标题：小蝌蚪寻找妈妈

在一个美丽的池塘里，生活着一群活泼的小蝌蚪。它们有着圆圆的大脑袋，身子呈黑灰色，拖着一条长长的尾巴，快乐地在水中游来游去。阳光透过水面洒在它们身上，闪烁着微微的光芒，似乎在为它们的游玩增添了不少乐趣。

随着时间的推移，小蝌蚪们逐渐长大，几天后，它们开始长出了两条后腿。小蝌蚪们的好奇心驱使它们去寻找自己的妈妈。一天，它们游到一个角落，看见一只正在教小鲤鱼捕食的鲤鱼妈妈。小蝌蚪们迫不及待地问道：“鲤鱼阿姨，请问我们的妈妈在哪里呢？”鲤鱼妈妈亲切地回答：“你们的妈妈有四条腿，宽大的嘴巴。你们可以到那边去找找。”

小蝌蚪们继续探险，几天后，它们又长出了两条前腿。它们游到了另一片水域，看到一只气宇轩昂的乌龟，正在水中优雅地划动四条腿。小蝌蚪们兴奋地追上去，呼喊：“妈妈，妈妈！”乌龟轻声笑着说：“小家伙们，我并不是你们的妈妈。你们的妈妈有着两只大大的眼睛，穿着绿色的衣裳。你们可以往那边去找一找。”

小蝌蚪们不气馁，继续朝前游。几天后，它们发现自己的尾巴开始变短，游动的姿势也越来越灵活。最终，它们来到了一片芬芳的荷花旁，看见一只大青蛙正悠闲地蹲在荷叶上，碧绿的衣裳在阳光下闪耀，白色的肚皮显得格外干净，圆圆的眼睛灵动而温柔。

小蝌蚪们一见到青蛙，立刻游了过去，兴奋地喊：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头朝它们一看，脸上露出了慈爱的笑容：“亲爱的孩子们，你们已经长大了，变成小青蛙了，快到我身边来吧！”听到这样的鼓励，小蝌蚪们欢快地用后腿一蹬，迅速跳到了荷叶上。

不知不觉中，小青蛙们发现自己的尾巴已经完全消失了。它们跟随着青蛙妈妈，开始了新的生活。每天，青蛙妈妈带着它们一起去捕捉害虫，帮助维护池塘的生态平衡，小青蛙们也在妈妈的指导下逐渐成长，变得越来越强壮。

这就是小蝌蚪们寻找妈妈的故事，简单而又充满温情。它们从无助的幼体，一步步成长为独立的小青蛙，体现了生命的奇妙和母爱的伟大。

教学目标：

1. 学会13个生字及其新词的使用，认识3个新字，并完成课后相关词句练习，理解趋向动词的多种用法。

2. 深入理解课文内容，能够回答课后问题，初步掌握小蝌蚪如何变为青蛙的过程。

3. 通过观察图片，能够清楚讲述图意，培养学生的观察力、思维能力及表述能力，并认识到青蛙对控制害虫的重要性，增强保护青蛙的意识。

4. 能够分角色、富有感情地朗读课文。

教学重点与难点：

- 重点在于理解小蝌蚪变成青蛙的过程。

- 难点在于正确理解动词的用法及其表达。

课前准备：

准备合适的教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板等教学工具。

教学时数：三课时

教学过程：

第课时

1. 创设情境，导入课题。

- 昨天老师发现了一张“寻人启事”，大家想不想看？

- （出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，看到其他小动物们和妈妈们在一起快乐地玩耍，我非常羡慕，但我却不知道我的妈妈是谁、在哪里。听说二（1）班的小朋友很聪明，希望你们能帮我找找妈妈，你们愿意帮助我吗？

- 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》（板书）。

2. 引导观察图片。

- 图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在哪里？（指名回答）描述小蝌蚪的样子。

- （学生回答：小蝌蚪有大大的头，黑黑的身体，尾巴很长。）

3. 自学课文。

- 老师将要求大家关注生字新词，注意读音和字形，一段一段地理解课文内容。思考：课文是如何描写小蝌蚪寻找妈妈的？它在寻找的过程中发生了什么变化？

4. 检查交流自学情况。

- 学习生字新词。

- 在课文中找出生字，画下来并互相正音。

- 同桌讨论生字的结构特点，并进行书写。

- 教师重点指导生字的写法和读音。

5. 课堂练习。

- 练习认记生字新词。

第二课时

1. 复习检查。

- 认读生字新词。

- 听写有关生字词汇。

- 谈论小蝌蚪与青蛙的样子。

2. 导学课文。

- 导读第1自然段，描述小蝌蚪的特征并进行齐读。

- 小蝌蚪在池塘里游来游去，几天后长出两条后腿。

- 讨论鲤鱼妈妈给予小蝌蚪的帮助以及课文的描述。

- 理解“迎上去”动词的作用，并进行模仿动作。

3. 继续导读其它自然段。

- 了解小蝌蚪如何在找妈妈的过程中长出前腿，错误地将乌龟当成妈妈。

- 理解“追上去”的用法和青蛙妈妈的特征。

4. 小结：教育学生要保护青蛙，因为它们是捕捉害虫的能手。

5. 课堂练习。

- 读写生字新词，尝试仿写句子。

第三课时

1. 复习检查。

- 看拼音写汉字。

- 谈论小蝌蚪的变化过程，并板书。

2. 分角色朗读课文。

3. 进行内容讲述。

- 按照线索提示，描述小蝌蚪的变化和寻找妈妈的过程。

4. 总结。

- 通过课文学习小蝌蚪找妈妈的故事，识别文章结构和写法，强调对自然界生物的保护意识。

5. 课堂练习。

- 讨论如何保护青蛙与蝌蚪，完成课后习题。

板书：

```

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两条后腿 → 长了两条前腿 → 尾巴变短 → 尾巴不见 → 换上绿衣裳

黑灰的身子 长尾巴 → 捉害虫

```

部编版小学二年级上册语文第一课《小蝌蚪找妈妈》学习资料

一、我会写

- 两 (liǎng)：两人、两条、两半

- 哪 (nǎ)：哪里、哪个、哪边

- 宽 (kuān)：宽阔、宽敞、宽广

- 顶 (dǐng)：顶住、头顶、山顶

- 眼 (yǎn)：眼睛、眼珠、针眼

- 睛 (jīng)：目不转睛、画龙点睛

- 肚 (dù)：肚量、肚皮、肚子

- 皮 (pí)：牛皮、皮肤、书皮

- 孩 (hái)：孩童、小孩、男孩

- 跳 (tiào)：跳高、心跳、跳远

二、我会认

- 塘 (táng)：池塘、水塘、鱼塘

- 脑 (nǎo)：电脑、头脑、脑袋

- 袋 (dài)：口袋、布袋、袋子

- 灰 (huī)：灰色、灰尘、大灰狼

- 哇 (wā)：好哇、走哇、哇哇大哭

- 教 (jiào)：教室、教训、教具

- 捕 (bǔ)：捕捞、捕捉、捕鱼

- 迎 (yíng)：欢迎、迎接、迎头赶上

- 阿 (ā)：阿姨、阿妹、阿爸

- 姨 (yí)：姨妈、大姨、小姨

- 龟 (guī)：乌龟、海龟、龟甲

- 披 (pī)：披风、披着、披上

- 鼓 (gǔ)：打鼓、击鼓、敲鼓

三、多音字

- 大 (dà)：大人 / dài：大夫

- 长 (zhǎng)：长大 / cháng：长度

- 教 (jiào)：教育 / jiāo：教书

四、理解词语

- 池塘：一个蓄水的小坑，通常深度不大，面积也不广。

- 快活：形容一种愉快和快乐的状态。

- 摆动：指左右或上下来回摇晃。

- 连忙：形容做事急切，迅速进行。

- 碧绿：用来形容一种浓郁的绿色。

- 害虫：对人类有危害的虫类，可能直接或间接影响作物或生活环境。

五、词语积累

1. 好词积累：

- 大大的脑袋

- 黑灰色的身子

- 长长的尾巴

- 碧绿的衣裳

- 雪白的肚皮

- 快活地游来游去

2. 数量词积累：

- 一群小蝌蚪

- 四条腿

- 一只乌龟

- 两只大眼睛

- 一对大眼睛

3. 读一读，记一记：

- 脑袋、口袋、袋子、袋鼠

- 欢迎、迎接、迎风、迎面

- 水塘、池塘、鱼塘、荷塘

六、近义词

- 快活：快乐

- 连忙：急忙

- 摆动：摇动

- 天天：每天

七、反义词

- 长：短

- 宽：窄

- 快活：烦恼

- 低头：抬头

- 雪白：乌黑

八、句子解析

1. 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”

- “迎”字传达了小蝌蚪急切想见妈妈的情感，称鲤鱼为阿姨体现了小蝌蚪的礼貌。

2. “小蝌蚪游过去，叫着：‘妈妈，妈妈！’青蛙妈妈低头一看，笑着说：‘好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！’他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”

- “游过去、叫着”表现了小蝌蚪找到妈妈后的喜悦，而“笑着说”则展示了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。

九、问题归纳

在小蝌蚪寻找妈妈的旅途中，他们可能会遇到许多不同的动物，比如鸭妈妈。当鸭妈妈和孩子们游过来时，小蝌蚪们会热情地询问：“鸭妈妈，您知道我们妈妈在哪里吗？”鸭妈妈会友好地回答：“你们的妈妈在荷花旁边，快去找吧！”小蝌蚪们听后感激地说：“谢谢您，鸭妈妈！”然后，他们满心欢喜地继续寻找自己的妈妈。