活动名称：画一条线

教学目标：

1. 复习之前所学的内容。

2. 学习新词汇和新句型。

3. 能够使用“draw a ……”来造句。

教学准备：

线、形状卡片（三角形、圆形、心形）、黑板、图片、音响设备。

教学过程：

1. 开场对话：使用简单的英语日常用语与孩子们进行互动，营造轻松的课堂氛围。

- “Good morning! How are you today? What’s your name? How old are you?”

2. 复习环节：

- 出示之前学过的形状卡片，如三角形、圆形和心形，同时展示与之相关的图片（如花、苹果等），让孩子们进行回顾。

3. 新词引入：

- 从口袋里慢慢拉出一条短线，向孩子们介绍“line”这个词，让他们跟读。“Where is the line?”让幼儿指认线的位置，通过互动加深对新词的理解。

4. 长短线的比较：

- 从另一个口袋中拉出一条长线，告诉幼儿这是一个“long line”，同样让他们跟读。接着再次展示之前的短线，讲解“short line”。在这个环节中，老师可以用手势辅助，加深幼儿对长短的理解。

5. 动手环节：

- 介绍黑板的英语名称（blackboard），在黑板上画一条线的过程中，边画边说“draw, draw, draw a line”。做相应动作，让幼儿模仿。然后出示圆形的图片，依次引导幼儿说出“draw a circle”，再逐步扩展到“draw a heart”、“draw a flower”。

6. 游戏环节：

- 请一位小朋友上台，与课堂上的其他孩子进行游戏。请台上的幼儿背对其他孩子，老师展示图形，下面的孩子需大声说出“draw a circle”或其他指令。通过游戏提高他们的反应能力和表达能力。

7. 复习互动：

- 在这一环节中，老师在上方画，而幼儿则在下面反复说出几次关键词，帮助强化记忆。老师可以选择不出声，让孩子们自主表达。

8. 身体动起来：

- 让幼儿站起来，放一些轻松的音乐（如DVD中的音乐），让孩子们在听音乐的同时学做简单的律动，配合着身体动作进行轻松的放松活动。

9. 结束环节：

- 在活动结束时，老师温柔地提醒大家：“Class is over.”同时引导幼儿整理好自己的东西，结束愉快的一堂课。

通过以上教学活动，孩子们不仅能复习和掌握新知识，还可以在互动与游戏中增强语言表达能力和动手能力。希望每位幼儿都能在课堂中体验到学习的乐趣！

幼儿园大班英语公开课教案设计

教学目标：

1. 学习新单词：面包(bread)、香肠(sausage)、牛奶(milk)、咖啡(coffee)

2. 复习旧词汇：小汽车(little car)、牛奶(milk)

3. 提问练习：今天星期几？你好吗？你几岁？

教学辅助工具：

图片卡片、录音机、音乐

教学流程：

步骤1：问候环节

教师(T)：大家好，起立！

学生(S)：起立！起立！我站起来啦！

教师(T)：早上好！小朋友们！

学生(S)：早上好，姜老师！

教师(T)：请坐！

学生(S)：坐下！坐下！我坐下了！

步骤2：热身活动

教师(T)：今天星期几？

学生(S)：今天是星期一。

教师(T)：你好吗？

学生(S)：很好，谢谢你，你呢？

教师(T)：我很好！你几岁了？

学生(S)：我五岁/六岁。（每个问题请不同幼儿回答或齐答）

步骤3：复习旧知识

全班小朋友一起朗读儿歌《Little Car》和《Milk》，通过朗朗上口的方式加深对旧词汇的记忆。

步骤4：学习新单词

教师(T)：我很饿，你们有没有食物给我吃？

学生(S)：没有！哦！哦！

教师(T)：真的吗？那是什么呢？（指向旁边的小袋子，叫一名幼儿来拿出来看看）

教师(T)：啊！这是什么？我们称之为面包(bread)。

学生(S)：面包！

教师(T)：很好！（带读，并可以叫幼儿站起来自己念，确保每个单词重复读五遍以上，让幼儿都能认读出来。然后将图片贴在黑板上，这样逐一引出其他三个新单词：牛奶(milk)、咖啡(coffee)、香肠(sausage)。最后一起复习新词汇。）

步骤5：游戏环节

准备一张画贴在黑板上，游戏角色“BORBOR”推着早餐车，请小朋友们帮忙出售早餐，但必须先学会这些英语单词才能出售。一个小朋友大喊：“面包，面包，谁想买面包？它非常好吃！”然后全班小朋友一起问：“面包，面包，在哪里？”接着叫一名幼儿上来找到要求的英语卡片，大声说：“面包，面包，在这里！”其他食物也以同样方式出售，并给予小朋友们表现好的奖励。

步骤6：歌曲时间

在学习结束后，大家一起唱一首《Teddy Bear》的歌曲，为这节课的学习增添乐趣，也感谢大家的参与。

步骤7：结束语

教师(T)：今天的课结束了，时间到了，我们该说再见了！

学生(S)：再见，姜老师！

教师(T)：再见，小朋友们，期待下次再见！

通过这样的课程设计，孩子们不仅能够学习到新的英语单词，还能在互动中增强表达能力和记忆力。同时，通过游戏和歌曲，让英语学习更加生动有趣。

幼儿园大班英语公开课教案设计三

教学目标

本次课程旨在通过富有趣味性的游戏活动，复习幼儿之前学过的颜色单词，并引入新词汇“purple（紫色）”和“pink（粉红色）”。我们鼓励幼儿大胆地运用已学的颜色和物品相关词汇进行创新组合，以此培养他们思维的灵活性和创造力。

教学准备

为保证活动的顺利进行，我们提前准备以下教学资源：

- 多媒体软件用于展示颜色和动画

- 各种颜色的色卡，以供幼儿练习

- 彩色板，用于联想游戏

- 各种玩具，促进幼儿与颜色的结合学习

教学重点

本课的重点在于指导幼儿运用颜色单词准确描述周围的物品，增强他们的表达能力。

教学难点

本课的难点在于运用新学的单词与物品进行有效的组合，帮助幼儿形成新的语言表达。

教学流程

1. 复习颜色

- 利用多媒体电脑展示各种颜色，让幼儿用英语逐一念出，回顾之前学习的内容，包括：red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）、blue（蓝色）、orange（橙色）、black（黑色）、white（白色）、brown（棕色）。

- 引入新单词“purple”和“pink”。

2. 开火车玩色卡

- 每位幼儿发一张色卡，轮流用英语说出卡片上的颜色。可以在小组间互换色卡，增加游戏的趣味性，鼓励多次练习。

3. 翻板游戏

- 教师示范游戏规则：每块翻板背面都有动物图片，幼儿需用英语说出对应的动物及其颜色（如：red cat）。

- 将幼儿分为红队和绿队，进行比赛，看看哪一队获取的翻板数量更多。

4. 屋中找玩具

- 教师解释游戏规则：幼儿可以自由选择玩具，回到座位后，等待音乐停止，快速站在色板上，使用英语介绍自己选择的玩具（如：yellow car）。

- 通过这个游戏，鼓励小朋友们在规定时间内迅速做出反应并正确表达。

5. 竞赛：比比谁的星星多

- 在此环节，我们鼓励幼儿想象一种与颜色和物品组合的新词汇（如：green house）。说出正确组合的幼儿将获得一颗星星作为奖励。

- 鼓励幼儿进行创新表达，以独特的方式描述物品，尝试使用完整的句子提高语言运用能力。

通过此次课程，希望幼儿不仅能熟练掌握新词汇，还能在互动与游戏中增强语言表达与思维能力，充分展现他们的创意与活力。