小学语文《你好！新年》教案

◆ 教学目标

【知识与能力目标】

1. 自主学习生字，达到准确、规范的书写要求。

2. 能够流利、正确、有感情地朗读课文，并背诵第一、二节内容。

【过程与方法目标】

通过朗读和讨论，加深对诗句意义的理解，以此把握诗歌的核心内容，体验新年的活力与意义。

【情感态度价值观目标】

通过诗歌学习，引导学生在生活中感受新年的美好和新生，培养对生活的热爱与珍惜。

◆ 教学重难点

【教学重点】

通过课文理解生字词，体会诗歌所传达的深厚情感与主题。

【教学难点】

从诗歌中感受新年的生机与活力，激励学生对生活的热情和珍视。

◆ 课前准备

- 多媒体课件

- 视频素材《新年好》

◆ 教学过程

一、欣赏视频，引入新年主题

1. 播放视频《新年好》，营造节日氛围。

2. 提问学生新年即将来临，你们有哪些美好的愿望和祝福？

3. 介绍诗人徐鲁，激发学生对学习诗歌的兴趣。

4. 在黑板上板书课题《你好！新年》，全班齐读。

二、初读课文，学习生字

1. 配乐朗读，激发学生的朗读兴趣。

2. 学生自由朗读诗歌，重点关注读音的准确和流畅。

3. 出示生字，逐字分析：

- 指名朗读、生字组词。

- 强调发音，如“淙”的发音及“草垛”的声调。

4. 出示词语，进行自由阅读，鼓励学生将新词语运用到日常句子中。

三、品读课文，感受新年魅力

1. 分段学习前几小节，讨论读懂的内容。

- 提问哪里看出新年来临，分析相关词语如“冰河”、“燕子”等。

- 鼓励学生用声音和表情表现出新年的美好。

- 推荐一位同学展示朗读。

- 教师范读并引导感情的朗读练习。

2. 学习第四小节，让学生讨论所读内容的重要性与新年愿望。

- 提示学生默默许下心中愿望，并写下来，在小组中分享。

3. 进一步学习最后一节，促使学生深入理解文字意思。

- 引导讨论“诚实”的含义及其与新年新希望的关系。

- 引用名言，强调诚实的价值。

四、小结感悟，深情朗读

1. 在全班范围内进行课文的有感情朗读，一同感受诗歌的情感。

2. 分享个人的新年祝福，展现对他人的美好祝愿。

五、拓展学习，分享计划

1. 配乐朗读，加深对全诗的感受。

2. 鼓励学生背诵第一、二节，交流新一年的计划。

◆ 布置作业

1. 书写课文生字词，强化记忆。

2. 有感情地朗读课文，并背诵第一、二小节。

3. 撰写新年的计划和愿望，促进自我反思与表达。

通过本次课的学习，学生不仅增强了对诗歌的理解，还收获了对新年新希望的深刻感悟，愿他们在新的一年中，每一天都充满活力与期待！

教学目标

1. 学生能够自主学习和掌握本课的生字，并能准确、工整地进行书写。

2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵相关的诗句。

3. 学生能够通过联系上下文和生活实际理解诗句的含义，从而把握诗歌的主要内容，感受新年的新意和生机，激励他们热爱和珍惜生活。

教学时间

一课时

教学过程

一、题目引入，质疑问难

1. 请大家一起读一下课文标题《你好！新年》，讨论你们从中了解到什么信息。

2. 再次朗读标题，思考你想进一步了解哪些内容？

3. 新年到底新在哪里？在新年期间我们会做哪些有趣的事情呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文探讨。

二、读通课文，整体感知

1. 学生自由阅读课文，注意每一节诗所表达的内容。遇到生字或难读的字，可以多读几遍，特别要认真体会“淙”、“垛”的读音。

2. 开展“火车读”方式，让学生轮流朗读诗句，老师在适当的时机进行点拨，纠正常犯的错误，并总结诗歌的主要内容。

三、细读课文，感受新年

1. 学习第一、二、三节。

- 思考新年带给我们的新体验，轻声自读这几节，勾画出与新年相关的词句。

- 小组分享交流，老师记录主要观点并板书。

- 在交流的过程中，引导学生体会春天的气息，感知事物的更新与生机。

- 鼓励学生进行感情朗读，彼此评议，教师适时给予指导，帮助学生用心诵读。

2. 学习第四节。

- 讨论新年象征的一切皆新，思考如何珍惜这充满希望的时光，齐读这一节并深入思考。

- 学生分享他们的感悟和收获。

- 引导学生理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”一句中的深意。

- 鼓励学生树立计划、信心和理想，将新年视为实践和奋斗的起点，引导他们再一次以感情朗读这一节。

3. 结合课后第二、第三题学习第五节。

- 辨析“三百六十五片叶子”代表的意义（即三百六十五天），以及“叶叶青翠”所描述的美好日常。

- 默读后，展开交流，让学生理解后一句话的深意。

- 小结整首诗，通过情感诵读来加深对诗歌的理解。

四、朗诵，拓展感悟

1. 进行全诗的朗诵，感受诗歌的节奏与韵味。

2. 鼓励学生尝试背诵第一、第二节诗句，增强记忆与理解。

3. 请同学们分享一下自己对于新一年的计划和期待，激发他们的梦想与目标。

通过本次学习，学生不仅能够掌握生字和朗读技巧，更能在诗歌中感受到新年的喜庆与生机，培养他们对生活的热爱和珍惜态度。

教学目标

1. 学习并认读生字，掌握正确的书写方式；理解并运用词语“珍贵”、“诚实”等的含义。

2. 能够流利、有感情地朗读课文，并背诵第一、二小节。

3. 深入理解诗歌中表达的情感和意境。

教学重难点

- 理解课文中词语的含义，并体会诗歌所传递的情感。

教学准备

- 生字卡片和多媒体课件（新年钟声片段）。

教学时间

- 1~2课时。

教学过程

一、激趣，导入新课

亲爱的同学们，当新年的脚步悄然走近，当新年的钟声即将敲响，我们每个人心中或许都埋藏着许多美好的愿望与祝福。今天，老师将带大家走进这首诗歌，感受诗人徐鲁在《你好！新年》中所传递的情感。我们先来聆听一段配乐朗读，感受其中的美好。

二、自读课文，学习生字新词

1. 同学们，请自由朗读课文，专注每一个字的发音与感觉。如遇不顺的地方，别气馁，再读几遍，相信自己！

2. 现在，让我们看看，有哪些生字容易读错？（引导学生找出需要注意的字，如“淙”、“垛”、“橇”等，并记录在生字卡片上）

3. 接下来，请大声读出这些生词，感受它们的韵律。（如：淙淙、流淌等）

4. 听，朗朗的读书声在教室里荡漾，像珠玉落盘，不仅悦耳动听，更能传递我们的情感。

三、品读课文

(一) 学习第一、二、三小节

1. 先请同学们读读前面的几小节，分享你们理解的内容。

2. 新年来临的迹象有哪些呢？（引导学生提到“冰河”、“燕子”等关键字）

3. 你觉得新年的景象美吗？通过你的声音和表情，让我感受到这份美好吧。

4. 现在请一位同学示范朗读，让我们共同欣赏。

5. 在他的引领下，其他同学也可以一同参与朗读接力赛，展示我们对新年的热爱。

(二) 学习第四小节

1. 朗读第四小节，请同学们分享理解。

2. 借助多媒体，聆听新年的钟声，让我们共同欢呼新年的到来。

3. 现在，让我们合十双手，默默地许下心中的愿望，期待新年的美好。

4. 每个人在新的一年都可以有新的希望，请同学们记下你们的愿望，与小组成员交流。

(三) 学习最后一节

1. 朗读第五小节，体会其中的深意。

2. 思考：“三百六十五片叶子”暗示了什么？我们如何理解“珍贵”和“诚实”这两个词？

3. 你能用自己的话表达对“诚实”的理解吗？诚实为何对我们如此重要？

4. 看！古今中外许多人都非常重视诚实，老师为大家准备了一些名言，鼓励大家以诚为本。

5. 希望同学们能写下自己的感受，制作成新年卡片，送给你心中的那个人。

四、小结

通过今天的学习，孩子们，我们不仅在新年到来时写下了自己的愿望，也在心中播下了努力的种子。将这页纸夹在书中，期待在新的一年，当365页的日历撕下时，能够骄傲地看到自己的成长。祝愿大家在新的一年里，学习进步，梦想成真！