标题：高一语文课文《百合花》深度解析

内容：

在2025年的中秋节，战火纷飞的年代里，一位年轻的女文工团成员在前线为部队提供援助。这一天，围绕着战争的紧张气氛，女主角踏上了前往包扎所的艰难旅途。

早晨的小雨过后，阳光洒在大地上，路面依旧湿滑。两旁的秋天庄稼在雨水的冲刷下显得格外青翠，也散发出了一种清新的泥土香味。唯有敌人的冷炮声不时打破这份宁静，使得原本惬意的赶集心情变得沉重和紧张。在这样的背景下，女主角的内心既感受到自然的美好，又被战斗的现实所压迫。

通讯员如何能力不从心地在前面奔跑，让她一度对他心生不满。虽然相隔不远，却始终保持着一种疏远的距离。随着时间的推移，因为两人都是来自同一个地方，女人与通讯员的互动逐渐增多。在简单的问答中，她对这个年轻的同乡产生了深厚的情感，这也让她重新审视自己与他人的关系。通讯员的年轻稚气与单纯使得她可以在这厌倦的战争岁月中找到一丝人性的温暖。

在包扎所，两人迅速进入工作状态，互相协作，借助乡民的力量，解决了医疗物资的匮乏。这个过程中，女主角不仅传达了对战斗的理解和责任，也逐渐融入了这个集体，成为其中重要的一员。她的角色从一个简单的女性观察者，转换为胜利和生存的参与者。

然而，随着战斗的推进，通讯员在执行任务时英勇无畏，最终为保护战友献出了生命。在得知这一消息的瞬间，女主角的内心转为绝望和悲痛。她看着曾经依靠的这个年轻人在自己面前化为一具冰冷的尸体，内心充满了对生命的思考和对战争的谴责。

新媳妇为通讯员缝补衣服的那一幕，象征着生活的脆弱与温暖。她用借来的嫁妆——那条美丽的百合花被子，轻轻覆盖在他身上，暗示着这场战争带来的不仅是伤害和破坏，还有人性中最温暖的情感。百合花代表着纯洁与希望，犹如那位年轻女子对未来美好的向往。

整篇课文通过女主角的视角，揭示了战争给人们带来的困惑与痛苦，同时也展现了在绝境中人们之间的爱与关怀。《百合花》不仅是一首对战士的致敬，更是对人性与希望的思考，为我们在面对生活的困境时汲取力量。正如那晴朗的中秋夜，虽然战斗依旧，但心中值得铭记的，总有那份纯真的情感和对未来的坚定信念。

【素养目标】

1. 理解小说《百合花》的创作背景，深入把握其主题，特别是对人性美的赞扬。

2. 学习细节描写的写作技巧，提升人物形象的刻画能力，体会这种手法在叙事中的效果。

3. 分析“百合花”和“我”在作品中的象征意义及作用。

【教学重难点】

1. 掌握作者的生平与作品之间的关系，准确把握小说的主旨。

2. 深入理解细节描写的技巧与效果。

【教学方法】

采用合作探究法与点拨法，鼓励学生通过讨论与分享，加深对文本的理解。

【教学过程】

一、情景导入

在我们的记忆深处，是否有那么几个瞬间，刻骨铭心，让我们久久不能忘怀？通过集体的分享，学生们表达了各自的见解与经历。在如今这个和平的时代，许多年轻人对于战争这个词有些陌生，但那些经历过战火洗礼的前辈，无疑对此心存深切的理解。今天，我们将一起走进茹志鹃的《百合花》，读懂在战争背景下绽放的人性之美。

二、知人论世

1. 了解作者——茹志鹃

茹志鹃（2025年9月13日——2025年10月7日），现代著名女作家，曾用笔名阿如、初旭。她的童年充满艰辛，家庭破裂使她在尚未成年的岁月中经历了无数磨难。经历过抗战的岁月后，茹志鹃加入共产党，成为了新四军的一员，从此踏上了艺术创作之路。她的代表作《百合花》以生动的笔触与细腻的情感，描绘了战时人性之美，成为学生们学习的重要文本之一。

2. 了解写作背景

《百合花》创作于2025年，正值社会动荡时期，茹志鹃的家庭受到了“反右派”运动的影响。她在创作中，对战时的人际关系进行了深刻反思，并在作品中通过对小通讯员和新媳妇的细腻描写，展现出在危机时刻人性的光辉。

3. 了解茹志鹃的写作风格

她的短篇小说以其清新的笔调、平易的情节和细腻的细节而闻名。善于透过个体的故事反映时代的变迁与人性的复杂。

三、初读课文，整体把握

课堂上，学生们首先进行课文的预习与音节的理解。紧接着，大家对文本进行分层次的阅读，逐步构建起对故事情节的整体把握。

开端部分展示了通讯员与“我”之间的互动，发展阶段则深入描述了人与人之间的情感联系，以及相关的道德困境，而随着故事的发展，情节逐渐达到了高潮，而新媳妇的最终选择则将整个故事的情感推向了巅峰。

四、文本研究

通过小组讨论，学生们对文本中的人物形象进行了深入的分析。他们逐渐认识到，通讯员的腼腆与善良，新媳妇的羞涩与慈悲，都塑造了他们内心深处对人性的向往与理解。通过细致的段落分析，学生们发掘出了情节中的情感波动，以及人物关系的微妙变化。

学生们特别注意到，细节描写如小通讯员插野菊花在枪筒上，既展现了他的纯真，也对即将到来的悲剧埋下伏笔。同时，新媳妇对小通讯员的关怀和感情变化则体现了人性的真挚与美好。

五、技巧点拨——细节描写

在本课中，我们探讨了细节描写的重要性。通过不同的片段分析，学生们体会到了如何通过细腻的观察和形象的描绘，使得人物形象更加鲜明，以及如何让文本更具情感深度和感染力。

例如，小通讯员在返回团部时，特意留下两个馒头给“我”，既突显了他对他人的关心，也为后来的情节埋下了情感伏笔。

六、明晰主旨

《百合花》不仅仅是对战争场景的描写，更是对人性深刻反思的作品。通过小通讯员与新媳妇的故事，体现了一种生命中的美好与高尚的情感，展现了在艰难岁月中人性光辉的一面。

七、作业

请大家回想自己的生活经历，选取一个体现人情美或人性美的片段，撰写一篇不少于600字的文章。在写作过程中，注意使用细节描写，使文章更生动、更具感染力。

通过本次学习，希望大家能在茹志鹃的文字中感受到人性之美，并在生活中珍惜人与人之间的真挚情感。

《百合花》是一篇深具情感和思想深度的作品，在人民解放战争这一宏大的背景下，透视了普通人物的非凡情感。作者通过细腻的描绘，生动地展现了小通讯员与新媳妇之间的互动，反映出军民之间那种如同鱼水般的深厚关系。这种关系不仅展示了子弟兵对人民的忠诚，更表现了人民对子弟兵的崇敬与爱戴，突显出一种生死与共的精神。

在这篇文章中，主题思想深刻，通过平凡人物的生活，传递出军民团结的重要性和珍贵性。文章从小人物的视角切入，别具一格地展现了大时代下的小细节，让读者对于战争时期的爱与责任有更深的理解。

文章中诸多词语运用恰到好处，为人物增添了生动的形象。比如“包扎”这一词，不仅是字面意义上的医疗行为，也可以看作对情感的呵护和关照。“珠烁晶莹”形容了自然界的美丽，仿佛在映射人性中纯洁的情感。词汇的丰富性和表现力使得整篇作品更加生动。

此外，文章中提到的“张皇”和“局促不安”则传达了战场环境下人物的紧张心理，而“讷讷”、“忸怩”等词则描绘了角色在面对情感时的细腻与微妙，让人感同身受。“憨憨”则让角色的可爱和困顿交织在一起，增强了人性的厚度。

总之，《百合花》通过生动的细节描写与细腻的情感刻画，成功地传达了在动荡时代中人们的团结与共鸣，令人深思和感动。它是对那个伟大时代的致敬，更是对普通人情感世界的深刻探索。