幼儿小班英语教案三

教学目标

本次课程旨在帮助小朋友们认识字母 A 和 B 以及由这两个字母开头的单词（例如 apple 和 bear），同时能够在早晨用“Good morning”和“Good morning, teacher.”来向家人、朋友和老师打招呼，培养孩子们的礼貌习惯。

教学准备

1. 单词卡片（每人一份）

2. 教师示范画

3. 幼儿用书

4. VCD及磁带

教学过程

1. 热身运动

课堂开始时，播放一段欢快的音乐——《Good Morning》，引导幼儿做热身运动。通过音乐的陪伴，帮助孩子们释放能量，准备好迎接接下来的学习。

2. 问好互动

教师向全体幼儿热情问好：“Good morning, everybody!” 接着自我介绍：“I am Melody.”

幼儿齐声回应：“Good morning, Melody!”

此后，教师引导孩子们用“Good morning”向他们的家人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔和阿姨问好，鼓励他们成为有礼貌的小朋友。

3. 字母学习

今天重点学习字母 A 和 B。首先播放相关的磁带，让幼儿在听的过程中感受字母的发音。

教师展示字母 A，并带领孩子们一起读：“这是字母 A，以字母 A 开头的单词是 apple，请跟我读 apple!”

接下来，展示字母 B，带领幼儿读：“这是字母 B，以字母 B 开头的单词是 bear，请跟我读 bear!”

工作完成后，教师与孩子们进行互动游戏：

- 当我说“apple”时，你们跟着说“apple”；

- 当我说“bear”时，你们跟着说“bear”。

通过这个游戏，激发孩子们的参与热情，帮助他们更好地记忆这些单词。

4. 游戏继续

进一步加深游戏内容：

- 当我说“apple”时，你们说“apple”；

- 当我说“bear”时，你们要闭上嘴巴。

完成这个环节后，鼓励孩子们自己为自己的表现喝彩：“Very very good!”、“Very very wonderful!”、“Very very cool!”

5. 活动延伸

为了庆祝孩子们的出色表现，教师邀请大家一起看碟子并听着音乐做运动，进行《Good morning》的律动活动，进一步提升课堂的活跃氛围。

通过本次课程，小朋友们不仅认识了字母 A 和 B，还学习了简单的礼貌用语，增强了英语表达能力，并在游戏中培养了团队合作的意识。希望在下次课堂中，孩子们能继续保持积极的学习态度，学到更多的知识！

活动目标：

1. 学习并练习基本的英语对话，增强幼儿的交流意愿。

2. 巩固对数字1至10的英语表达能力。

3. 通过有趣的情境表演提高语言运用能力。

活动准备：

- 磁带（记录相关英语歌曲）

- 蛋糕（作为活动的道具和奖励）

- 卡片（上面写有数字1-10）

活动过程：

一、问候与热身

T：Good morning, boys and girls!

C：Good morning, Miss Zhu!

T：Let's start our day with some fun. Look at these. What are they?

C：They are bananas!

T：That's right! Now, how many bananas are there?

C：One, two, three…

T：Excellent! Now, let’s sing a song together—“Ten Little Indians.”

二、情境表演

T：Today is a special day because it’s Monkey’s birthday!

T：（扮演猴子）How old are you today, Monkey?

M：I am six years old!

T：Great! Let's practice this with our friends.

三、引导幼儿学习新内容

T：Now, I want you to pair up with your friend and ask each other, "How old are you?"

（幼儿两两成对练习对话。）

C1：How old are you?

C2：I am six!

T：Very good! Remember to listen carefully to your partner.

四、结束活动

T：Now, let’s celebrate Monkey’s birthday! Happy birthday to you!

M：Thank you!

T：Let’s sing the birthday song together: “Happy Birthday to You!”

五、活动扩展

T：在这次活动中，我们不仅学习了如何用英语询问年龄，还复习了数字1到10。你们还记得数字是什么吗？（展示写有数字的卡片）

T：让我们一起数一数这些数字。

C：One! Two! Three! … Ten!

通过这种方式，孩子们不仅能够巩固已有知识，还能在轻松愉快的氛围中学习新的英语表达。希望下次我们可以有更多有趣的活动！

标题：幼儿小班英语教案：了解动物的尾巴

一、活动目标：

1. 帮助幼儿熟悉各种动物，掌握单词“tail”（尾巴）和“tiger”（老虎），并通过简单的配对活动巩固所学词汇。

2. 培养幼儿的观察能力与判断能力，使他们能够更好地区分不同动物的特点。

3. 培养幼儿热爱和关心小动物的情感，提高对生命的尊重意识。

二、活动重点：

1. 理解并能区分各种动物的尾巴。

2. 熟练掌握单词“tail”和“tiger”。

三、活动难点：

通过与老师的互动，幼儿能够理解老师提出的问题并作出相应的回答。

四、重难点解决方法：

运用教学课件和动物图片，教师通过示范和引导，让幼儿反复跟读，掌握单词的发音和含义。

五、活动准备：

1. 制作教学课件，包含多种动物的图片和相关的声音效果。

2. 自制动物的教具，如动物模型或玩偶，帮助幼儿更直观地理解。

六、活动过程：

1. Greeting

教师：Good morning, boys and girls! How are you today? Are you happy? （幼儿回复）

2. Warm-up

教师：Let’s have a warm-up, ok? 现在请你们跟着我一起做热身运动，“Follow Melody.”（和幼儿一起做简单的运动，激活气氛）

3. New Learning

教师：今天，我们将认识几只可爱的动物朋友。首先，看这里！Who’s coming?（展示课件）This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m a fish! Hello!

随后依次展示狗（I can woof. I’m a dog.）、兔子（I can jump. I’m a rabbit.）、孔雀（I’m beautiful. I’m a peacock.）。通过展示，帮助幼儿加深对这些动物的印象。

教师继续：现在我们数数，谁不在这里呢？Oh，tiger（老虎），Where’s the tiger? （展示哭泣的老虎图片）

教师鼓励幼儿一起帮助老虎寻找它的尾巴，进一步引导学习“tail”和“tiger”。

接下来，出示动物教具，让幼儿动手为动物找尾巴，培养他们的动手能力和想象力。

4. ENDING

教师：今天的活动很有趣，大家学到了很多新单词！现在，动物们也想对你们说谢谢哦（动物教具发声），Thank you!

5. 活动反馈

教师收集幼儿在活动中的表现，鼓励他们分享自己的看法和感受，并为表现积极的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。

通过这样的活动，幼儿不仅能学习到新词汇，还能够在互动中提高英语表达能力，培养对小动物的热爱与关心。