七年级下册政治教学计划

一、学情分析

在七年级的八个班级中，绝大多数学生表现出良好的学习态度，具备明确的学习目标和较强的主动性。课堂上，他们能够集中精力，认真完成作业。然而，少数学生在学习上自觉性不足，常常在课堂上讲话、分心，作业完成情况也欠佳。因此，教师需加强对这部分学生的关注，通过严格要求和调整教学观念来帮助他们尽快适应课堂学习，提升学习状态。

二、指导思想

1. 坚持贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，围绕“学会关心”这一主线，不断提升学生的人文素养与科学素养。

2. 秉承以人为本、和谐发展的原则，在班级中倡导民主平等、团结协作和积极进取的精神，致力于加强班级的学习氛围，提高班级的凝聚力。

3. 持续开展德育科研，备重心理健康教育，积极引导学生关注思想品德的学习，营造良好的思想品德学习兴趣。

三、发展目标

1. 努力使本学期检测成绩全部达到合格以上标准。

2. 培养学生的自学能力、思维能力以及分析和概括能力。

3. 促进学生自主、合作与探究的学习方式，鼓励学生参与各种情境，让他们通过探究、交流与合作激发讨论，从多个角度思考问题。

4. 引导学生树立正确的人生观和价值观，增强法制观念，从理论高度审视自然、人类与社会的发展。

四、教学内容梳理分析

七年级思想品德下册教材设有四个单元：第一单元包含六节内容，主要帮助学生理解自尊的重要性以及培养自信心；第二单元包含四节内容，引导学生走向自立人生并强调自强的重要性；第三单元有四节内容探讨挫折的价值，鼓励学生为自己的坚强喝彩；第四单元则有五节内容，强调法律的尊严，以及如何运用法律保护自己。

五、教学重点和各项教学任务

1. 深入分析尊重他人与自尊之间的关系。

2. 探讨自信心与成功之间的关联。

3. 了解自立的必要性及其表现。

4. 分析依赖的危害性及自立的方法。

5. 探索自强的表现及其作用。

6. 学习如何实现自立自强。

7. 理解挫折产生的原因以及应对之策。

8. 学习坚强意志的表现和重要性。

9. 理解遵守法律的重要性。

10. 学习预防违法行为的方法。

11. 澄清犯罪的危害及其影响。

12. 了解我国未成年人保护法的相关知识。

13. 学习如何运用法律保护自己并抵制侵权行为。

六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

1. 精心研究教材，制定详细教学计划，确保每节课的教学质量。

2. 利用现代化教学手段如多媒体教学，提高课堂的生动性，创造良好的学习环境。

3. 认真进行作业和测验的评估工作。

4. 积极探索教学改革，提升整体教学质量。

5. 在教学中注重培养学生的创新精神与实践能力，帮助其形成符合时代的价值观。

6. 激励学生的学习兴趣，培养其学习热情，使他们乐于终身学习。

7. 培养学生的自主学习能力、思维能力与分析能力，鼓励其积极参与知识的探求。

8. 课后要加强学生对重点知识的练习，以常见题型为基础进行延伸训练。

七、目标实现、任务完成措施

1. 制定符合学生实际情况的教学方案，精心备课。

2. 在课堂中结合生活实例，帮助学生更好地理解课程内容。

3. 鼓励学生在课堂上踊跃发言，结合自身体验和观点参与讨论。

4. 通过讨论形式激发学生学习积极性，活跃课堂气氛并巩固所学知识。

5. 根据课文内容布置相关练习和作业，要求学生独立完成并按时提交。

八、学生学习常规要求

1. 学生须认真听课并做好课堂笔记，确保知识的扎实掌握。

2. 认真完成课堂检测，注重自主学习。

3. 利用课余时间进行知识的背诵，培养良好的自主学习习惯。

4. 积极参与课堂讨论，勇于表达个人观点，增强课堂的互动性。

一、学情分析：

在本学期，我将负责初一两个班级的思想政治教学。经过前一学期的学习，初一学生们对政治思想课有了初步的了解，也开始越来越不陌生。然而，学生们在理解上仍面临一定的困难，尤其是在将理论知识与实际生活相结合时，他们常常无法有效地将所学内容运用到日常生活中。尽管如此，学生们的学习热情依旧高涨，渴望探索和理解政治思想课的相关内容。

二、教材分析：

本学期的初一思想政治教材以培养学生的良好行为习惯和健康品德为主线，内容与学生的日常生活紧密相关，特别强调心理健康、自我认知和人际交往能力等方面。这种紧密结合实际生活的特点，成为本学期思想政治课教学的优势所在。

本册重点与难点：

- 第一章《做自尊自信的人》

- 重点：尊重他人是我成长的必要条件。

- 难点：如何培养自信心，从而增强自我价值感。

- 第二章《做自立自强的人》

- 重点：掌握独立完成自身事务的重要性。

- 难点：成为自强不息的人所需的内在动力和外部条件。

- 第三章《做意志坚强的人》

- 重点：正确面对生活中的挫折。

- 难点：在面对困难时，如何保持积极向上的态度。

- 第四章《做知法守法用法的人》

- 重点：法律的基本概念。

- 难点：如何有效地运用法律来保护自身权益。

三、教学目的和要求：

1. 建立理论知识和实际生活之间的联系，引导学生学以致用，激发他们的学习兴趣，培养科学态度和创新精神，帮助学生能够初步运用所学知识来解决生活中的简单问题。

2. 注重基础知识和技能的培养，通过启发式教学引导学生思考，帮助他们理解基本概念和原理，使他们意识到知识在日常生活中的重要性。

3. 培养学生的科技意识、资源意识及环保意识等现代意识，同时开展安全教育和爱国主义教育，增强学生的社会责任感。

四、具体措施：

1. 重视基础概念的教学，在教学过程中注重通俗易懂，利用现象和事实的分析、比较，引导学生理解概念的内涵，并在生活中运用。

2. 加强政治用语的教学，增强学生的记忆力和理解力，通过生动有趣的学习活动帮助学生掌握政治用语，从而成为学习政治的重要工具。

3. 注重实践教学，激发学生对政治学习的兴趣，帮助他们形成概念并培养观察和实践能力，提升学习的科学态度，避免重讲授、轻实践的倾向。

4. 积极开展灵活多样的课外活动，以社会生活、科技发展等元素激发学生的创新精神。

五、教研教改措施：

1. 采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高课堂效率。

2. 加强学生的实际操作能力培养，鼓励学生在探究过程中与他人进行交流与合作，形成良好的学习氛围。

3. 保持学生的学习兴趣，探索多样化教学方法，因材施教。

4. 不断提升自身的专业素养，积极参加听课和教研活动，拓宽视野，丰富教学经验。

5. 善用教材中的德育元素，强化学生的政治思想教育，培养正确的价值观和人生观。

六、优生和潜能生的辅导安排：

1. 鼓励学生成立学习小组，促进合作精神与团队意识。

2. 实行分层目标教学，根据不同水平的学生制定相应的学习目标和内容。

3. 针对学习困难较大的学生，给予更多的鼓励与支持，通过心理沟通提升他们的自信，并在必要时与家长协作解决学习问题。

4. 优化作业管理，促进学生自主学习和自我管理，发挥学科代表与小组长的带头作用。

七、考试、考查安排：

1. 每次月考后进行试卷讲评，及时反馈，帮助学生发现问题。

2. 挖掘学生的学习潜力，提高解题能力，逐步培养他们的学习习惯。

3. 每周进行定期的作业检查，并给予适当评语以引导改进。

4. 确保学生在目标单元测试中掌握必备的基础知识，做好考查管理。

七年级下册政治教学计划

一、指导思想

本教学计划以三个代表重要思想和科学发展观为指导，结合基础教育课程改革的契机，秉持现代教育理念，依据学校的教学工作计划，认真学习与理解新课程标准，努力适应教育改革形势的发展要求。我们将探索符合新课程标准的教学模式和方法，转变传统教学观念，推动教研与教改，优化课堂教学，强调学生的学习主动权，培养学生的研究性学习精神，注重提升学生各方面的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量，以培养适应时代需要的优秀学生为目标。

二、学情分析

七年级学生通常在13至14岁之间，处于心理和生理的过渡阶段，呈现出半成熟的状态。此阶段的学生在学习自信心、社会交往能力及情绪控制方面往往存在不足。我所任教的班级共有六个，学生总人数为人，其中男生人，女生人。

心理特点方面：

1. 学生处于半儿童、半成人的状态，正经历从少年到青年初期的成长变化。

2. 他们活泼好动，具有强烈的好奇心，乐于探索新事物。

3. 情感外露，情绪变化较大，渴望得到老师和同学的关注与关心。

4. 自尊心、荣誉感和表现欲望快速增强，开始关注自我形象。

5. 学生开始表现出独立意图，逐渐增强成人意识。

6. 性意识逐渐从好奇向向往及爱慕发展。

思想特点表现为：

1. 虽然思想偶尔显得幼稚和单纯，易受周围环境及成人影响，但仍具备成长的动力。

2. 社交能力与兴趣明显上升，他们喜爱与同龄人成为朋友。

3. 在新环境中，他们表现出强烈渴望进步的心理。

4. 社会性意识逐步增强，渴望参与各类活动，但相对缺乏自我约束和控制能力。

思维特点上，七年级学生的思维仍以直观性和形象思维为主。

三、教材分析

本课程教材由三个单元组成，分别为《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。这些单元围绕学生个人的成长、人与人之间的关系以及人与自然的互动展开，为培养学生良好的心理素质、道德品质、法律意识及人文素养打下坚实基础。

四、自我分析

作为一名从事思想政治教学14年的教师，我积累了一定的教学经验。然而，面对相对较新的教学内容及不同背景的学生，我需要不断挑战自我、尊重学生和教材，同时保持个人教学风格。我始终相信，只要有信念，就一定能收获成功。我将用自己的知识和人格魅力感染学生，并与他们一同成长。

五、教学重点

1. 发掘每个学生为了受到教育的权利。

2. 学会与生活中的诱惑作斗争。

3. 理解生命的深刻意义。

4. 培养良好的交往能力。

5. 学会换位思考，从他人视角看问题。

6. 理解并尊重老师，形成良好的师生关系。

7. 正确认识身份所带来的责任感，勇于承担责任，融入集体。

8. 珍惜生命，理解其独特的价值。

9. 关注人类共同面临的问题与危机。

10. 树立民族自豪感与自信心，与祖国共同发展。

六、教学难点

1. 如何应对初中生活中出现的新问题与困难。

2. 学会自律，掌控自己的学习和生活。

3. 成为时间的主人，合理安排学习与生活。

4. 建立良好的交往关系。

5. 学会与人为善，进行有效的换位思考。

6. 尊重老师，与老师建立友好的关系。

7. 培养集体归属感，共同进步。

8. 理解友谊的真正意义。

9. 树立忧患意识，关注自身及社会的未来。

10. 了解国情，积极参与社会实践，成为资源节约和环境保护的小使者。

七、教学措施

1. 激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，以学生为中心开展教学，树立以学生的发展为核心的教育理念。

2. 采用互动体验式教学，促进学生全面发展，丰富课堂学习体验，激发他们的主动学习意识。

3. 运用新课程理念，加强学生综合能力的培养，关注教学过程、知识的获取、情感态度及价值观的多维目标实现。

4. 注意教学方法、手段的多样化和现代化，积极运用多媒体、投影等技术进行辅助教学。

5. 倾听、沟通、尊重学生，学习与学生共同成长，成为他们学习的引导者与促进者，全心关注每一位学生的成长和进步，及时提供帮助与支持，激发学习动机，培养学习兴趣，充分调动学习积极性，鼓励学生独立思考与创新。

八、教育教研课题

《学会欣赏学生，赋予学生自主学习的权利》。

九、教学进度表（略）

七年级下册政治教学计划

一、指导思想：

1. 深入学习贯彻教育方针，全面推进素质教育，致力于提高学生的人文素养与科学素养，培养他们的综合能力。

2. 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主与平等，鼓励团结协作和积极进取的团队精神，进一步营造良好的学习氛围，增强班级的凝聚力。

3. 重视德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，激发他们对思政课的兴趣与热情。

二、班级基本情况和目标：

本班共有20名学生，作为教书育人的责任，我的基本目标是：使每一位同学树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；激励学生积极参与思想品德学习，培养他们对该课程的浓厚兴趣，逐步营造出班级内的学习氛围。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共分为五个单元，每个单元涵盖三节课程，主要内容如下：

- 第一单元《在公共生活中》，引导学生了解如何融入公共生活，培养自信心，树立正确的社会交往观。

- 第二单元《提升自我、适应社会》，帮助学生增强社会适应能力，提升自我认识，明确个人发展方向。

- 第三单元《过有选择的生活》，引导学生理性看待生活，做出明智选择，避免盲目跟风。

- 第四单元《诚信为本》，强调诚信的重要性，培养学生的道德观念。

- 第五单元《守法护法，健康成长》，促进学生对法律的认识和理解，增强其法治观念。

四、教学目标：

1. 力争期末检测合格率达到100%。

2. 培养学生的自学能力、思维能力以及分析概括能力，帮助他们在日常学习中更具独立性。

3. 鼓励学生自主、合作、探究的学习方式，通过情景创设，促进学生主动参与，快乐探究，积极交流，培养思考问题的多角度能力。

4. 培育学生正确的人生观与价值观，增强他们的法治意识，引导他们从理论高度审视自然、人类和社会的发展。

五、具体措施：

1. 深入研究教材，认真备课，确保每节课都达到高标准，提升课堂质量。

2. 积极运用现代化教学手段，如多媒体技术和直观教具，创造良好的课堂教学环境。

3. 定期进行作业、单元测试及评讲工作，及时反馈、纠正学生的学习方向。

4. 推进教学改革，提升教学质量，使每位学生都能享受到优质教育。

5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们建立符合时代精神的价值观。

6. 激发学生的学习兴趣，培养他们的学习情趣，使他们理解兴趣是推动学习的最佳动力，乐于终身学习。

7. 鼓励学生发挥主观能动性，培养其自学、思维和分析概括能力，促进积极探索。

8. 加强课后重点知识的练习，以常见题型为主进行延伸训练，帮助学生巩固学习成果。

此计划通过系统的安排与多样化的实施措施，旨在引导学生在思想品德上不断提升，健康成长，为他们未来的发展打下坚实基础。

七年级下册政治教学计划

一、指导思想与教学目标

本学期的政治教学将秉持党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，旨在充分发挥政治课程的教育功能，力求全面提升教学水平与质量。我们将聚焦学校的工作任务，认真规划和执行每一项教学工作，确保学生能够在良好的学习氛围中获得知识与能力的提升。

二、学生特点分析

初一学生整体学习积极性较高，课堂纪律良好。然而，课堂氛围有待提升，部分学生在思维灵活性方面表现不足，对政治学习的兴趣也有所欠缺。从这一特点出发，我们将采取措施，提高学生的参与感和学习热情，激发他们的思维能力。

三、教材分析

初一政治教材具有较强的可读性，教育功能突出，紧密结合理论与实践，文字通俗易懂，能够有效调动学生的动手、动脑、动口的积极性。教材中重点突出法制观念，而难点在于如何帮助学生加深认识并有效践行法律知识。这一教材设计为我们教学开展提供了良好的基础。

四、教学措施

(一) 常规教学工作

1. 精心研究教材与教学大纲，深刻理解其指导思想，细致备课，确保每节课的高质量授课，做到心中有数。

2. 保持开放的学习态度，计划本期听课不少于20节，通过听取其他政治教师的授课获取灵感与经验。

3. 定期总结教学计划与实施情况，确保教学工作有序进行。

(二) 参与教研活动，提高业务能力

1. 积极参与校内外的教研活动，承担公开课的教学，以此提升教研能力，撰写教学论文，推动个人专业成长。

2. 不断学习，提升自身的专业理论水平，确保能够与时俱进，为学生提供更优质的教育。

(三) 激发学生兴趣，提升学习成绩

1. 优化课堂教学方式，利用多种教学手段，例如讨论、演讲、阅读、小组合作等，提升课堂的互动性和参与度，营造良好的学习氛围。

2. 针对成绩优异学生与困难学生，分别采取鼓励与辅导措施，鼓励优秀学生带动其他同学，关注后进生的学习动态，利用课余时间进行个别辅导，提升他们的自信心与学习兴趣。

3. 开展“一帮一”互助活动，将每班分为多个学习小组，明确各组责任与任务，确保学习资源的共享与团队的合作。

4. 强化课堂纪律，维护良好的学习环境，了解学生个体情况，配合班主任进行家访，及时处理学生学习与思想动态的问题，做到公平对待每位学生。

5. 加强德育工作的落实，结合课堂活动，开展形式多样的课外活动，充分发挥政治课程的教育功能。

6. 教师应以身作则，做到言传身教，平等爱护每一位学生，认真负责地开展教学工作，以理服人，以情动人，培养学生的德育意识。

通过以上措施，从课堂内外全面提升本学期的政治教学质量，不断增强学生的法制观念与实践能力，为他们的全面发展提供强有力的支持。