【学习目标】

1. 有感情地朗读课文，深刻体会父爱的深沉与伟大。

2. 学习通过细节描写来刻画人物形象的方法，增强观察和表达能力。

3. 培养珍惜亲情的情感，促进与父母的交流与沟通，树立传统美德的意识。

【学习重难点】

重点：通过感情丰富的朗读，加深对课文的理解，特别是对父爱可贵的感悟。

难点：探索文章中的细节描写如何有效塑造人物形象，以及这种方式对文章主题的作用。

【教学过程】

一、激情导入

老师引导学生回忆经典的开场白：“盼望着，盼望着，东风来了……”并提问这段文字出自于哪篇课文。通过学生的回答，引出课文的标题《背影》，同时介绍作者朱自华的创作背景和写作初衷，使学生更好地理解和体会作品的情感深度。

二、美读赏析，聚焦“背影”

让学生在安静的环境中自读课文，理清文章的结构与思路，寻找文本描写的重点。通过提问引导学生思考：

1. 文中提到几次父亲的背影？每次背影的呈现影响着故事的发展吗？

2. 在你看来，哪个背影最为感人？

3. 普通的“背影”为何能引起如此强烈的共鸣？请思考作者如何通过细节描写传达出深刻的情感。鼓励学生再次朗读，注意体会“背影”中的情感和细节，通过朗读细腻的词句，学生可能会发现以前未注意到的感人之处。

三、品词析句，读懂“橘情”

引导学生进一步深入分析父亲为儿子买橘子的场景。询问学生：

- 父亲为何会选择在这样的时刻为儿子买橘子？这背后传达了怎样的生活艰辛与父爱的深沉？

学生通过小组讨论，分享各自的理解，教师适时引导，帮助学生从不同的角度理解文本，揭示父爱的无私与伟大。

四、总结提升

最后，进行课堂总结。强调父爱的含义，以及在生活中我们应如何去珍惜与父母的关系。鼓励学生将课文中的情感转化为实际行动，增加与父母的沟通与交流，深刻理解中华民族传统美德的重要性。同时，要求学生写一篇短文，表达自己对父亲或另一位亲人深厚情感的理解。

八年级上册语文第十三课《背影》教案及知识点

教学目标：

1. 通过细致分析人物的言行及细节描写，深入感受父爱的存在与深刻。

2. 学会如何用语言表达对父爱的理解，并能够从生活中的细节寻找父爱的痕迹。

教学设计：

一、古诗导入

师：同学们，今天我们先来朗读一首古诗《游子吟》。请大家思考，这首诗在描写亲情时，哪些地方让你感到特别动人？

师：自古以来，离别总是让人感伤，尤其是亲子之间的分离。想象一下，母亲在看着自己孩子背上行囊，孤身远行去追求未知的未来时，那种无言的关切和深沉的爱是多么令人心疼。让我们以感恩的心情，再次饱含深情地朗读这首朴素的诗吧。

师：爱的表达往往不需华丽的辞藻，它可以在一个眼神中，或是一个微小的细节里流露出来。因为这样，往往被年少无知的我们所忽略。而今天，我们就来深入感受那种含蓄而深邃的父爱。

二、学习《背影》

师：接下来，让我们一起聆听朱自清先生的《背影》。听完之后，请告诉我你的感受。

（三个学生进行交流）

师：在文章中，我们看到了这样一位既普通又伟大的父亲。尽管他的语言朴实无华，但却真情流露，令人不由自主想要靠近这位伟大的父亲。

师：现在，请同学们用自己喜欢的方式认真阅读课文，找出那些让你感受到父爱的地方，进行品味。可以从人物的语言、行动和神态中寻找，也可以从细节的描写中感受。或者抓住一句话，或者一个动人的词语来领悟。

（学生将找到的内容写在黑板上）

学生交流，老师引导。

最后，鼓励学生进行有感情的朗读。

三、拓展学习《父亲的爱》

师：虽然文中描写的是一位身处老境的父亲，但从他对孩子的爱中，我们看到了他伟大的人格。其实，我们的父亲又何尝不是一个平凡的人呢？在我们成长的过程中，可能还曾经因为不理解而暗笑父亲的迂回。

现在，让我们一同阅读关于父爱的另一篇文章，试着回忆一下自己的生活中，是否也有类似的瞬间在脑海中闪现。

（学生自由阅读）

师：请大家回想自己的生活，是否曾忽略了父亲的爱？如果你感受到这种爱，是否能通过抓住父亲的语言和行动来分享你的感受呢？

四、小结

师：同学们，今天我们一起学习了关于父爱的展示，并从不同的角度去感受其深厚的情感。希望大家在今后的生活中，能够更加关注和珍惜身边的父爱，多用心去体会和表达，让这份爱在你心中发光发热。

新文章内容：

《背影》是朱自清的一篇经典散文，深刻展现了父子间浓厚的情感和作者对父亲的无尽怀念。本文将从作者简介、故事背景、文学常识、词义理解、课文分段、问题归纳以及文章主题等多个方面进行解读，旨在帮助读者更深入地理解这篇感人至深的作品。

一、作者简介

朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人，是20世纪中国重要的散文家、诗人和学者。他的散文作品以朴素缜密的文风、清丽的语言和真挚的情感而著称。代表作品包括《春》、《绿》、《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等，展现了他对生活的深刻观察和对人性的深切理解。

二、故事背景

《背影》所叙之事发生在2025年的冬天。公交旅行中，朱自清不仅面临祖母去世的悲痛，还要面对父亲朱鸿钧失业的窘迫。他在北京大学读书时接到坏消息，匆匆赶往徐州与父亲一同奔丧。经济困境压迫着朱家，父亲只能借钱操办丧事。丧礼结束后，父子俩在浦口车站依依惜别。此散文正是这段动人情怀的真切写照。

三、文学常识

散文在文学中是以文字为创作和审美对象的一种体裁。广义上，古代中国的散文主要与韵文和骈文相对，不强调押韵和句式工整。狭义上，现代散文作为一种独立的文学体裁，与诗歌、小说、戏剧并列，强调个体的表达和情感的流露。

四、理解词义

为了更好地理解课文，以下是一些关键词的解释：

1. 祸不单行：不幸的事情接连发生。

2. 狼藉：杂乱不堪的样子。

3. 簌簌：形容纷纷落下的状态。

4. 典质：将财物抵押出去。

5. 赋闲：无所事事，失业在家。

6. 勾留：短暂停留。

7. 踌躇：犹豫不决。

8. 颓唐：情绪低落。

9. 蹒跚：走路缓慢，步履不稳。

10. 不能自已：无法自我控制情感。

11. 情郁于中：感情在内心深处积蓄。

12. 触目伤怀：看到伤心景象而感慨。

13. 琐屑：细小而繁杂的事务。

五、课文分段

课文可分为几个部分：

- 第一部分开篇引入，通过回忆父亲的背影表达了深切的思念。

- 第二部分详细描绘了在车站临别时的情景，包括父亲为自己买橘子的细节，刻画了父爱的丰厚。

- 第三部分抒发别后思念之情，营造了一种依依不舍的情感氛围。

六、问题归纳

在课堂教学中，围绕《背影》可以提出许多值得探讨的问题。例如，文章为何采用倒叙开头？这种方式增强了文章的悬念，使读者更易产生共鸣。家庭背景的叙述是否多余？实际上，这些细节为父爱的深刻含义提供了背景，引发读者更深层的思考。父亲的行为与语言中蕴含了怎样的情感？郑重细致的叮嘱和为儿子所做的一切，展现了父亲对儿子的深切关怀与爱护。

七、课文主题

整体而言，《背影》通过对浦口车站分别情景的细腻描写，勾勒出一个慈爱的父亲形象，体现了浓厚的父子之情与深深的思念。文章以真挚感人的方式，将父子之间深沉的情感展现得淋漓尽致。同时，结合历史背景，展现了个人情感与社会环境的交织，给读者留下了深刻的思考。