幼儿园大班英语活动教案范文：What do you have?

目标：

1. 学习新句型“What do you have? I have……”并尝试将其与之前学习的学习用品单词结合使用。

2. 大胆与同伴使用新句型进行对话，锻炼英语口语能力和交流能力。

教具：

每位学生一个小书包、一件小围裙、一个小熊木偶。

教学步骤：

一、热身活动：

老师：早上好，孩子们！我们今天要开始我们的课堂。大家准备好了吗？（学生回应：“准备好了！”）那我们一起来唱首歌吧！（唱《Hello song》）

二、导入新课：

老师：请大家闭上眼睛。数到三，睁开眼睛。你们看这是什么？（老师拿出一个书包）

学生：这是一个背包。

老师：对的！这是Teddy的小背包。你们猜一猜，背包里有什么呢？

学生：里面有一本书。（可能的学习用品有：铅笔、书本、文具盒、橡皮）

老师（唱儿歌）：你们知道我在问什么吗？“What do you have? What do you have?”

小熊：猜猜，看我能不能找到。

老师：我不知道，我不知道。

小熊：我有一本书。我有一本书。（可以依次替换为铅笔、文具盒、橡皮等）

三、练习环节：

小熊：你有背包吗？请打开你的背包。你里面有什么？你里面有什么？

老师和学生一起：猜猜，看我能找到。

小熊：我不知道，我不知道。

老师和学生：我有一本书。（同样替换为其他学习用品）

老师：现在你们可以找一个朋友，互相问：“What do you have？”

接下来，我们来玩一个游戏。当音乐响起时，你们要找到朋友并背对背站着。当音乐停止时，必须转身并问：“What do you have？”对方可以回答：“I have a…”。（学习用品事先放在小围裙里）

四、结束活动：

最后，让我们再来唱一首歌（改编自《Hello song》）：

（歌词）嗨，您好，你好吗？我很好，我很好。你有什么？我有一个（铅笔、文具盒、橡皮、书本）。你好吗！你好吗！

老师：你们做得非常好！今天的活动就到这里，下次见！再见！

幼儿园大班英语活动教案范文：What do you want?

教学目标：

1. 复习有关水果的英语名称，帮助幼儿初步掌握句型“What do you want? I want… ”。

2. 通过趣味游戏增强幼儿对新句型的情境感知，体验学习英语的乐趣。

教具准备：

- 一篮水果

- 水果卡片

- 一个骰子

- 两棵树的模型

教学步骤：

一、热身问候

- 教师（T）：你好，大家好！今天我们一起学习英语！

- 幼儿（C）：你好，老师！

二、引入新知识

1. 展示水果

教师拿出一篮水果，对幼儿说：“你们看，这是什么？” 引导幼儿回答，复习水果名称。

- 例如：“这是苹果（It's an apple）。”

2. 学习句型

教师拿出一个手偶，与幼儿互动：“我问你们：What do you want?” 幼儿回答：“I want…”，通过互动加深对句型的理解。

3. 骰子游戏

教师展示骰子，询问：“这是什么？” 幼儿回答：“是骰子（It's a dice）。”

- 教师介绍游戏规则：教师投掷骰子问幼儿“What do you want?” 幼儿们根据骰子的点数回答“I want…” 并进行互动。

4. 展示水果卡片

教师在黑板上展示水果卡片，询问：“这些是什么？” 幼儿回答：“一些水果（Some fruits）。”

- 教师引导幼儿运用新句型回答：“What do you want?” 幼儿根据卡片进行回答。

5. 团队游戏

将幼儿分为红队和蓝队。每队各选5名代表。教室里模仿树木，代表水果。

- 教师询问：“What do you want?” 代表们根据要求快速回答“I want…”。

- 教师根据代表们的表现授予水果给获胜队伍。

6. 小组互动

将幼儿分成5个小组，每组分配一个球。小组进行传球游戏，投掷时要说：“What do you want？”接球的幼儿回答：“I want…”。

- 通过这项活动增强幼儿之间的互动，活跃气氛。

三、结束活动

- 教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中继续使用新学的句型。

- 教师：课程结束了，让我们站起来，转向其他老师说：“谢谢你，再见（Thank you, bye-bye）！”

通过这样生动有趣的教学活动，幼儿将能在参与中增强对英语的兴趣，提高语言表达能力，同时寓教于乐。

幼儿园大班英语活动教案：What’s This?

活动目标：

1. 学生能够听懂并正确使用句型“What’s this?”和“It’s a……”来回答问题。

2. 复习并巩固动物词汇，包括：monkey、rabbit、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish等。

3. 学习新词汇：sheep、lion。

活动准备：

- 录音机与磁带

- 背景图

- 各种动物图片

- 每位学生一份动物卡片

活动过程：

一、热身活动

1. 教师指示学生起立：“Please stand up。”

2. 教师提醒学生转身并齐声说：“Good morning, teacher!”

3. 教师借此机会介绍课堂的气氛：“There are many teachers here, we’re happy and gay.”

4. 接着，教师带领学生唱一首热身歌曲《Hello, Good Morning》。完成后教师指示：“Turn back. Sit down please。”

二、天气与情境导入

1. 教师提问：“Today is Thursday. What’s the weather like today?”

2. 学生回答：“It’s fine.”

3. 教师续问：“Oh, it’s fine. Let’s go to the zoo, ok?” 学生回应：“Ok!”

4. 教师引导学生进入角色，问：“Are you ready? Let’s ride in my car.”

三、动物词汇学习

1. 教师展示背景图，引导学生关注：“Oh, how beautiful it is! Look, what’s this?”

- 学生逐一回答，并参与集体发声练习，如：“It’s a panda.”

2. 复习之前学过的动物，通过听声发问“汪汪汪”，引导学生回答：“It’s a dog.” 并展示相应的卡片。当然也可以通过不同声音来提问，例如“喵喵喵”，引导学生回答：“It’s a cat.”

3. 教师继续展示其他动物卡片，询问：“What’s this?”

- 学生逐个回答复习如：It’s a fish, It’s a bird等。

4. 引入新词汇：

- 教师出示“羊”的卡片，问：“What’s this? Please read it together.” 学生跟读：“sheep”，并进行小组训练，加强发音。

5. 学习“狮子”的卡片，教授新单词“lion”。再次通过同样的方法引导学生回答：“What’s this? It’s a lion.”

四、互动活动

1. 学生听教师念出动物单词，快速找到相应的动物卡片并排好，通过比赛的形式看哪个小组更快。

2. 教师设定：“Look and say”，让学生按顺序复述已学过的单词。

五、游戏环节

1. 带领学生进行游戏《The wolf is coming》。教师会说：“The wolf is coming,”学生需立即停止发声并蹲下，保持安静。

- 比如，教师说“Dog!”学生模仿狗叫并四散跑动，而当听到“狼来了”的口令需要快速反应。

- 可以让每位学生轮流扮演狼，增加趣味性。

六、活动总结

1. 教师提醒学生：“Now, it’s too late. Let’s go home.”

2. 学生齐声唱《Goodbye》来结束本次活动。

这样的活动设计既能帮助幼儿巩固已有的知识，同时也能激发他们的兴趣和参与感，达到更好的学习效果。