小班英语公开课教案

一、活动目标：

1. 聆听并感受歌曲《Baby Shark》，培养幼儿的语言感觉和音乐兴趣。

2. 通过肢体动作表达对歌词内容的理解，增强幼儿的身体协调能力。

3. 初步识别和了解Baby Shark、Mommy Shark、Daddy Shark、Grandma Shark、Grandpa Shark的形象，激发幼儿的好奇心。

二、活动准备：

- Baby Shark、Mommy Shark、Daddy Shark、Grandma Shark、Grandpa Shark的图片；

- 音乐视频的播放设备；

- 适合幼儿的肢体动作用的示范视频。

三、活动过程：

一、课前律动

1. 开始活动前，我们先来一段歌曲律动《Hello Teacher》，用轻松活泼的方式调动幼儿的情绪。

2. 引导幼儿进行简单问候活动：

- 教师提问：“What day is it today?”

- 幼儿回答：“Today is the ... ”（帮助幼儿回顾日期）

- 教师进一步询问：“How are you?”

- 幼儿可以用不同的情绪词汇回答，如“happy, angry, sad”。

二、教学内容

1. 认识各个角色（Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark）：

- 教师依次展示每一个角色的图片，引导幼儿一起朗读并记忆其名称。

- 随后，随机抽取图片，请幼儿快速回答角色名称，增加互动性。

- 通过教师的带领进行复习，加深幼儿的印象。

2. 学习歌曲《Greetings》的律动：

- 教师播放《Greetings》歌曲，让幼儿欣赏，初步熟悉旋律并理解歌词的基本内容。

- 使用动画教学VCD，展示TPR（全身反应）动作，帮助幼儿理解并参与。

- 第一遍以欣赏为主，关注歌曲的旋律和节奏。

- 第二遍，教师分解动作，并邀请幼儿模仿，强调动作的准确性和趣味性。

- 第三遍，幼儿跟随视频一起全程参与，享受集体跳舞的快乐。

3. 结束环节，教师引导幼儿共同唱《Goodbye Teacher》歌曲，营造轻松愉快的氛围，为活动收尾。

四、活动延伸：

- 鼓励幼儿回到家后，与父母及其他亲友一起进行互动游戏。可以请家长作为“小学生”，让幼儿充当“小老师”，教家长唱儿歌和做律动。

- 这种亲子活动不仅增强了孩子的自信心，还能促进家庭沟通，提升孩子们的表现欲和语言表达能力。

通过这样丰富多彩的活动设计，旨在让幼儿在玩乐中学习英语，激发他们的学习兴趣，从而达到良好的学习效果。

小班英语公开课教案

活动目标：

1. 学习英语对话，愿意参与这种互动交流。

2. 复习和巩固数字1-10的英语说法，提高语言表达能力。

活动准备：

- 磁带（包含相关歌曲）

- 蛋糕（可以是样品或图片）

- 数字卡片（1-10）

- 布偶或玩具猴子

活动过程：

一、幼儿问好

T: Good morning, boys and girls!

C: Good morning, Miss Zhu!

T: Great to see you all! What do we have here today?

C: It’s bananas!

T: Exactly! Now, let’s count how many bananas we see. How many?

T, C: One, two, three... (继续数数直到十)

T: Excellent! Now, let’s sing a fun song together! Ready? Ten Little Indians!

二、情景表演

T: Today is a special day because it’s Monkey’s birthday!

T: Let’s imagine we are at Monkey's birthday party. How old is Monkey today?

M: I am six!

T: Wonderful! Let’s all ask each other about our ages.

T: Pair up, and let's practice the dialogue: “How old are you?” “I am six!”

（三、引导幼儿学习新内容）

T: Now, let’s practice in pairs. One will ask, and one will answer. Remember to use your best voices!

（幼儿进行对话练习，老师巡视指导）

T: Great job, everyone! Now I want to hear from some pairs. Who wants to show us how it's done?

（选择几个儿童展示对话）

T: Fantastic! You all did so well.

四、结束活动

T: What a fun party we are having for Monkey! Let’s wish Monkey a happy birthday together.

C: Happy Birthday to you!

T: Thank you, everyone! And now, let’s sing the birthday song one more time. Ready?

C: Happy Birthday to you... (一起唱歌，活跃气氛)

五、活动反思

T: 回顾今天的活动，大家都表现得非常好！我们不仅学习了数字，还是在和小朋友们一起交流对话。下次我们可以继续学习更多的英语对话和歌曲。你们想学什么呢?

（鼓励幼儿分享他们的想法和建议）

通过这种活动，不仅能够让幼儿巩固语言技能，还能增强他们的社交能力，提升他们参与课堂活动的积极性。希望通过持续的练习，幼儿能够在英语交流中越来越自信！

活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，让他们在游戏中主动使用英语。

2. 通过有趣的活动，提高孩子们对英语学习的兴趣和参与感。

活动设计：

游戏：“Nose, Nose, XX”

活动准备：

1. 学习重点单词：Mouth、Nose、Eye、Ear。

2. 准备一份教学课件，包含五官的图像和相关信息。

3. 准备猪鼻子、鸭嘴巴、兔耳朵和眼睛道具各一份。

4. 制作一幅包含五官的彩色大幅图片。

5. 准备一盘歌曲《Eyes, Ears, Nose And Mouth》的磁带，用于活动中的歌曲环节。

活动过程：

一、问候环节

教师：Good morning, boys and girls!

学生：Good morning, Miss Chang!

二、复习环节

1. 教师佩戴准备好的道具（如猪鼻子、兔耳朵、鸭嘴巴和眼睛）。

2. 学生一同回应并复习关键单词：

教师：What do I wear here?

学生：Nose! Ears! Mouth! Eyes!

三、学习环节

1. 游戏：踩五官

1）解释游戏规则，确保孩子们了解玩法。

2）进行游戏，孩子们根据教师的指令踩对应的五官图片，体验互动的乐趣。

2. 游戏：“Nose, Nose, XX”

1）介绍游戏玩法，通过课件展示，教师边解释边示范，激发幼儿的兴趣。

2）进行游戏，教师发出指令，例如“Touch your Nose!”并请孩子们快速指出或触摸相应的五官，增加他们参与的积极性。

四、结束环节

通过活动巩固所学知识，让孩子们一起唱歌《Eyes, Ears, Nose And Mouth》，感受音乐的快乐。引导他们在歌声中再次复习五官的名称，增强记忆效果。

活动总结：

本次活动通过生动有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提升了他们的语言能力和表达能力，同时也培养了团队合作意识。通过互动，孩子们不仅学到了单词，还加深了对五官的认识，体验到了学习英语的乐趣。