高中政治必修2教案

教学目标

1. 知识目标

- 理解“和平与发展”是当今时代的主题，认识到霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2. 能力目标

- 运用辩证的方法分析当今时代的两大主题，以及探讨建立国际政治经济新秩序所面临的问题。

3. 情感、态度与价值观目标

- 正确认识当今世界的和平与发展问题，激发学生自觉为全球和平与发展作出贡献的责任感。

教学重难点

- 理解和平与发展的关系，以及如何通过建立国际新秩序来解决相关问题。

教学难点

- 深入分析和平与发展之间的复杂关系。

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教学过程

(一) 预习检查与疑惑总结

- 教师检查学生的预习情况，收集并整理学生的疑惑，以确保教学活动的针对性。

(二) 情景导入与目标展示

- 教师活动： 引导学生思考，导入新的学习内容，明确“和平与发展”在当今社会的重要性。

- 学生活动： 通过展示相关的图片和情境，让学生结合自身经历来思考和平与发展的重要性。

(三) 合作探究与精讲点拨

1. 自主学习

- 学生独立查找“和平”和“发展”这两个概念的含义，通过小组互动修正和补充，形成完整认识。

- 设计意图： 促进学生的自主学习和团队协作能力。

2. 精讲点拨

- 探究一： 当代和平状况为何可能性加强，学生通过讨论总结主要观点，分析历史背景和现实因素。

- 探究二： 小组讨论当前世界的和平形势，总体上和平，但局部地区仍存在冲突，教师引导学生关注局部的复杂性。

- 探究三： 探讨当今发展的主题，学生讨论二战后世界经济发展速度及其现状，同时指出南北发展不平衡的问题，结合图片分析。

- 探究四： 讨论解决世界和平与发展障碍的主要因素，学生认识到霸权主义和强权政治是关键障碍，并探讨如何建立新秩序以应对。

3. 总结与反思

- 教师组织学生总结本节课内容，通过集体反思巩固教学效果，确保学生能够把握主要知识点。

(四) 布置作业与预习

1. 指导学生针对“和平与发展问题”进行知识巩固，完成相关课后习题。

2. 要求学生预习下一章关于世界多极化的内容，以便为后续课程做准备。

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板书设计

一、时代主题：和平与发展

(一) 和平问题

1. 和平的含义

2. 成为时代主题的原因

3. 当前和平形势分析

(二) 发展问题

1. 发展的含义

2. 当前发展形势评估

(三) 霸权主义和强权政治

1. 实质解析

2. 有效解决途径：建立新的国际秩序

通过以上设计，旨在引导学生深入思考社会中存在的复杂问题，培养他们的分析能力和社会责任感，积极参与到全球的和平与发展进程中去。

高中政治必修2教案

教学准备：

教学目标：

(一) 知识目标：

旨在让学生了解世界多极化的趋势以及国际竞争的本质，帮助他们认识到我国发展所面临的机遇与挑战。

(二) 能力目标：

提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法，分析与判断国际社会政治现象的能力，同时增强他们的自主学习和探索能力。

(三) 情感、态度与价值观目标：

1. 培养学生对祖国在国际社会地位与命运的关心，增强其民族责任感，并树立热爱和平、维护本国及各国人民共同利益的理念。

2. 促使学生认识我国与发达国家之间的差距，增强忧患意识和迎接挑战的勇气。

教学重难点：

- 教学重点：当代国际竞争的本质。

- 教学难点：深入理解世界多极化的进程及其对国际关系的影响。

教学工具：

- 多媒体课件。

教学过程：

(一) 引入新课：

在20世纪80年代末至90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，美苏之间的对峙局面被打破，世界各国的力量关系发生了深刻变化。我们将探讨这些变化带来了什么，这些问题值得我们思考。

(二) 进行新课：

1. 透视世界力量中心的变迁：

教师引导学生阅读教材104页，并思考相关问题。学生积极参与思考并回答问题。教师指出当今世界正在形成一个多极化的力量中心，这与二战后形成的两极格局有显著不同，促进了世界和平与发展。

2. 世界多极化的发展趋势：

教师讲解当今国际形势的特点，尤其是世界多极化的曲折发展。经历了冷战后局势的变迁，各国关系的深刻调整，世界格局开始向多极化转变。学生参与讨论，教师总结指出，欧盟的不断壮大，俄罗斯与日本等国家的角色重塑，让世界格局更加复杂而多元。

3. 国际竞争的愈演愈烈：

随着世界多极化的进展，国际之间的竞争也愈发激烈。各国纷纷调整自身的目标，对话合作已成为普遍共识。国际竞争涵盖多个领域，尤其是经济和科技，这是综合国力中的关键因素。教师带领学生讨论综合国力的定义，并强调科技与经济的重要性。

4. 迎接挑战与抓住机遇：

教师鼓励学生思考我国如何在国际竞争中增强综合国力。发展是我们面临的最重要任务，如何把握科学发展观，提高国家现代化水平，是每个时代的要求。教师总结，需要大力发展科学技术、提升国民素质，以实现强国目标。

(三) 课堂总结与点评：

本节课学习了世界多极化的趋势及国际竞争的实质，帮助学生理解我国在现代化建设中所面临的国际机遇与挑战，这对我国维护根本利益，推动经济社会发展，提高国际地位具有重要意义。

课余作业：

请分析讨论，面对当前国际形势，我国应采取何种策略来抓住机遇并迎接挑战。

课后小结：

在学习完这一课后，学生可分享自己的收获和感想，进一步加深对课程内容的理解。

课后习题：

完成相关练习题，巩固课堂学习效果。

板书内容：

世界多极化：不可逆转

高中政治必修2教案

教学准备

- 教师准备相关的PPT、视频材料、世界地图及导学案。

- 学生需提前阅读相关教材，熟悉我国外交政策的基本内容。

教学目标

- 知识目标

1. 理解我国独立自主的和平外交政策的主要内容，包括宗旨、基本立场、基本目标、基本准则及其决定因素，认识我国在全球和平与发展中的重要贡献。

2. 掌握中国如何通过和平发展道路实现自身发展与世界和平之间的互动关系。

- 能力目标

1. 学生能分析我国外交政策在各种具体情境中的实际应用。

2. 总结出中国外交政策的核心内容并进行归纳。

3. 在讨论中国和平外交的背景下，评价中国在国际社会中的地位与作用。

- 情感态度与价值观

1. 培养学生对国家在世界舞台上地位的理解与关注，增强其民族自尊心、自信心与自豪感。

2. 激励学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念，鼓励他们为祖国的繁荣与稳定贡献力量。

教学重难点

1. 深刻理解我国独立自主的和平外交政策的宗旨、立场、目标、准则及其决定因素，以及我国为维护国际和平与发展所做的努力。

2. 理解中国走和平发展道路的内外互动关系。

教学过程

1. 导入新课

- 通过展示竖版世界地图，引导学生思考国家间的关系，激发他们的学习兴趣。

2. 教学新课

- 解读三维学习目标

- 强调情感、态度与价值观的培养，以及知识目标中的“走和平发展道路”的重要性，强化能力目标的分析材料能力。

- 第一目：中国外交硕果累累

- 利用PPT展示新中国外交的五个历史阶段，包括早期的“一边倒”、六十年代的“两只拳头打人”、七十年代的“一条线、一大片”，以及80年代以来的外交新形态。通过展示数据与案例，帮助学生理解中国外交的演变与成就。

- 综合探究一

- 组织学生分组讨论，要求他们展示从电子书《我国外交的辉煌历程》中整理的国内外交成果，评估中国外交的成就与影响。

- 第二目：独立自主的和平外交政策

- 解说外交政策的概念，并结合习近平的欧洲访问案例，引导学生理解独立自主和平外交政策的必要性和重要性。

- 综合探究二

- 学生相互讨论独立自主和平外交政策的内涵，分享各自的观点及理解，通过视频进一步加深理解。

- 小试牛刀

- 设计练习题，引导学生分析习近平主席在亚信峰会上的讲话，讨论中国特色外交政策所体现的核心理念。

- 第三目：谱绘维护世界和平、促进共同发展的新篇章

- 强调我国外交成就与独立自主和平外交政策的关系，引导学生总结中国在国际舞台上扮演的重要角色。

- 综合探究三

- 讨论新时期中国在国际事务中的作用和责任，提升学生对大国责任感的认识。

3. 结束新课

- 通过重新审视世界地图，促使学生思考共同构建和谐世界的重要性。

4. 板书设计

- 我国外交政策的基本目标和宗旨

1. 硕果累累

2. 独立自主的和平外交政策

- 决定因素：国家利益、国家性质

- 基本立场：独立自主

- 基本目标：维护和促进和平与发展

- 宗旨：维护和平，促进发展

- 基本准则：和平共处五项原则

通过本课的学习，期望学生不仅能掌握外交政策的知识，更能从中感受到作为一个中国公民的责任与担当，为国家的和平与发展贡献自己的力量。