪花的观察结果，激发他们的想象力和表达能力。

4. 制作雪花：教师根据幼儿的观察引导进行制作雪花。

- 示范步骤：（1）幼儿根据观察结果，自由创作一个色彩丰富的雪花画；（2）教授幼儿用手撕的技巧，强调手指的使用；（3）幼儿可以选择直接撕纸或先绘画后撕。

5. 游戏环节“下雪了”：

- 收集幼儿制作的雪花，老师从高处将它们轻轻撒下，模拟下雪的情形。

- 幼儿可以用自己制作的雪花进行投掷或吹送，探索不同的游戏方式，感受雪花在空中的舞动。

6. 欣赏与互评：鼓励幼儿欣赏彼此的作品，给出积极的评价和建议。同时，讨论如何将雪花装饰到窗户上，营造节日氛围。

7. 环境布置：考虑到即将到来的圣诞节，组织幼儿将雪花贴到窗户或墙面上，参与教室的装饰，感受集体合作与分享的乐趣，体验节日的喜庆气氛。

通过这样一系列的活动，幼儿不仅能够在实践中认识和理解雪花的形态，而且能培养他们的动手能力、创造力，以及与同伴合作的精神。

幼儿园美术活动《雪花》教案

活动目标：

1. 学习如何使用棉签进行绘画，掌握雪花的基本绘制技巧。

2. 鼓励孩子们大胆使用棉签创作大小不同的雪花，发展他们的创造力。

3. 通过绘画体验黑白装饰作品的美感，享受棉签绘画的乐趣。

4. 在活动结束后，引导孩子们自觉分类摆放绘画材料，培养良好的习惯。

5. 激发孩子们对方形、圆形及线条的兴趣，鼓励他们尝试添加图案并表达自己的创意。

活动准备：

1. 每位幼儿一张黑色纸，棉签两根，白色水粉每组两盘。

2. 备有一块湿抹布，以便清洁。

3. 雪花的相关图片或实物供幼儿观察。

活动过程：

一、引导幼儿观察雪花的美丽

- 教师可以首先询问：“现在是什么季节呢？”并引导孩子们讨论冬天的特征和景象。

- 教师继续互动：“在寒冷的冬天，苍穹中纷飞的雪花，你们喜欢雪花吗？今天老师为大家带来了许多雪花的故事和绘画。”

二、欣赏雪花，教学示范

1. 观察与认知

- 教师出示雪花的图片或实物，让幼儿仔细观察雪花的形状和颜色。

2. 讲解工具与技巧

- 教师介绍棉签作为一种新的绘画工具，激发孩子们的好奇心。

- 教师示范如何利用棉签操作：“小朋友们可以用一根棉签轻轻蘸上白色水粉，然后在纸上画一个叉，并在叉的中间画出一条线，形成雪花的六个角。”

3. 实时指导

- 在教师的引导下，孩子们开始动手绘制雪花，教师适时提供帮助，鼓励他们在雪花的角落添加小圆点或短横线，形成各式各样的雪花。

三、创作与分享

- 每位幼儿在教师的鼓励下开始创作自己的雪花。

- 完成后，教师可以组织一个小型分享会，让每个孩子展示他们的作品，并用简单的语言表达自己的灵感与创意。

四、整理与反思

- 活动结束前，教师提醒孩子们将自己的绘画材料整理归类，比如棉签放在一起，水粉颜料放回盘中，并教导他们如何正确清洁桌面。

- 最后，教师可以引导幼儿回顾这次绘画活动：“你们觉得用棉签画雪花好玩吗？你们学到了什么呢？”

这次以雪花为主题的美术活动让幼儿在玩的过程中学习绘画技能，收获创造的乐趣，同时也培养了他们的自我管理能力，鼓励他们自由表达个性与想法。

幼儿园美术活动《雪花》教案

活动目标：

1. 通过撕、贴、印、画等活动，体验下雪的乐趣，并用不同方式表现雪的情景。

2. 初步了解冬季生活中各种防寒保暖的方式，培养幼儿的创意思维和动手能力。

活动准备：

1. “下雪了”主题的Flash课件，呈现雪花飘落的美好画面。

2. 一张大型背景图，展示冬季下雪的场景；每位幼儿配发小背景图一份，以支持他们的创作；准备可爱的雪人模型12个，以激发幼儿的想象力。

活动内容：

1. 观赏下雪情景

- 教师放映“下雪了”Flash课件，营造冬天的氛围。

- 提问幼儿：“你们看到了什么？”鼓励他们通过形象的比喻描述雪花的样子，例如“雪花像小羽毛”或“雪花像小星星”。

- 进一步引导他们想象：“小雪花要去旅行了，它会飞到哪里去呢？”以及“今天，小雪花和我们在一起时间长吗？”

2. 下雪了

- 教师在动态的下雪场景中示范如何用撕纸、粘贴、绘画等多种方法表现下雪的情形。

- 幼儿自由选择各种材料进行创作，根据自己的想法和感受表现出“雪落”的场景，可以是雪花飘落、积雪覆盖等不同的表现方式。

3. 雪人的秘密

- 激发幼儿的想象力，让他们将自己的作品送给小雪人，要求他们的作品形状与小雪人的帽子相匹配，增强互动性。

- 引导幼儿与小雪人进行互动，在雪人的小肚皮中寻找“冬天不怕冷”的秘密，增加趣味性。

- 鼓励幼儿与同伴分享他们了解的冬季保暖经验，比如穿的衣服、喝的热饮等，增强社交互动与分享的意识。

通过本次活动，幼儿不仅能通过艺术表现体验下雪情境，还能在轻松愉快的氛围中学习到冬季保暖的小知识，让他们在创作的过程中感受到冬天的独特魅力。

幼儿园美术《雪花》教案

一、教学目标：

1. 学习如何用三条直线交叉绘制六角形，并通过短线、点、圆等方式对雪花进行装饰。

2. 掌握用排水技法展现色彩斑斓的雪花特效。

3. 通过语言、音乐与美术的结合，全面表达对七彩雪花的理解与感悟。

二、教学准备：

1. 雪花范画一张，用于示范和引导。

2. 一件雪花实物，以便幼儿观察。

3. 蜡笔、白纸、黑颜料、刷子和报纸，作为绘画的基本工具。

三、教学过程：

引导幼儿欣赏雪花：

1. 教师播放轻柔的音乐（《小雪花》《洒雪花》），并引导幼儿观察：小雪花如同乐曲中轻盈的音符，缓缓飘散到教室里。今天我们要一起探索这些美丽的雪花，你们觉得雪花是什么样的？（展示雪花实物）

2. 询问幼儿：小雪花有几个花瓣？大家一起来数一数，每个花瓣都是一样的吗？

故事时间《小熊的心愿》：

1. 用生动的语言讲述小熊的故事：四岁的小熊梦想见到雪花，但今年却没有降雪。提出问题，激励幼儿思考：“你们有什么办法让小熊看到美丽的雪花吗？”

2. 引导幼儿提出创意：我们可以将五彩斑斓的雪花画下来，然后寄给小熊，让他也能看到这份美好。

欣赏范画，感知排水画：

1. 展示範画，让幼儿们感受到不同的雪花：小雪花有六个花瓣，跟着老师一起来动手画出来。首先画一个大X形状，然后在中间添加一条横线。大家数一数，花瓣总共有多少？

2. 探讨每个花瓣的装饰图案，引导幼儿自由发挥，讨论不同雪花的颜色与形状。

3. 提问：你们觉得雪花旁边的黑色底色是如何画上去的呢？（教授用刷子添加底色的技巧）

幼儿作画：

1. 教师激励幼儿动手记录下心中美丽的雪花：“让我们用小手将雪花画下来，寄给那位期待的小熊吧！”

2. 绘画要求：

- 每两个小朋友一组，在完成绘画后，带着作品前来刷颜料。

- 刷好颜料后，幼儿需要将纸张放在指定的空地上，并与好友分享自己画的雪花形态和寓意。

个别幼儿介绍：

1. 鼓励表现突出的幼儿展示自己的作品，给予积极的肯定与赞赏。

2. 最后，所有人共同参与一个收尾环节，我们将画好的雪花以信的形式奉献给小熊，让这份美丽与温暖传递下去。

通过这样的课程安排，旨在不仅让幼儿掌握基础的美术技能，还能增强他们的观察力、创造力和表达能力，让每一个孩子在雪花的纷飞中感受艺术的魅力。

活动主题：冬日的雪花与雪人创作

活动目标：

1. 在描画的基础上，运用线条和图形的组合，展示冬天的雪景。

2. 感受冬天飘雪的美丽，体验通过艺术创作获得的成就感。

活动准备：

- 幼儿绘画纸（每人一份）

- 蜡笔

- 教师示范作品

- 温馨的背景音乐

活动过程：

一、冬天的问候

1. 导入话题：

- 老师：小朋友们，现在是什么季节呢？（冬天）

- 老师：哇！冬天来了，你们的感觉是什么呢？（很冷）

2. 认识冬爷爷：

- 老师出示冬爷爷的图像，邀请幼儿与冬爷爷打招呼。（“您好，冬爷爷！”）

- 老师：冬爷爷今天给大家带来了什么特别的礼物？猜猜看，它们在空中轻轻飘动，既像花又不像花，这是什么呢？（雪花）

二、雪花的舞动

1. 观察雪花：

- 老师出示不同形状的雪花：

- 请幼儿一起数一数，一共有多少片雪花？（三片）

- 老师：这些雪花的形状有哪些？（十字形、如鱼尾…）

2. 帮助冬爷爷：

- 老师：冬爷爷说他想让雪花漫天飞舞，但是年纪大了，我们能来帮忙吗？（请幼儿一起说：“冬爷爷，您累了，休息吧，我们来帮助您！”）

3. 教师示范绘制雪花：

- 老师：来看看，横一横变成什么？（一个十字！）

- 老师：现在我们把小手向两侧伸开，来画出飞舞的雪花，四个角上分别站着的小朋友，哇，雪花完成了！

- 邀请幼儿上前示范，老师协助他们绘制雪花。

三、趣味堆雪人

1. 讨论活动：

- 老师：现在地上满是雪花了，红红高兴极了，她的哥哥也来了。在雪地里，我们可以做些什么有趣的事情呢？（堆雪人）

2. 着手创作雪人：

- 老师：雪人的样子是怎样的？（通常是两个大圆形）

- 出示雪人示例。

- 老师：看看这个雪人，她的身体是圆的吗？不完整呢。我们来用连线的方法把它连接起来：“连连连，形成一个可爱的雪人！”

3. 完善雪人的细节：

- 老师：雪人的脸上、身上还缺少什么呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、纽扣、手、帽子等）

- 一起讨论各个细节，老师再为雪人添加完成的部件。

四、幼儿绘画创作

- 老师：现在轮到你们展示才艺了，冬爷爷想看看大家的绘画作品。

- 在老师的指导下，鼓励幼儿大胆创作，提醒他们避免将雪花画到雪人的脸上。

五、作品交流与分享

1. 展示作品：

- 老师与冬爷爷一起欣赏幼儿的画作。

- 邀请个别幼儿分享他们画的内容，描述雪花和雪人是怎样创作出来的。

- 老师：冬天真的很好玩，雪花飘洒，大家都可以堆雪人，快乐又美好！

2. 丰富语言表达：

- 老师引导幼儿思考，雪花落在树上像什么呢？（像梨花盛开，诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”）

- 鼓励孩子们用更丰富的语言表达他们对冬天美景的感受和创造的快乐。

通过此次活动，孩子们不仅可以享受冬天的美丽，还能在艺术创作中探索和表达自己的情感，体验成功的乐趣。