幼儿园大班英语游戏教案

游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：

1. 训练儿童的听力及动作协调能力。

2. 培养儿童良好的道德习惯，如遵循规则和团队合作精神。

游戏准备：

1. 所有儿童需掌握基本的口令。

2. 为每位儿童准备代表不同小动物的服装，增加游戏的趣味性和参与感。

游戏规则：

1. 一名儿童作为领队，其他儿童排成一列，面向领队。

2. 当领队发出动作指令之前，不得提及“Simon Says”。此时，如果有人执行了动作，就会被淘汰。

3. 当领队说“Simon Says”之后再给出动作指令时，所有儿童必须执行此动作。保持正确直到最后的儿童将被认定为获胜者。

4. 领队可以多次重复同一动作，或者根据需要调整指令速度以提高游戏难度。

游戏过程：

老师首先引导孩子们进入游戏状态：“Hi, Children! 今天我们要一起做运动，你们觉得怎么样？”孩子们可以回应：“OK！”

老师扮演领队的角色，开始命令：“Simon says, hands up!” 所有孩子举起双手，若有孩子未能遵循则被淘汰。

接着，老师可以进一步引导：“Teacher: Are you ready?” 孩子们齐声回答：“Yes!”

然后可以继续进行：“Simon says, stand up.”

此时，若没有孩子站起来，游戏继续。随后，老师再说：“Sit down, please.” 由于没有提到“Simon Says”，所有执行该动作的孩子将被淘汰。紧接着，老师可以说：“Simon says, sit down, please.”

这时，孩子们应确保坐下。接下来，老师可以使用更复杂的指令，例如：“Turn left.” 和 “Simon says, turn left.”

可供选择的口令：

- Turn left（向左转）

- Turn right（向右转）

- Turn around（转身）

- Sit down（坐下）

- Stand up（站起来）

- Raise your hands（举手）

- Raise your arms（抬起手臂）

- Clap your hands（拍手）

- Stand on one leg（单腿站立）

- Bend your knees（屈膝）

- Wave your arms（挥动手臂）

通过这样的活动，不仅能让孩子们在游戏中享受到乐趣，还能提高他们的听力理解能力和团队协作精神，为其未来的学习打下良好的基础。同时，这也激发了孩子们的创造力和表现力，让他们在玩乐中自然地学习和成长。

幼儿园大班英语优质教案

教学目标：

1. 复习之前学习的内容，巩固孩子们对英语基础词汇的记忆。

2. 学习新的单词和句子，增强语言表达能力。

3. 利用“draw a...”的句型进行造句训练，提高口语表达能力。

教学准备：

- 准备各种形状的卡片：三角形、圆形、心形

- 黑板和可擦洗的马克笔

- 与课程内容相关的图片（如花、苹果等）

- 音频设备，准备好相关的英语音乐和DVD

教学过程：

1. 热身环节

以日常用语进行英语对话，鼓励孩子们用英语互相问候。教师可以说：“Good morning! How are you?” 学生回答后，再问：“What’s your name?” 和：“How old are you?” 通过这种交流方式让孩子们感到轻松，并能自信地使用英语。

2. 内容复习

出示之前学习过的形状和物体，比如三角形、圆形、心形、花、苹果等，向孩子们提问：“What shape is this?” 让孩子们回忆并回答，帮助他们巩固已有的知识。

3. 新词学习

从口袋中缓缓拉出一条短线，教孩子们这个词的发音“line”，并提问：“Where is the line?” 引导他们观察并指出线的位置。再从口袋中拉出一条长线，教授“long line”，然后将短线与长线进行对比，再教“short line”。

4. 绘画练习

在黑板上介绍黑板的英语名称，同时开始绘制线条，边画边说：“Draw a line”。使用手势帮助孩子们记忆。然后示范绘制其他形状，比如圆形和心形，重复说“draw a circle”和“draw a heart”，并鼓励孩子们一起模仿。

5. 互动游戏

选择一位小朋友上台进行绘画游戏。这位孩子背对着其他同学，老师在他面前展示图片，其他孩子则用英语大声说出相应的指令，如“draw a circle”。这不仅能活跃课堂氛围，还能激励孩子们参与和表现。

6. 再一次复习

老师在上面画，下面的孩子们负责口头复述。教师无需出声，孩子们通过观察与记忆进行复习，这样既能增强他们的语言能力，也能培养他们的自信心。

7. 身体律动

鼓励孩子们起立，播放准备好的DVD音乐。让孩子们随音乐做律动，通过身体活动放松心情，同时强调“Go pee pee”的指令，帮助孩子们在游戏和欢笑中学习英语。

8. 课堂结束

在课堂结束时，告诉孩子们：“Class is over!” 让他们感受到结束的仪式感，同时再次谢谢他们的参与和努力。

小贴士：

- 课堂中尽量使用简单的英语，与孩子们保持轻松愉快的交流氛围。

- 鼓励每位孩子参与，让他们在游戏和互动中自信地展示自己的能力。

- 适时的奖励和表扬可以增强孩子们的学习热情。

通过这样的教案设计，孩子们不仅能在愉快的氛围中学习英语，还能在实践中巩固所学的内容，让语言学习变得更加生动有趣。

幼儿园大班英语优质教案

游戏类型：音乐游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：5-8分钟

游戏目的：通过互动和音乐练习数字1-10的英文说法，增强儿童的语言表达能力和团队合作意识。

游戏准备：准备玩具熊、小兔子的手偶或玩具，以及数字卡片（数字1-10），可在课堂上和孩子们一起使用。

游戏过程：

1. 介绍新朋友：首先，把玩具熊展示给孩子们，并告诉他们这位新朋友的英文名字“Bear”。通过这个环节，让孩子们感受到角色扮演的乐趣，鼓励他们用“Hello, Bear!”跟玩具熊打招呼。随后，进行数字1-10的复习，老师可以逐个展示数字卡片，并引导孩子们练习读出数字的英文名称。

2. 音乐互动：接下来，播放一段轻快的音乐，孩子们一边唱歌一边做手势。歌词为：

```

One little, two little, three teddy bears.

Four little, five little, six little teddy bears.

Seven little, eight little, nine little teddy bears.

Ten little teddy bears.

```

让孩子们在唱的过程中，依次伸出手指，帮助他们记住每个数字的英文发音。

3. 角色表演：邀请十名儿童上台参与角色表演，扮演十只小熊。开始时，让他们都蹲下来随着音乐的节奏，当唱到某个数字时，对应的孩子就站起来。例如，唱到“one little”时，第一位儿童站起，唱到“two little”时，第二位儿童站起，依次类推。这样不仅可以提高孩子们的参与感，还能增强他们的注意力。

4. 藏猫猫游戏：如果时间允许，可以进行一个小变体。让十名儿童先藏起来，然后教师分配他们一个编号。在其他儿童开始唱歌时，唱到谁的数字，谁就从藏身处出来，向大家挥手。这个环节可以增加游戏的趣味性，同时加强数字的记忆。

5. 扩展活动：除了扮演玩具熊，孩子们还可以选择扮演其他小动物，比如小兔子（rabbit），小猴子（monkey）等。在每次活动结束后，可以收集孩子们的反馈，鼓励他们分享自己的感受和互动体验，让他们在游戏中学习，快乐成长。

通过上述活动，孩子们不仅能学会数字的英文发音，还能在轻松愉快的氛围中提升自信心和语言表达能力。