七年级语文开学第一课教案

今天，我们的第一堂语文课将以一场特别的欢迎仪式开场。让我们暂时放下教材，走入一个充满期待和美好的新境界。这场欢迎仪式将从三个方面展开：第一，欢迎大家来到语文大课堂；第二，欢迎大家走进语文大乐园；第三，确立我们在语文学习上的目标。

在进入具体内容之前，我想和同学们分享一些学习上的基本要求：

1. 准备四本本子：

- 笔记本（学习日志）：每天记录日期，详细记下错题、字词基础知识、上课要求以及作业重点。在课堂上无法做到的，可以在课后整理，并反复回顾。

- 作业本：用于记录和完成课后作业。

- 听写默写本：专门用于听写和默写的记录。

- 作文本：用于平时写作练习。

- 读书摘抄本：记录课外阅读的精彩段落和心得体会。

2. 准备好语文学习工具书：

- 必备的工具书如《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》，这些书将为我们的学习提供重要帮助。

3. 上课要求：

- 保持双手放在桌上，展现出积极的听课态度。

- 除了规定的讨论和朗读时间外，课堂上请保持安静，不讲与课程无关的话题。要树立公共教室意识，认真上课、遵守纪律，课代表会记录不认真听课的情况，并影响期末总评。

- 鼓励同学们主动提问，课后可以到办公室询问任何疑惑。

4. 作业要求：

- 按时完成并认真书写作业，第二天要立即上交给小组长。若作业未完成，需在中午到办公室进行检查，确保完成后才能回家。

5. 课前预习：

- 预习课文，摘录关键字词，提前熟读，思考课后问题。

接下来，我们进入第一个主题：欢迎大家来到语文大课堂。

语文，是一门广博的学科。海纳百川，有容乃大，语文包罗万象，我们将学习语言、文字及其背后的文学。初中的语文教学内容丰富，涵盖现代诗歌、散文、民间传说、说明文、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说以及文言文、古诗词等多种类型。在分析课文时，我们将从人物、语言、情感等多角度进行深入探讨，培养多元思考的能力。

语文的基础知识包括了现代文的注音、字形、多音字、成语、熟语、造句、词义、修辞和语法等。此外，我们还将系统学习文言文的词汇、句式和古今异义的对比。

在写作方面，主攻记叙文、抒情文和议论文的写作技巧与训练。以上内容显示了我们未来三年将学习到的丰富知识，而语文的学习也将为我们其他学科的学习打下坚实的基础，培养我们的人际交往能力和思维能力。

接下来是第二个主题：欢迎大家来到语文大乐园。

学习语文并不仅仅局限于课堂上的朱笔生花，我们提倡一种快乐的学习方式。语文学科在课外同样具有无穷的乐趣与探索空间。

1. 阅读的乐趣：

学习的真正奥义在于我们能否养成阅读的习惯。丰富的课外阅读会开阔视野，提升我们的思维深度。阅读时，不用刻意追求理解，慢慢来，多次阅读，自然会有所领悟。摘录那些值得深思的句子，当有感触想表达时，写下自己的读后感便是水到渠成。

2. 电影与音乐的乐趣：

观看优秀的电影和欣赏动听的音乐，可以让我们在感受文字魅力之外，获得更多的文化滋养。每一部经典电影和每一首动人的歌曲都能在我们心中激起波澜，成为日后写作和思考的养分。

最后，我们需要明确语文学习的目标。

我们在享受阅读、电影和音乐的同时，也要给我们的学习设定一个清晰的方向。在这短短的三年里，我们将以每学期的期末考和中考为目标，逐步培养和提升我们的阅读、写作、文言文和现代文的基础知识与能力。

希望同学们能够把我视作你们的引路人，跟随我一起思考和探索。在这漫长的学习旅程中，我们要认真上好每一课，完成每一项作业，牢牢记住每一篇课文，保持热情与恒心，绝不落下任何一步。愿我们一起踏上这段语言与文化的美妙旅程！

七年级语文开学第一课教案

教学目的:

1. 激发学生对语文学习的浓厚兴趣。

2. 掌握初中阶段语文学习的有效方法。

3. 了解本学期语文学习的常规要求，以便更好地适应新学期的学习节奏。

教学过程：

一、导入新课

以轻松愉快的方式开始第一课，教师首先进行自我介绍，随后通过几个有趣的故事、优美的散文和拆解汉字的趣味活动，引导学生讨论语文的魅力。推荐的阅读材料包括余光中的《听听那冷雨》和刘卫民的《我爱你，汉语》。通过这些优秀的作品，让学生感受到语文学科的美好，激励他们对未来学习的探索。

二、语文的概念

1. 流行的几种说法：语文可以被理解为语言和文学的结合，涵盖听、说、读、写四个方面。叶圣陶曾指出，口语与书面语在语文学习中同等重要。

2. 初中语文学习的主要任务：学生需掌握基本的语言知识，同时培养初步的文学欣赏能力和写作能力。除了应对学业，学生更要在应试教育的背景下，增强应试的技能。

3. 大语文的概念：我们应当从更广阔的视角来看待语文，它不仅与应试、应用和人格修养密切相关，还体现了文史哲的交融，以及语文与社会生活的紧密联系。

4. 雅与俗：语文作为一种基础工具，对于个人的交际和生活层次至关重要。掌握好语文，既能提升我们的言语能力，也能增强个人魅力。

三、方法介绍

1. 相信自己，勇于挑战：

一个关于幼鹰的故事告诉我们，要相信自己能飞翔，而不是局限于眼前的环境。每一位学生都应该勇于面对学习中的挑战，坚定信心。

2. 坚持不懈，持之以恒：

以苏格拉底的甩手运动为例，这个简单的动作如果坚持一整年，也能成就不凡。语文学习同样需要坚持与耐心，持之以恒才能有所收获。

3. 自我规范，养成习惯：

小故事中的小孩通过习惯的延续成功驱动了牛的转弯，这提醒我们在学习上需要培养良好的习惯，包括书写、阅读和写作，使其成为我们生活的一部分。

4. 掌握方法，形成能力：

老人与小孩钓鱼的寓言告诉我们，不仅要关注结果，更要注重学习过程中的方法与能力的培养，使每位学生都能成为独挡一面的“钓手”。

四、学习要求

学生需从以下五个方面明确学习要求：

1. 工具准备（资料、书本等）

2. 上课要求（注意力、参与度）

3. 作业习惯（按时完成，认真对待）

4. 作文训练（通过练习提升写作能力）

5. 其他规范（如课堂纪律）

五、课堂小结

在中学三年的学习旅程中，语文将是引领我们认识自我、理解人生的重要内容。通过文学作品，学生能够感知到作者的情感与思想，学习何为真善美，何为假丑恶。语文不是单纯的应试科目，更是一种生活的哲学、做人之道。它会伴随学生走进社会，帮助他们在生活的每个阶段保持尊严。

希望大家在这学期里，不要将语文视为一门枯燥的学科，而应当把它当作一种享受，一种用心灵与文字相逢的幸福经历，让我们在语文的世界中收获快乐与成长！

七年级语文开学第一课教案：引导新生探索语文的魅力

教学目标： 本课程旨在与初一新生分享语文学习的重要性和价值，激发学生对语文的兴趣，并为今后的学习打下良好的基础。

课程安排： 两个课时

教学内容：

一、自我介绍

首先，教师进行自我介绍，包括姓名、家乡、兴趣等。随后，引导学生轮流进行自我介绍，让大家互相了解，形成友好的班级氛围。

在介绍过程中，可以引用锡惠公园的惠山寺的对联“佛门半开，有缘进来”，提醒学生我们能够在这个班级相聚，是一种珍贵的缘分。正如现代流行语所说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了”。通过这样的开场，教师强调了师生之间的缘分，希望学生珍惜这三年同学生活。

作为教师，我希望能像一位快乐的水手，将你们送到人生的彼岸。在这三年中，不仅要传授知识，更要培养你们的友谊与珍贵的共同回忆。

二、关于语文的重要性

《论语》有云：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”老师强调，兴趣是学习的最佳老师。在语文学习的过程中，许多同学可能会觉得它单调乏味，甚至产生误解，认为语文只是对美好事物进行“剖析”。这种误解值得引导和修正。

引导讨论：为什么要学好语文？

首先，教师指出：语文不仅仅是学习语言，更是生活和为人处世的基础。可以通过真实的案例来激起学生的思考。

例如，曾经有一个学业优秀的学生因对生命的意义产生疑问而选择了轻生。这提醒我们思考：我们活着的意义是什么？我们学习的目标又是什么？再比如，清华大学的一名学生因好奇而伤害动物，造成社会的广泛关注。教师借此引导学生反思知识与良知、技术与道德之间的关系。

语文的学习目的：

1. 了解人生的真善美，学会尊重生命。 语文教给我们的不仅仅是知识，更是对生活的感知和对道德的理解。

2. 培养做人的能力。 在语文的学习中，获取高尚的品质和自我尊重的能力至关重要。

三、如何学习语文

教师鼓励学生追求成为“五一居士”：写一手好字、口才流利、积累名篇佳作、撰写优美的文章，以及保持纯真善良的心。

学习方法：

1. 建立自信，勇敢面对学习中的困难。

2. 养成主动学习的习惯，重在坚持。

3. 注重学习方法，培养独立思考的能力。

课堂内的学习策略：

- 预习课文，理解其内容和作者的出发点。

- 课堂上积极参与讨论，主动提问。

- 课后进行总结和反思，及时完成作业。

课外阅读

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。鼓励学生在课外广泛阅读，拓展视野。此外，强调学习与生活的紧密联系，语言和文学都源于我们丰富的生活体验。

作业安排：

1. 预习《春》一文，包括字词的认读与默写，以及感情朗读。

2. 撰写作文，可以选择“我期待一个_____语文老师”或“这就是我”，鼓励学生通过写作表达内心的想法和期待。

通过本节课的教学，希望每位同学都能认识到语文的重要性以及学习的乐趣，为接下来的学习旅程打下坚实的基础。