高中语文《就任北京大学校长之演说》演讲内容

尊敬的各位师生，大家好！五年前，当我担任本校校长的时候，余刚在教育部服务的岗位上，希望能为学校的发展贡献一份力量。诸位同学大多是预科毕业生，想必听闻过以往的种种。我深信，士别三日，当有所不同。如今，再次见到诸位，我相信你们在这几年的学习中，一定有了长足的进步。

今天，我作为新任校长，有三点想与大家分享：

第一，确立明确的宗旨。要知道，大家来到这里求学，必定是怀有某种追求的宗旨。想要判断这个宗旨是否正当，首先必须理解大学的性质。现今，许多学生在专门学校学习，毕业后谋职，这固然是潮流所需，但在大学则有所不同。大学旨在研究高深的学问，而不仅仅是学习一门技艺。外界常常批评我们大学的腐败，认为在这里求学的人多是为了做官发财。因此，法科招生情况较好，而文理科的学生则寥寥可数，多数是围绕着仕途打转。如此一来，重视教员的官阶而非学识，导致即便聘请教师，多也是兼职者，无法长久。对于外界的指责，我们并不需要过多的辩解，但要自我修养，才能避免是非。如果想用大学的文凭去实现官途富贵的目标，那我国的许多专门学校已经能够满足这一需求，何必来此求学？因此，大家要坚守信念，真正为了求学而来，不要把做官发财作为目标。若能立下正当的宗旨，便会自然而然地走上正轨。在大学三年或四年，虽然时光不算漫长，但若能珍惜光阴、刻苦求学，自然能够有所成就。若只想着实现功名利禄，心中迷失初衷，那么学习无疑会变得浮躁。时间一去不复返，而学识也无从谈起，这无疑是自误。回想辛亥革命，我们追求的正是对清朝腐败现象的反抗，而今天对社会的不满，多与道德败坏有关。如果如今不扎实基础，今后即便因生计所迫，只能蜗居讲堂或参与政界，终将贻误学生和国家。这是我们绝不愿见的事情。所以，亘古不变的是，宗旨要端正。

第二，砥砺品德。如今风气日渐浮躁，社会道德滑坡，尤其在京城，败坏风气的情况屡见不鲜。要想在这样的环境中保持清白，唯有扎实的道德修养。一个国家的兴衰，取决于其社会风气。面对目前的状况，我们的前途只能是一片黯淡。因此，急需卓越之士以身作则，扭转颓风。同学们，作为大学生，你们的地位高，肩负着重任，责无旁贷。在追求学业的同时，更应关心社会。若品德不修，学识不讲，那终究会沦为流俗。即使平日埋头于书桌前，若缺少健康、正当的娱乐，身心也难免受到伤害。我希望同学们能够合理安排娱乐时间，以保持身体健康、品德不失。每位同学入学之时，已经郑重填写了愿书，遵守校规，若违背初衷，便是对个人信念的背离。因此， vigilant and cautious in maintaining one’s own virtue and conduct is of utmost importance。

第三，敬爱师友。师长的一言一行，皆是为了帮助你们学习；而同伴之间的相处，更是相互学习、共同进步的过程。诚意待人，礼尚往来，是理所当然的。此外，既然大家同在一所学校，共同承受荣誉与非议，互相扶持、勉励显得尤为重要。记得我在德国时，每逢购物，店主总是热情招待，交流时也常常互相道谢，这种小细节在交际中极为关键。更何况我们作为大学生，更应当以此标准要求自己。对师友的敬爱与尊重，正是我对诸君的期望之一。

至于我担任校长以来的计划，两点如是：其一，改善讲义。当前，同学们的研究方向与中学、高等教育大有不同，因此接下来的讲义将只列纲要，重视精要，期望你们自我潜修，做到学有所获。其二，增加书籍采购。虽然现有图书馆的藏书不算少，但新书的引进亟待加强。细想，若不广泛收购新书，终究无法满足同学们的参考需求。希望我们能筹集资金，多购新书，使得书库日渐丰富。

今天与大家的交流就到此，今后的日子，还请多多探讨和交流，希望我们共同努力，创造更美好的明天。

高中语文《就任北京大学校长之演说》教学设计

教学目标

1. 理解演讲词的基本特点，熟悉文章的整体结构。

2. 从整体把握内容，明确蔡元培先生演讲的核心思想，了解其性格特征。

3. 感受蔡元培先生真挚的情感，领悟其历史与现实意义，引导学生认识读书的重要性。

教学重点

- 重点：通过文章的结构分析，理解演讲辞中心思想的突出性和层次的分明性。

- 难点：结合注释，解析字句，通过关键语句的分析，帮助学生深入理解文章的深层内涵和思想文化价值。

学法引导

从演讲词的特点入手进行课文学习，强调字词的理解，帮助学生明确文章的核心内容和结构。重点分析演讲中提出的三项要求在当时社会背景下的意义，引导学生探讨其对现代教育的启示，以培养学生的演讲写作能力。

教学安排：一课时

教具：多媒体设备

教学过程

一、导入

提到北京大学，许多人心中都会涌起无尽的向往，然而，了解这所百年名校的办学初衷和发展历程的人却不多。90年前，蔡元培先生在北京大学的《就任北京大学校长之演说》为我们揭示了这一切。今天，我们将抓住这篇演讲，探讨它如何将北大带入新的历史阶段。

二、走近作者

蔡元培（1868-1940），字鹤卿，先号民友，后改名孑民。他不仅是清末的进士，还是一位真诚的民主主义者。他对中国传统文化的理解深刻，同时具备开放的现代思想。2025年，他曾任南京临时政府的首任教育总长并担任北京政府教育总长。作为伟大的爱国教育家，蔡元培被誉为中国近代学术与教育的奠基者。

他的演讲能力极佳，累计发表的演讲词达到90篇，内容涵盖政治、教育、文化等多个领域。他的演讲以即兴和高水平的表达著称，展现出其深厚的学术积累和敏锐的观察力。蔡元培深知发言的力量，因此在南洋公学时便开始鼓励学生练习演说，奠定了他在教育领域的重要地位。他的演讲不仅是传授知识的途径，更是推动社会风气转变的重要手段。

三、朗读课文、把握文意

通过朗读课文，学生需认真体会语音语调及情感，从而更好地理解蔡元培的思想和情感。

四、分析文章思路

在演讲中，蔡元培直截了当地提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这三点要求紧紧围绕当时北京大学的实际情况，深刻揭示了教育的真正目的和青年学子所应具备的品德。

第一，蔡元培强调大学的真正使命不是追求功名、财富，而是进行深刻学问的研究。这一论点不仅矫正了当时社会对大学的误解，也深刻影响了后来北大学子的价值观。

第二，品行修养的重要性在当时显得尤为重要。在社会动荡、道德失范的背景下，蔡元培希望同学们能够站在道德的高度，以身作则，带起社会的良好风气。他提倡成立进德会，鼓励学生保持良好的道德标准，并积极组织各类文体活动，以培养良好的兴趣爱好。

第三，重视师生关系与同学之间的友谊。蔡元培通过个人经历告诫学生们要尊敬师长，团结同学，营造良好的学习氛围，这不仅关乎自身修养，也是北大学子当担的时代责任。

五、学习重点与难点

1. 朗读积累词语：从演讲中提炼出重要词汇，并加以理解和运用。

2. 分析演讲的针对性和现实意义：探讨曹元培在演说中如何剖析当时社会的弊端，并为青年学子提出明确的要求。

3. 演讲结构特点：理解演讲的逻辑结构，如何有效地传达中心思想，层层推进紧扣主题。

4. 语言特点的分析：感受蔡元培演讲中语言的古朴与现代的交融，体会其言辞的精辟和深邃。

六、总结

整理演讲辞的结构与思路，帮助学生理解文章的深层思想与历史意义。通过对蔡元培演讲的分析，不仅增进学生对文本的理解能力，也提升他们的思维与写作能力。

作业布置

选取演讲中的一个主题，撰写一篇关于现代人才培养的演讲词，运用课堂上学习的语言技巧与结构方法，探讨个人责任与时代关系。

高中语文《就任北京大学校长之演说》教学设计

教学目标

1. 理清课文的核心内容和思路，提炼主要信息。

2. 总结演讲词在内容、结构和语言方面的特点。

3. 引发学生的思想共鸣，促使他们反思自身的行为与价值观。

教学重难点

1. 理解演讲辞内容突出且层次分明的特点。

2. 深入分析文章的内涵，感受其思想文化的深远意义。

教学思路

通过梳理课文内容，归纳演讲词的特点，鼓励学生围绕演讲内容进行分享和感想。

教学方法

重点采用实践和互动式教学，通过讨论和思考理清课文内容，提炼知识要点。在老师的引导下，引导学生进行深层次的理性讨论，帮助他们掌握演讲辞的写作技巧，并反思自身思想。

教学资源

利用多媒体课件辅助教学，丰富课堂情境。

教学过程

一、导入新课

教师展示未名湖和博雅塔的图片，提问学生哪些大学拥有这些美丽的景点，学生回答出是北京大学后，教师进一步引导，介绍北京大学的学术氛围及其历史成就。然而，教师提到北大的初创时期因学术腐败而声名狼藉，学生多是为了功名富贵而来，甚至被戏称为“大臭虫”。随后的讨论，激发学生对北大历史的兴趣。

接下来，教师引入蔡元培这一重要人物，提到他的就职演说标志着北大的革新之路。学生将通过这节课重温蔡元培的演说，并理解其背景与意义。

二、了解演讲者

教师简要介绍蔡元培的履历以及他在教育改革中的重大贡献，他的高尚人格和理念吸引了北大学生的尊敬。全班进行关于蔡元培的文章朗读，以此加深对这位演讲者的理解和印象。

三、清晰内容

让学生自由诵读蔡元培的演讲，思考以下问题：

1. 演讲对象是谁？

- 答：北大学子。

2. 演讲的具体内容和方法是什么？每一点与当时的社会现实有何关联？

蔡元培的演讲主要提出三点希望，分别是：

1. 砥砺德行，强调学风与道德。

2. 抱定宗旨，倡导正当娱乐和正确价值观。

3. 敬爱师友，强调师生关系的真诚与平等。

教师引导学生讨论蔡元培提出的改进措施，帮助他们理解演讲的结构与内容，提升学习的深度。

四、归纳特点

教师组织学生总结演讲的特点：

- 内容上，针对性强，与现实紧密相关。蔡元培明确提出三点要求，直指北大的发展命脉，激发学生的关注和思考。

- 结构上，条理清晰，通过简洁的开场引入，正文深入讨论，最后总结，层次分明。

- 语言上，运用简洁而富有感染力的文言文，兼具文雅和易懂，体现出时代的文学特点。

五、谈感想

演讲不仅是规范的文字，更是一篇深入人心的文章。教师引导学生思考蔡元培的三点要求如何与自己的生活和学习联系起来。学生们分享自己的见解，反思自身缺点，以达到“育人”的目的。

六、结束语

课堂讨论十分丰富，学生们的见解各不相同，却都有所启发。蔡元培的演说在历史上产生了深远的影响，而这次学习也希望能激发学生的成长。蔡元培的声音，穿越时空，继续在我们的心灵深处共鸣，伴随每一位学子的成长之路。