教学目标

1. 了解通讯类文章的基本特征，通过具体实例掌握其文体特征，学习如何有效地进行叙事写作。

2. 精确分析本文在围绕中心主题选材和组材上的巧妙手法，培养学生的信息搜集、筛选和整理能力。

3. 学习如何将叙述、议论与抒情有机结合，提高学生的阅读理解和写作能力。

重点：掌握通讯的文体特点和写作技巧

难点：深入理解文章的写作手法，品味语言的独特魅力。

教学过程与步骤

一、导入新课

为了守护祖国和人民的利益，我们必须集思广益，提升国家的综合国力，以实现民族的伟大复兴。正如古语所说，国不可一日无“军”。一国之强盛，必依赖其强大的军队。航母建造承载着国人百年的强国梦，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，我国的航空母舰——辽宁舰才能真正发挥其应有的作用。今天，我们就要走进“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”的现场，领略这支精锐部队的风采，见证那令人振奋、自豪的“圆梦”时刻！

二、资料助读

近日，我国首次组织航母舰载战斗机成功着舰的消息如火如荼，记者随直升机降落到海上训练的辽宁舰，亲眼目睹了“航母就像汪洋中一片树叶”的景象。在现场采访中，记者获得了独家的塔台采访机会，从这一独特视角全程见证了舰载战斗机的首次着舰飞行。

三、自主学习（一）――预习与展示

1. 生字注音

桅杆（wéi）　承载（zài）　娴熟（xián）　湛蓝（zhàn）　刹那（chà）　镌刻（juān）

2. 生词注释

- 娴熟：形容对某种事物或工作非常熟练、灵活的状态。

- 定格：指活动画面停止在某一画面上，文中指相机记录的当时场景。

- 殚精竭虑：指用尽心力、费尽心思。

四、自主学习（二）――合作与交流

（一）整体感知

1. 教师范读，学生跟读，并在课文上标注生字词的读音。

2. 学生自读课文，了解大意，理清文章结构。

- 第一部分：介绍歼―15舰载机着舰前的准备工作，突出任务的危险性。

- 第二部分：描述飞行塔台内的广播响起，舰载机着舰的过程。

- 第三部分：记录歼―15舰载机成功着舰后的情景。

（二）深层理解

1. 为什么开头要描绘渤海某海域的恶劣环境？

- 通过描述海风之大、浪潮之汹涌，强调着舰任务的危险性，为下文营造紧张氛围，突显我国技术的成熟。

2. 引用着舰遇难事故数据有哪些作用？

- 通过数据揭示航母舰载机首次着舰的重大意义，增强文章的紧迫感，引导读者关注接下来的顺利着舰过程，产生阅读的兴趣。

3. 文章中采用具体时间显示进程，这样写有什么必要？

- 通过时间顺序展示事件的紧迫性，增强真实感，使读者感受到身临其境的紧张氛围。

4. 为什么多次描绘现场人们的神态和心情？

- 这些描绘起到烘托气氛的作用，展现人们对着舰成功的期待与喜悦，增强现场感，突出主题。

（三）品析语言

请从修辞手法分析以下句子：

“声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。”

- 此段文字运用了细节描写与多种修辞手法，生动描绘战斗机着舰的消息，增强气势和感染力。

（四）学习写法

1. 叙事完整有序。

2. 重点突出、主次分明。

3. 语言平实、易于理解。

（五）探究主题

本文紧抓歼–15舰载战斗机首次成功着舰这一历史时刻，以生动的现场特写方式再现了这一令人心潮澎湃的瞬间，传达了作者对这一壮举的自豪感与对参与者的深切敬意。

部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案及知识点

一、文体知识（新闻通讯）

1. 概念

新闻通讯是一种综合运用记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式的新闻报道形式，旨在具体、生动且形象地反映新闻事件或典型人物的真实面貌。作为记叙文的一种，它常见于报纸、广播电台和通讯社，是传播信息的重要手段。

2. 特点

- 真实性：新闻通讯强调严格的真实性，所有报道信息都需经过核实。

- 客观性：报道内容应保持客观，不带个人情感色彩，确保读者能够公正理解事件。

- 时间性：新闻通讯具有较强的时间属性，常常涉及最新发生的事件或动态。

- 形象性：通过生动的描写和具体的例子，使报道更具感染力和吸引力。

3. 种类

新闻通讯可依内容和形式进行分类：

- 按内容：

- 人物通讯：聚焦人物的生平或特定事件。

- 事件通讯：详细报道一项重要事件的经过。

- 概貌通讯：概括某一地区或团体的整体情况。

- 工作通讯：介绍某个行业、部门或团队的工作进展。

- 按形式：

- 一般记事通讯：叙述一项具体事件的经过。

- 访问记：以访谈形式记录人物言论。

- 小故事、纪实特写等：通过小故事的形式生动再现事件或人物。

二、作品梗概

本篇通讯选自2025年11月25日《人民海军报》，经过适当的改动。在获悉中国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的重大新闻后，两位记者蔡年迟和蒲海洋通过多方协调，获得了独特的采访机会，站在辽宁舰舰岛塔台，全程见证这一历史性时刻。他们将现场所见所闻和内心感受写成了该篇通讯稿，并因其卓越的报道而获得第xx届中国人民解放军新闻奖一等奖。

主标题中的“着”和“惊”两个动词，配合“海天”这一壮丽的景象，生动展示了歼－15舰载战斗机首次成功着舰的激动场面，给读者带来了震撼的感受。副标题进一步补充了主标题的内容，表明文章采用了现场特写的写作方式，生动再现了这一激动人心的时刻，吸引了读者的兴趣。

三、文章结构

- 第一部分（1、2段）：交代航母舰载战斗机首次着舰的具体环境，包括天气、海面状况及作业背景，营造紧张氛围。

- 第二部分（3、4段）：介绍此次航母舰载战斗机着舰的重大历史意义，强调其对国家海军实力提升的重要影响。

- 第三部分（5至17段）：详细描述舰载机着舰前各项准备工作的协调和配合，包括技术人员的努力和飞行员的训练，展示团队合作的精神。

- 第四部分（18至20段）：描绘舰载机成功着舰的精彩瞬间，以生动的语言再现那一刻的震撼与美丽。

- 第五部分（21至26段）：表达成功着舰后的感慨与喜悦，再次重申舰载机成功着舰的深远历史意义，激励读者对海军未来发展的期待。

通过以上结构的分析与知识点的梳理，学生能够更深入理解新闻通讯的特点和写作重要性，同时也能体会到重大事件背后的历史价值和情感共鸣。

部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案及知识点

一、故事背景

舰载机在航母编队中肩负着重要使命，负责执行舰队防空、威慑敌人、纵深打击和战场控制等任务。可以说，航母编队就像是一位武士，而舰载战斗机则是武士手中的利剑。中国首艘航母“辽宁舰”于2025年11月23日成功完成了舰载机的着舰试飞，这一历史时刻标志着我国海军实力的一次重要飞跃。

二、理解词义

1. 白手起家：形容一个人从无到有，艰难创业。

2. 殚精竭虑：形容为了某事耗尽所有心血和精力。

3. 镌刻：在硬物上刻画出来，以永留印记。

4. 浩瀚：形容大海的广阔无垠，也可用于形容丰盛或繁多的事物。

5. 娴熟：指在某方面技艺非常精湛，表现出熟练的状态。

三、课文分段

- 第一部分（①-④段）：描述了舰载机着舰前的环境及准备工作，突显此次着舰的意义和面临的挑战。

- 第二部分（⑤-⑱段）：详细记录了舰载机成功着舰的全过程，让读者身临其境。

- 第三部分（⑲-⑮段）：描绘了舰载机成功着舰后，现场人们激动喜悦的场景，体现了国家自豪感。

四、问题归纳

1. 文章的主标题妙处何在？

标题“一着惊海天”不仅突出着舰的关键性和影响力，还生动体现出了我国航母舰载机成功着舰的壮丽场面，由此激发读者的兴趣。

2. 第一段的描写作用是什么？

这段自然环境描写为舰载机的着舰过程做了良好的铺垫，使读者对即将展开的艰难挑战有了更深刻的理解和期待。

3. 第③④段在文中的作用是什么？

这部分不仅揭示了航母舰载机着舰的重要性，并且渲染出紧张的气氛，让读者对后续成功的喜悦感到更加期待。

4. “刀尖上的舞蹈”这一比喻的作用？

这个比喻生动形象地展示了舰载机着舰的复杂与危险，使读者能够感受到航母飞行员面临的巨大压力。

5. 飞行员与指挥员的简短对话有什么意义？

简洁的对话让事件显得更加真实且易于理解，展现了在高度紧张时刻对于指令的迅速响应，也表现出对技术专业的尊重与谨慎。

6. 将舰载机着舰形状比作“V”字有什么寓意？

这种形象化的描写不仅展示了阻拦索的实际状态，更隐喻了成功着舰的胜利，为读者带来了一种强烈的视觉冲击。

7. 现场人的描写有什么作用？

通过侧面描写，表现了人们对这一事件的高度关注和激动心情，增强了现场的紧迫感，也突显了舰载机着舰的重大意义。

8. 引用某大国将军的话有什么作用？

引用的话不仅体现了外界的评论，也反映出我国面临的挑战，进一步激励科技工作者的斗志，彰显当下成功的来之不易。

9. 最后一段采用了哪些表达方式？

采用抒情与记叙的方式，深刻表达了人们的激动与自豪，进一步强调了此事件在历史和国家层面上的重要意义。

五、课文主题

本文通过对歼-15舰载战斗机首架次成功着舰的详细描写，重现了这一举世瞩目的事件，传达了强烈的自豪感与爱国情怀，彰显了我国在海洋领域不断进取的决心与自信。