一、教学内容概述

今天我所讲授的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV的第六单元“在农场”的第一课时，主要学习六个新单词：sheep（绵羊）、lamb（羊羔）、goat（山羊）、cow（牛）、horse（马）和hen（母鸡）。

二、教材分析

本节课的重点是单词教学。它是在学生们对句型“How many… do you have?”有了初步了解后进行的，通过学习新单词，为后续的句子“What are they? They are… How many… ”的表达奠定基础。虽然本课时的内容较多，但学生们普遍对这些动物词汇十分感兴趣，因此教学的难度并不大。

三、教学目标设定

根据《英语课程标准》，小学英语教学的主要任务是激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心以及良好的学习习惯，发展他们自主学习的能力和合作精神。基于这些基本任务，我确定了本课时的教学目标及重难点如下：

1. 知识目标

(1) 学生能够听、说、认、读sheep、lamb、goat、cow、horse、hen等单词。

(2) 学生初步理解并能够使用“What are they? They are… How many… ”等句子。

2. 能力目标

(1) 学生能听懂“Let’s do”中的指令，并做出相应动作，如“Shear a sheep。”

(2) 学生能够区分不同的农场动物，培养灵活运用所学知识进行交流的能力。

3. 情感目标

(1) 培养学生观察、模仿的良好习惯，激发他们主动竞争的意识。

(2) 使学生对学习英语产生浓厚的兴趣，增强他们的自信心。

(3) 提高学生的合作以及交流能力。

四、教学重点

本节课重点在于新单词的正确认读，特别是确保学生能够准确地发音和理解这些词汇。

五、教学难点

难点在于培养学生们的合作学习能力，同时在这一过程中不断激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立自信心。

六、教学准备

教师准备了新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条和挂图等教学辅助材料。

七、教学方法

为了解决本课的重难点，我将以任务型教学为主，通过活动和合作作为主线，引导学生们在教师的指导下进行感知、体验、实践、合作和游戏等多种方式的学习。这样既能突破传统的“授-受”教学模式，又能更好地促进学生的语言实际运用能力。

八、教学过程

(一) 歌曲导入，激发学习兴趣

为了调动学生们的学习积极性，我首先通过一首歌曲“Old MacDonald Had a Farm”作为课堂导入。这样的方式不仅能迅速吸引学生的注意力，还能营造出轻松愉快的学习氛围。

(二) 自由会话，促进语言实际运用

我在课堂上与学生们进行轻松的对话，以此提高他们的语言实际运用能力。通过简单的提问和互动，让学生们在一个平等、尊重的环境中交流，这样他们会更加主动参与课堂教学。

(三) 新知识呈现，合作互动

在助力学生保持积极学习紧张感的同时，我将学生分为四组，并通过竞赛的方式激励他们学习新单词。通过挂图和音乐来创设场景，导入新词汇学习。在呈现新知时，我采用对比、听音和看动作等多种形式，让学生加深对新词的印象。

在机械练习中，我首先进行“听音、指词、跟读”等基础练习，随后通过让学生模仿动物的声音或行为的方式，使课堂氛围更加活跃，进而激发他们的学习兴趣。通过这样的全身反应法，既增强了学习的趣味性，也促使学生更加投入到学习中。

(四) 课堂总结，及时评价

在课程结束时，我会对知识进行总结，以帮助学生整理和储存新学的信息。同时，我也会对他们的表现进行评价，鼓励学生积极参与，为他们的团队协作精神给予认同。这些总结和评价不仅是为了知识的掌握，也是为了为学生们未来的学习打下良好的基础，并激励他们继续努力。最后，通过工作手册的练习，帮助学生们及时检测对所学内容的掌握程度。

尊敬的各位专家、评审、老师：

大家好！今天我将为大家展示的说课内容是：水平二四年级《站立式起跑》第一课时。

一、教材分析

本课的主教材《站立式起跑》是基于水平一学习的小同学起跑知识进行的深入拓展，主要目的是为后续学习水平三、四的快速跑动作铺垫基础。我们将通过反复练习站立式起跑姿势，帮助同学们初步掌握这一关键的起跑技术。此外，课程还将锻炼学生的反应时间，有效地将起跑动作与之后的快速跑结合起来，从而提升整体跑步能力。

在辅助教材方面，我选择了游戏《抗震救灾》，该游戏旨在培养同学们的爱国主义精神，促使大家在锻炼身体的同时也培养出积极向上的情感。

二、教学目标

1. 知识目标：使学生了解站立式起跑的基本要领，能够根据教师的口令熟练地做出相应的起跑动作。

2. 能力目标：提升学生观察、分析和模仿动作的能力，为他们日后的体育学习奠定基础。

3. 情感目标：激发学生对体育活动的热情，鼓励他们积极参与并乐于接受教师的指导，同时培养他们的爱国情怀和创新能力。

三、教学重点与难点

- 教学重点：如何降低重心、保持身体前倾的正确姿势。

- 教学难点：学会放松身体，提高反应速度。

四、教学过程

为了更好地达成长远的教学目标，我设置了一个明确的教学宗旨，并采用了四种方法，以及分为四个阶段的教学方式。

1. 教学宗旨：本节课贯穿“面向全体学生，人人参与体育，人人享受体育，人人都有所进步，人人获得健康的体育精神”这一宗旨，以确保每位同学都能积极参与到活动中来。

2. 教学方法：采用语言诱导法、示范讲解法和激励评价法相结合，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围。

3. 教学环节：

- 准备阶段：通过2分钟的队列练习，培养学生的组织纪律性，改善他们的身体形态。接着，教师引领同学们进行热身活动，包括《七彩阳光》中的腹背运动和一些徒手操，让同学在教师的口令下做出反应敏捷、动作准确的表现，并给予及时的表扬。

- 学习阶段：教师通过提问引导的话语，激发学生对于站立式起跑的兴趣，进而指出本课的学习任务。教师将运用激情的语言，引导同学们认识不同起跑方式，明确本课的重心。接着，教师展示并详细讲解正确的起跑姿势，使同学们能够清晰理解所学知识，此时将有超过80%的同学顺利掌握教学的重难点。在学生练习过程中，教师观察并及时指出错误动作，以实现师生间的有效互动，同时对表现优秀的学生给予鼓励和评价。

- 巩固练习阶段：通过游戏《抗震救灾》，鼓励同学们团结协作，克服挑战，体验体育运动的乐趣，在欢乐中培养爱国精神和团队意识。

- 结束部分：最后，带领学生进行深呼吸，帮助他们放松身体，结束本次课程。

总之，通过本节课的精心设计，我们力求使每个学生都能参与到活动中，并在愉快的氛围中掌握知识与技能。

教学效果

预计本课练习密度在35%-40%，平均心律可达到120-130次/分钟。学生能够较好地完成教师制定的教学任务和要求。

我的说课到此结束，如有不妥之处，恳请各位专家评委给予批评指正。谢谢大家！

《趣味跳绳》说课稿

《趣味跳绳》是专为四年级小学体育设计的一节课。以下是我对本课程的详细介绍，包括教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面。

一、教学内容

本节课的核心内容是跳绳及其相关游戏。跳绳不仅是小学体育课堂的重要组成部分，而且也深受学生们的喜爱。作为一项轻便灵活的体育活动，跳绳不需要过多的场地，可以在有限的空间内开展，非常适合当今学生活动频繁、场地有限的现实情况。四年级的小学生正处于生长发育的重要时期，跳绳能够有效促进他们的身体发展，帮助增强上下肢的肌肉力量、关节灵活性以及内脏功能。此外，丰富多彩的跳绳游戏也能够激发学生的参与兴趣，使他们在游戏中感受到团队合作的乐趣，增强集体意识，同时也提升他们的抗挫折能力和解决问题的能力，培养出积极乐观的生活态度。

二、教学理念

在设计本课程时，我依据以下两条教学理念：

1. 兴趣导向：我们不再仅仅关注学生的生理负担和运动技能的形成，而是注重激发学生对活动的兴趣，享受参与体育活动的乐趣。这条主线将贯穿于课堂教学的设计、内容安排和方法选择中，落实“每天锻炼一小时，健康身后一辈子”的教育理念。

2. 主动参与：我们要从过去学生被动完成任务的方式，转变为现在的主动参与。这种转变旨在充分调动学生的积极性，培养他们的实践能力和创新精神，使教师的“教”与学生的“学”相互结合，更加符合学生的需求。

三、教学目标

在教学目标的设定上，我遵循美国教育家布卢姆的观点，科学明确地制定了以下五个教学目标：

1. 运动参与目标：鼓励学生积极参与课堂活动，勇于展示自己的动作，从而树立他们的自信心。

2. 运动技能目标：帮助学生掌握跳绳的基本技巧，了解跳绳的特点和注意事项，培养他们的运动技能。

3. 身体健康目标：通过跳绳活动提高学生的身体素质，增强他们的体能，促进身体的健康成长。

4. 心理健康目标：让学生在活动中得到自我展现的机会，通过成功的体验增强自信心和心理韧性，享受体育活动带来的快乐。

5. 社会适应目标：培养学生的团结合作精神，鼓励他们积极进取、乐观面对挑战。

四、教学重难点

本节课的教学重点在于让学生掌握多种跳绳技巧和跳绳游戏。而教学难点则在于学生在个人跳绳练习中掌握双臂的摆动与手腕的旋转，以及多人跳绳练习中两人之间的配合。

五、教学方法

在教学方法的选择上，我会综合考虑教学目标、学生的年龄特点及体育活动的性质，采用多样化的教学策略，包括示范法、讲解法、竞赛法等，充分调动学生的积极性，让每个学生在快乐的氛围中享受跳绳的乐趣。同时，鼓励学生自主练习，以培养他们的创新思维和实践能力。

六、教学过程

教学过程主要分为三个步骤：

1. 课前准备：确保每个学生都有短跳绳一条，并准备好音乐播放器，以便在活动中使用。

2. 课程整合：我将音乐与体育活动有机结合，优化教学形式。课堂开始时，通过轻松互动的方式引导学生进入状态，并在动感音乐的伴随下进行热身活动，确保学生在生理和心理上做好准备。

3. 愉悦身心：整个课程通过多种游戏形式，如“快快跳起来”和《闯三关障碍赛接力赛》，让学生在富有挑战的气氛中体验团队合作的乐趣。课程结束时，我将用轻松的放松操与音乐帮助学生恢复状态，同时引导学生在课后继续探索跳绳的乐趣与创造性。

在结束部分，我希望通过小结激励学生将课堂所学应用到课外生活中，鼓励他们继续发掘跳绳的更多乐趣，并期待他们在未来的体育活动中不断进步。

以上是我对《趣味跳绳》这一课的教学设计和实施过程的介绍，希望能够得到各位老师的指导和点评。谢谢大家！

爱护牙齿的精彩课程

一、教材分析

本节课的主题是《爱护牙齿》，属于小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期第28课。每个人都拥有一副牙齿，健康的牙齿不仅能让我们吃得开心，也是身体健康的重要标志。因此，如何科学地爱护牙齿就显得尤为重要。本节课旨在帮助学生养成良好的护牙习惯，并认识到这一习惯对他们健康成长的重要性。

二、教学目标

1. 认知目标：让学生了解牙齿的基本构造和名称，认识蛀牙的成因以及如何预防和保护牙齿的常识。

2. 技能目标：指导学生掌握正确的刷牙技巧，确保他们能够在日常生活中独立使用这些技能。

3. 情感目标：让学生进一步理解爱护牙齿的重要性，培养他们的自我保护意识，增强自我管理的能力。

三、教学重点与难点

重点是让学生认识到爱护牙齿的必要性，而难点则在于教会学生掌握正确的刷牙方法，以确保他们在实践中能够真正做到。

四、课前准备

教师准备牙齿模型、牙刷及相关的教学课件，每组学生准备一个洗漱盆（供刷牙时吐水之用）。每位学生需准备一面小镜子和一套刷牙用具，保证在课程中能够进行实际操作。

五、教学方法与学生学习方式

在教学中，我采用"激趣导入"的方式，通过谜语引发学生的兴趣，把他们的注意力集中到课堂上。我会结合讨论、练习和游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，通过观察、动手实践和小组合作，让他们掌握正确的护牙知识和技巧。

六、教学过程

1. 创设情景，揭示课题

课程伊始，我通过一个与牙齿相关的谜语，引导学生们关注牙齿及其健康。这种引导方式不仅调动了学生的学习积极性，还帮助他们在轻松的氛围中进入学习状态。

2. 学习牙齿的结构

教师将牙齿模型展示给学生，详细讲解牙齿的结构、功能及各类牙齿的名称。随后，学生们利用小镜子观察自己的牙齿，检查牙齿的健康状况，增进他们对自身健康的关注。

3. 分享蛀牙的经验

我将播放一段动画《小红脸和小蓝脸》，引导学生思考小明为何会牙痛。通过总结，学生了解到：不当的饮食习惯和不规律的刷牙方式会导致蛀牙的发生。接着，利用课件展示蛀牙的后果，并让学生分组讨论如何在日常中杜绝蛀牙的产生。我们共同总结出几条护牙原则：早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃糖等。

4. 学习正确的刷牙方法

这一阶段通过三个步骤进行：

1）首先，我将展示不正确和正确的刷牙方式，征求学生的意见，让他们理解其中的差异。

2）随后，我播放有关正确刷牙方法的课件，并引导学生进行实际操作，鼓励他们掌握每个动作的重要性。通过儿歌的方式，我帮助学生牢记刷牙的细节。

3）最后，我带领学生们一起唱刷牙歌，让他们在轻松愉快的氛围中加深对正确刷牙方法的记忆。

七、课程总结

课程结束时，我为每位小朋友发放一张"刷牙星"累积卡，以此鼓励他们每天早晚都使用正确的方式刷牙，养成良好的护牙习惯。希望他们能把所学知识应用到生活中，健康快乐地成长。

各位评委、老师：

大家好！我叫蔡秋治，今天我将为大家分享的是人教版小学《体育（与健康）》课程标准中，针对一、二年级学生的跳跃教学内容——立定跳远。在接下来的时间里，我将围绕六个主要方面进行讲解。

一、说教材

跳跃是人类基本的身体活动能力，不仅与我们的日常生活密切相关，更是孩子们所钟爱的运动之一。对于小学二年级的学生而言，他们在掌握了基本的跳跃能力基础上，学习立定跳远是极为重要的。这不仅能有效提高他们的双腿蹬地力量和弹跳能力，同时也有助于提高上下肢的协调性。立定跳远的核心在于学生掌握双脚蹬地、向前跃起并轻柔着陆的技巧。

为了让孩子们在愉快的环境中学习，我设计了一些趣味情境，比如“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”，通过这些间接的学习方式，使学生能够在游戏中自然习得立定跳远的基本动作。同时，我还选择了游戏“小青蛙捉害虫”作为补充，借此不仅可以提高他们的跳跃能力和身体协调性，还能潜移默化地引导他们认识保护青蛙等益虫的重要性。

根据新课标的五个学习领域要求、结合本节课的教材内容及学生的特点，我确定了三个教学目标：

1. 参与目标：通过生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动投入到学习和练习中。

2. 技能目标：引导学生模仿小白兔和小青蛙的跳跃动作，初步掌握立定跳远的基本技巧，发展他们的跳跃能力与运动兴趣。

3. 情感目标：培养学生勇于克服困难的精神，在互动中展现良好的交往与合作能力，享受成功的快乐。

二、说学情

我们要明白，一节优秀的课程不仅需要备教材，更要深入了解学生。这节课的对象是一年级的学生，他们的性格活泼、喜爱模仿、好奇心强，然而自我控制能力相对较差。因此，为了让他们集中精力、持久参与课堂活动，我们必须采用他们感兴趣的教学方法，让他们在玩乐中学习，在情境中练习，以有效达成教学目标。

三、说教学重点与难点

结合教材内容和学生特点，我设定本课的教学重点是“双脚起跳与双脚同时落地”，而教学难点则是如何协调上下肢，使跳跃既稳也轻巧。

四、说教学方法

为了突破重难点，达成设定的教学目标，我设计了多种教学方法：

1. 教法：

- 首先，情境教学法会用来引导学生，创造激发兴趣的学习环境。

- 其次，启发式教学法将帮助学生通过提问与探讨解决问题，鼓励表现优秀的学生成为“小老师”帮助其他同学。

- 逐步和循序渐进的教学方法将允许学生在练习中挑战难度，提升自我。最后，比赛的方式会激励学生在游戏中表现出团队合作的精神。

2. 学法：

- 尝试学习法将使学生发挥主观能动性，自由探索不同的跳跃动作。

- 对比学习法则让学生在练习中展开互评，增强竞争意识。

- 小组合作探究法可以促进学生间的合作，集体讨论解决老师提出的问题，促使他们实现“我要学”的转变。

五、教学流程

为了确保课教学目标的实现，并结合学生的实际情况，我将本节课分为四个环节：

第一个环节：情境导入，愉悦热身

在轻松的音乐背景下，教师通过激励性语言将学生带入“郊游”的情境中，活动各种身体关节，为下一步的学习做好热身。

第二个环节：掌握技能，育心增体

继续描述“郊游”情境，让学生自然而然地模仿小动物的跳跃动作，自主挑战不同高度的“河”。在老师的引导与示范下，学生的学习兴趣不断提升。通过游戏和合作练习，培养他们的协作能力。

第三个环节：巩固知识，体验乐趣

通过有趣的游戏《小青蛙捉害虫》，在快乐的氛围中巩固他们的跳跃技能，同时增进他们的勇气与合作精神。

第四个环节：稳定情绪，恢复身心

在课程结束时，老师带领学生做放松操以帮助他们缓解疲劳，准备迎接下一节课。在课堂总结环节，使学生巩固和加深对所学知识的理解。

六、教学准备

为了顺利完成本节课程，需准备的器材包括：平地一块、录音机一台、各类“荷叶”42片、害虫道具40只、头饰41个、以及教学图片若干。

以上就是我今天的说课内容，谢谢大家的聆听！希望通过这节课能激发孩子们的运动热情，培养他们的身体素质与良好品质。