幼儿园中班英语教案示例：雨天的乐趣

目标：

1. 在小花园的情境中，让孩子们体验雨点落在身上、花草上的乐趣，并愿意用短语“Rain on…”进行大胆表达。

2. 鼓励孩子们喜欢与教师和同伴一起参与游戏，通过多种方式感受下雨的情境。

准备：

- 花园场景布置(包括花、树、草、小熊、小鸟等元素)

- 晴天和雨天的标志，用于引导

过程：

一、熟悉环境

1. 与孩子们打招呼，进行交流，鼓励他们主动说“hello”和“welcome”，并在互动中增进感情。

2. 以“Let’s ride in our cars. Here we go!”为开场，带领孩子们前往模拟的花园场景。

3. 到达花园后，询问孩子们：“Here’s a garden. Is it nice?” 引导孩子们回答“Yes, very nice!”或“Yes, very beautiful!”

4. 向孩子们展示花园里的事物，鼓励他们说出：“What’s this?”以及“Do you see a flower/bear?”同时时渗透“what colour is it?”的问法，引导孩子们积极参与。

5. 结束游览后，组织孩子们坐下来休息，放松心情。

二、复习各种天气

1. 与孩子们讨论春天来临的天气变化，问他们：“Who can tell me what the weather is like?” 辅以教具帮助他们回答。

2. 带来一段音乐，问孩子们：“Let’s guess what’s the weather like while listening.” 音乐《Round Round the Garden》播放。

- 第一遍：猜天气，集体和个别轮流回答“what’s the weather like?”

- 第二、三遍：唱歌，并互动地让孩子们模仿飞、跳、跑等动作。

3. 音乐中加入下雨的声音，询问：“What’s the weather like? Do you like rainy?” 引导孩子们分享对雨天的看法，并以小故事引导情感交流。

三、学习“rain on…”表达

1. 教师展示雨的形象并演示：“Look, what’s this? It’s rain.”随后示范“rain on me。”询问孩子们：“Do you want to play with the rain?”

- 引导他们依次举起鞋子、手等，并说出：“rain on the shoes/hands.”通过互动游戏增添乐趣。

- 引导孩子们说出“Rain rain, fly fly fly. Rain on the flower/bear。”并进行集体表演。

2. 最后，给每位孩子提供道具，让他们开始尝试，并在轻快的音乐伴奏中，鼓励他们一起说“rain on…”

通过这个教案，孩子们不仅学习了英语词汇，还在互动中增进了对雨天情境的感受与快乐体验，促进了他们的语言表达能力和社交能力。

幼儿园中班英语教案

活动内容：

学习与生日聚会相关的歌曲、用语和单词。

活动目标：

1. 学习单词“cake”、“gift”、“card”，通过实物帮助理解这些词的含义，并能够较准确地模仿发音，能够在具体情境中理解“……for you.”的意思。

2.激发孩子们参与演唱歌曲的兴趣，让他们感受到与同伴共同庆祝的欢乐。

活动准备：

- 排练情景表演

- 歌曲磁带

- 蛋糕、礼物、贺卡的实物或图卡

- 多媒体课件

活动过程：

一、问候环节

1. 教师与孩子们互相问好，齐声说“Hello!”和“Good morning!”。

2. 教师和孩子们一起唱《Nice to see you》。

二、复习环节

教师和孩子们一起朗读童谣《Horse》，复习之前学过的内容。

三、学习环节

1. 教师和孩子们一起观看生日派对的视频。教师提问：“这是在哪里？”孩子们回答：“对，是狗狗的家。”教师走进屋子说：“哦，这是一台电视，我们来看电视，好吗？”

2. 教师和一个孩子进行互动表演。

- 教师：“Hello, I’m Cat. Today is Dog’s birthday, I’ll go to this party.”

- 教师：“Ding-Dong!”

- 孩子：“What is it?”

- 教师：“I’m Cat.”

- 孩子：“Come in, please.”

- 教师：“Happy birthday, a cake for you, a card for you, a gift for you.”

- 孩子：“Thank you.”

3. 孩子们学习单词“cake”、“gift”、“card”。

1) 教师逐一展示实物并朗读单词，孩子们跟读。“这是什么？”“[keik] [gift] [ca:d]”。

2) 孩子们独立练习发音，教师提问：“这是什么？”“是的，给你。”

3) 教师展示图片，孩子们一同练习说出相关词汇。

4) 进行小游戏“谁是第一个？”激发孩子们的兴趣。

4. 教师展示图片并朗读“一个蛋糕给你。”孩子们随声模仿。

四、游戏环节“生日派对”

1. 教师展示多张图片，询问：“我们去派对吧，谁想尝试一下？”

2. 孩子们与教师一起说出相关短语，一名孩子选择一张图片。

3. 一名孩子与教师一起敲门练习句子。

4. 杯子里的一部分孩子参与游戏，重复练习。

五、歌曲环节

1. 教师和孩子们一起走进屋子，向狗狗说：“Happy birthday。”

2. 教师与孩子们共同唱《Happy Birthday》。

六、结束环节

教师和孩子们一起离开狗狗的家，结束此次活动。

通过这样的活动，不仅可以帮助孩子们学习与生日相关的英语词汇和句型，还能让他们在互动中感受到快乐和团结的氛围。希望这次的活动能够激发孩子们对英语学习的兴趣，并培育他们的社交能力。

幼儿园中班英语教案

班级：中班

教师：张老师

时间：20分钟

一、教学目标：

1. 学习单词“five”，让孩子们掌握其发音和含义。

2. 复习单词：one，two，three，four。

3. 学习短语：“five eggs”。

二、教学准备：

- 图片（装在箱子里的鸡蛋）。

三、教学过程：

教师：大家好，孩子们！

学生：你好，张老师。您好吗？

教师：我很好，谢谢你们！你们呢？

学生：我也很好！

教师：今天我有一个谜语。你们想听吗？

（描述谜面：“钩儿弯弯，挂在竹竿，竹杆短，钩钩大，我们数数要靠它。”）

教师：你们猜，这是什么？

学生：五！

教师：对了！跟我一起念，“five, five, five…”

（教学“five”的发音）

教师：接下来我们来玩一个游戏吧，好吗？

学生：好！

教师：我会做动作，你们要说出英语单词，明白吗？

学生：明白！

（教师做动作，学生跟着说出数字：One, two, three, four, five。）

教师：现在换个方式，我说单词，你们来做动作，准备好了吗？

学生：准备好了！

（进行反向游戏，一直继续。）

教师：（展示一个箱子）这个是什么呢？

学生：……

教师：我们来看看。这个是什么？

学生：蛋！

教师：很好！（从箱子里拿出鸡蛋）

学生：一个蛋，两个蛋，三个蛋，四个蛋，五个蛋。

教师：箱子里有多少个蛋呢？

学生：五个蛋！

教师：太棒了，非常好！

（教学短语“five eggs”）

教师：（展示一些图片，鼓励孩子们用英语表达）

学生：五只狮子，五个蛋，五棵树，五个男孩……

教师：好极了！现在我们出去找一找“five”的身影吧！

通过这样的互动和游戏，孩子们不仅能够轻松学习新单词和短语，还能在轻松愉快的氛围中加深对英语的理解和运用。

幼儿园中班英语教案

教学主题：英语学习——帮助小娃娃找回鼻子

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活动目标：

1. 学习单词 “nose”和 “cap”，同时初步接触歌谣的概念。

2. 让幼儿在学习中体验乐趣，激发他们对英语的浓厚兴趣，培养自信心。

活动准备：

1. 正方形纸张制作的帽子。

2. 两个画有可疑鼻子的小娃娃的图画。

3. 一顶纸质帽子以及两张不同大小的鼻子卡片。

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活动过程：

一、学习新单词

1. 出示材料：拿出正方形的纸。

- 提问：这是什么？（答案是纸）

- 教师演说：“我是一个魔术师，看看我能把这张纸变成什么有趣的东西！”教师随后进行帽子的制作。

2. 制作帽子：

- 教师自豪地展示完成的帽子。

- 帽子自我介绍：“我叫cap，小朋友们快来一起叫我的名字，cap cap cap！”

3. 参与游戏：

- 教师将帽子戴在一个小朋友头上，鼓励他大声说出“cap”。

- 随后，教师出示戴着帽子的小娃娃，发现这只娃娃少了一个“nose”。教师展示不同大小的鼻子卡片，鼓励小朋友大声和小声地念出它们。

二、故事引入

4. 展示娃娃：

- 教师提问：“你们看到了什么？”

- 幼儿自由发言：“这个娃娃的头上戴着cap！”接着，教师讲述小娃娃的故事。

- 小娃娃哭泣着说：“呜呜…… 我的nose不见了，我的妈妈不认得我了，要怎么办呢？”

5. 互动讨论：

- 教师邀请小朋友们一起想办法，鼓励他们参与讨论，提出解决方案（如贴上鼻子）。

- 幼儿齐心协力帮小娃娃贴上“nose”，小娃娃开心地说：“我的nose回来了！我以后不再说谎了！”

三、复习与总结

6. 复述故事：

- 教师将刚才发生的事情编成一首儿歌，展示给幼儿听，并带领大家一起跟读。

7. 最后活动：

- 进行游戏“贴鼻子”。教师准备两个没有鼻子的小娃娃的画，幼儿分别进行贴鼻子的竞赛，以此方式巩固所学的单词，增加课堂的互动性和趣味性。

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通过这一系列的活动，幼儿不仅学会了“nose”和“cap”的英语单词，也通过互动和游戏，感受到学习英语的乐趣，培养了他们的观察力、创造力和社交能力。希望每一个孩子都能在快乐中学习，逐步提升他们的英语水平。