七年级下册英语教学计划

一、学生基本情况分析

在七年级下册的班级中，学生普遍思维敏捷，个性活泼，具有良好的求知欲。大部分同学在学习英语过程中展现出强烈的兴趣，积极参与课堂活动。但我们也注意到，部分学生的英语基础相对薄弱，他们可能会因为无法跟上课堂进度而感到挫败，从而将这门课程视为负担。因此，本学期我们计划采取多样化且有效的教学措施，以便加强对优秀学生和基础薄弱学生的辅导，从而全面提升教学质量。

二、教学目标与要求

1. 因材施教：针对学生的个体差异，采用丰富多样的教学手段和方法。我们将创造生动、真实的语言环境，鼓励学生积极运用所学知识进行交流和活动。

2. 培养学习习惯：本学期将侧重培养学生良好的学习习惯，包括预习、复习、书写和朗读等习惯。这有助于提高课堂效率，同时增强学生的自学能力，鼓励他们多利用工具书进行自主学习。

3. 发挥学生主体性：我们将从学生的实际出发，充分发挥他们在学习过程中的主体作用，加强对学习方法的引导，培养他们的自主学习能力。

4. 现代技术应用：我们将充分利用直观教具及现代化教学手段，通过多样化的教学情境设计，着重基础训练，帮助学生提高用英语表达思想的能力。这将扩展课堂容量，提高课堂教学效率。

5. 深入教材研究：教师要深入研究教材，清晰掌握每单元的教学目的与要求，准确把握重点与难点。根据学生的年龄特点及班级实际情况，精心设计教学程序，选择适合的教学方法，编写详尽的教案。

三、具体实施措施

总的原则是提高课堂利用率，充分利用每一堂课的时间，尽可能挖掘优等生的潜力，帮助他们进一步提升。同时，我们也会针对学业成绩较弱的同学进行有针对性的辅导，并通过优秀学生的带动，促进他们的进步。

1. 知识梯度与照顾面：在课堂教学中照顾到不同层次的学生，逐步提高知识难度，确保每位学生都能找到适合自己的学习方式。

2. 引导学习方法：帮助学生掌握合适的学习方法，关注每个学习环节，引导他们培养自觉学习英语的习惯。

3. “一帮一”互助活动：实施“一帮一”活动，让成绩优秀的学生帮助基础薄弱的同学，同时监督对方的作业和背诵完成情况，增强彼此的学习动力。

4. 学习小组与家长参与：建立英语学习小组，开展“每日一读”活动。整合家长的支持，让他们在周末监督学生的听力练习和课文阅读，形成家庭与学校的有效互动。

5. 固定阅读训练时间：每天设定固定的时间进行阅读训练，帮助学生尽快掌握阅读技巧并培养阅读兴趣，从而在整体上提高他们的语言知识掌握能力。

通过以上教学计划的实施，我们期待在本学期能有效提升学生的英语水平，激发他们的学习兴趣，使每位学生在英语学习的旅途中都能有所收获。

七年级下册英语教学计划

一、学生情况分析及对策

通过对上学期期末成绩的分析，我们发现七年级1班和2班的英语成绩普遍偏低。数据显示，60分以上的学生仅有3人，优生仅有1人，形成了明显的两极分化现象。一部分学生具备明确的学习目标，学习态度积极，掌握了一些基本的学习方法，因此能够主动学习并取得较好的成绩。但大多数学生却缺乏明确的学习动机，学习兴趣不高，自觉性差，导致了不良的学习习惯。这主要是由于学生未能培养起对英语学习的兴趣，很多人将其视为一种负担而非乐趣。此外，部分学生缺乏有效的记单词方法，基本的单词听写都存在困难，进一步导致了听力和阅读的理解障碍。

针对这些问题，在本学期的英语教学中，我们将采取以下措施：首先，加强基础知识的讲解和技能训练，使学生掌握词汇、语法、句型及听、说、读、写等基础技能，为后续的英语学习打下扎实基础。其次，需采取多种措施来激发学生对英语的兴趣，帮助他们掌握单词记忆、听音、写作等学习技巧，培养良好的学习习惯及自主探索和合作探究的能力。教师应充分调动学生的学习积极性和主动性，采用任务型教学法，灵活运用多种教学方法，提升学生的语言运用能力。同时，建立良好的师生关系，尊重学生，分享学习中的喜悦和困难，使每位学生在学习中都能有所进步。

二、教材分析

本学期采用《Goforit》七年级下册教材，包括12个单元和两个复习单元。本书采用任务型语言教学模式，融汇了生活情境中的话题、交际功能与语言结构，形成了一套循序渐进的学习程序。每个单元设定了明确的语言目标，涵盖了主要功能项目与语法结构，以及需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分为基本语言内容，B部分则为知识的扩展与综合运用。每个单元还设有自我检测部分，让学生对所学知识进行自我评估。教材通过“语言输入－学生消化吸收－学生输出”的主线，采用听、说、读、写等多种手段，旨在有效提升语言学习的效率。

三、教学目的

本学期的主要目标是培养学生对英语学习的兴趣，形成有效的学习策略，提升学习效率。通过发展听、说、读、写的能力，使学生初步具备运用英语的能力，实现语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

在教学措施上，将重点采取以下几点：

1. 激发学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2. 发挥学生主体性与教师的主导作用，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 通过良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围，培养学生说英语的勇气和自信。

4. 促进学生语言迁移，鼓励在日常生活中使用英语进行交流。

5. 鼓励学生自主探索与合作学习，共同提高英语水平。

6. 加强听力训练，帮助学生提高听说能力。

在教学方法上，将采用任务型教学法，教师设定任务，学生进行操作，同时并行提升听、说、读、写的综合能力。

五、教改打算

本学期将依据新课程标准的理念，进行课堂改革，强调教与学的互动。我们将继续采用任务型语言教学模式，努力形成有效的教学模式，以提高教学效率和学生的学习兴趣。

六、课外活动

计划开展一系列课外英语活动，包括书写比赛、单词记忆比赛及英语课外阅读活动，以增强学生对英语学习的兴趣。

七、教学计划安排

本学期每周进行4课时的的教学，预计在第十七周结束教学进度，具体安排如下：

- 三月份：Unit 1－Unit 4

- 四月份：Unit 5－Unit 7（包括复习单元，迎接期中考试）

- 五月份：Unit 8－Unit 10

- 六月份：Unit 11－Unit 12（包括复习单元，期末总复习）

- 七月份：迎接期末考试

八、自我提高计划

作为一名新世纪的教师，我们需不断提升自我以适应教育改革的要求。我计划在以下几个方面进行自我提高：

1. 掌握前沿的教育理念，提升课堂教学效果，努力提高课堂质量。

2. 积极探索适合新教材的教学方法，并强化学生的能力培养，做到既教书又育人。

3. 认真反思每节课，总结教学经验，争取发表高质量的教学论文。

4. 完善备课工作，加强对教学模式的研究与总结。

5. 积极参与教研组各项活动，与同事共同进步。

6. 向经验丰富的教师学习，吸收新的思想和方式。

7. 通过听课获取他人的教学经验，不断提高自己的教学水平。

我会努力以踏实、勤奋的态度推进自我提升，力争成为一名优秀的教育工作者，为每一个学生的成长贡献自己的力量。

七年级下册英语教学计划

在本学期的英语教学中，我们围绕国家教学大纲，致力于激发学生的学习积极性，引导他们热爱英语学习，并自觉地参与到学习中来。以下是我为本学期初一英语课制定的详细教学计划。

一、指导思想：

本学期我将遵循以下教育理念：

1. 关注全体学生：重视每位学生的情感与需求，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感与自信心，培养他们的创新精神。

2. 整体目标设计：目标设置注重灵活性与开放性，围绕学生的语言技能、知识储备、情感态度、学习策略和文化意识进行全面培养。

3. 尊重个体差异：在教学中突出学生的主体地位，尊重每个学生的不同学习需求和方式。

4. 采用活动性教学：通过任务型教学模式倡导学生的参与，借助感知、体验、实践和合作等活动，让学生在完成任务的过程中体会成功的喜悦。

5. 重视过程评价：建立一种能够激励学生学习兴趣，发展自我学习能力的评价体系，关注学习过程中的不断进步。

综上所述，我们的目标是让学生在实际使用英语的过程中提升自己的语言能力，使他们成为“英语的良好使用者”，而不仅仅是传统的“学习者”，让英语在他们的学习和生活中成为实用的工具，带来轻松和快乐的学习体验，而非负担。

二、学生基本情况分析：

本学期的七年级新生与往年相比，在英语学习的基础上相对薄弱。大部分学生在小学阶段对英语没有形成良好的学习习惯，缺少写作和听说技能的训练，音标与字母发音掌握得不够好。经过去学期的努力，虽然学生的基础知识有所加强，学习态度也有改善，但他们在学习中的惰性仍然较强，自觉性不高。

在情感与学习策略方面，存在以下挑战：很多学生未能明确学习英语的目的，缺乏小组合作的意识，大多数学生没有养成良好的学习习惯，缺乏课前预习和课后复习的计划，此外，他们在语言规律的发现与总结上也较为薄弱。

三、奋斗目标：

本学期，我将深入研究新课标，提高自身的教学水平，力求在教学中与学生共同成长，确保达到学校规定的各项教学指标。

四、具体措施：

1. 常规教学与基础知识训练：

- 归纳总结学过的词组，便于学生记忆，并通过词组造句和中译英练习增强实际运用能力。

- 组织学生结对子，营造良好的学习氛围，促进互动与合作，让学生在问答中提高口语水平。

- 分段朗读课文，按小组进行朗读比赛，力求每位学生都能熟练掌握课文，鼓励背诵和默写。

2. 加强语法学习：

- 确保学生掌握形容词、副词比较级和最高级的构成与用法。帮助他们区分单音节词和多音节词的构成及变化规律。

- 加强一般过去时态的学习，重点突破不规则动词的用法，明确过去进行时与现在进行时的区别。

- 学习连接词的用法，提升学生句子结构的复杂程度。

3. 培养综合运用知识的能力：

- 在每个单元围绕关键知识点进行反复训练，结束时进行测验以发现问题，及时补漏。

4. 强调阅读能力培养：

- 每周要求学生阅读三篇短文，带着问题进行阅读，并回答问题，提高理解能力。

5. 提升写作能力：

- 鼓励学生创作插图，结合他们的故事进行写作，逐步培养看图写话的能力。

6. 注重后进生的转化：

- 对后进生给予更多关注，定期检查作业并提供必要的辅导，帮助他们在学习中进步。

7. 营造和谐的教学氛围：

- 关注学生的情感需求，创造宽松、民主、和谐的课堂环境，使他们感到被尊重和鼓励。

8. 实施任务型教学：

- 通过任务型教学引导学生综合运用语言能力，让他们在真实的交流中增强语言学习的动力。

9. 创造性设计教学活动：

- 根据教学目标与内容，设计贴近学生生活和实际的教学活动，通过思考、调查、讨论与合作提高他们的参与感。

10. 加强学习策略指导：

- 帮助学生建立良好的学习策略，为他们今后的终身学习打下坚实的基础。

通过实施上述措施，我期待在本学期的英语教学中帮助学生更好地掌握语言，提升能力，培养热爱学习的良好品质。