教案: 《梦回繁华》教学设计

一、教学目标

1. 学习课文，深入理解《清明上河图》在中国绘画历史中的重要性。

2. 熟读课文，掌握作者清晰的说明方法和富有概括力的语言表达。

3. 品味作者运用的精彩语言，增强对中华文明的热爱与责任感。

二、教学重点

1. 梳理课文的说明结构，理清作者的写作思路。

2. 理解文中使用的主要说明方法，以及作者如何有效选择和运用这些方法。

3. 品味文章的语言特点，同时把握其科学性与文学性。

三、教学难点

引导学生深入文本，理解名画背后的深层意蕴。

四、激趣导入

通过欣赏《清明上河图》的图片，激发学生的兴趣，让他们对课文有初步的期待。

五、资料简介

1. 《中外绘画名作八十讲》：该书综合了多个民族和时代的著名绘画作品，帮助读者体验艺术品的深厚内涵。

2. 张择端简介：北宋画家张择端，以他对社会生活的细致描绘和准确的工笔技巧而闻名，创作了许多重要的画作如《清明上河图》。

3. 《清明上河图》简介：这件传世名画展现了北宋东京的繁华景象，具有极高的艺术价值和历史意义，作品长528.7厘米，宽24.8厘米，生动描绘了587个各具特色的人物以及丰富的动植物形态。

六、结构分析

课文结构清晰，可以划分为三个部分：

1. 引入话题，通过北宋城市的繁荣引出画作《清明上河图》。

2. 简要介绍张择端的生平及创作背景，呼应文本标题“梦回繁华”。

3. 深入分析《清明上河图》的各项艺术特色及其社会历史地位。

七、再读课文，理解文意

1. 题目解读：标题“梦回繁华”含义深远，传达出对北宋繁荣景象的追忆与情感。

2. 说明对象及特征：张择端的《清明上河图》以传统手卷形式呈现，画面内容丰富却不显杂乱。

3. 介绍的方面：主要从作者背景、画作内容及其历史价值进行介绍。

八、精读课文

1. 说明顺序：作者按照空间顺序展开说明，从郊区到市区，层层递进，使读者对画面有全方位的认识。

2. 景象描述：开卷处呈现乡村生活，依次聚焦到汴河的繁华，再到市区热闹的街道。

3. 文中修辞：比喻的运用生动地将《清明上河图》比作乐章，增强了作品的艺术韵味。

九、合作探究

1. 详细与略写内容的安排：文章详写画作的内容和艺术特色，略写作者生平，形成有效的中心突出。

2. 语言特色分析：本文语言平实准确又不失典雅，通过数字、比喻等修辞手法增强了文章的表现力与趣味性。

十、课堂小结

通过对《梦回繁华》的学习，学生能够更好地理解《清明上河图》描绘的古代都市生活。此外，学生不仅感受到艺术的魅力，更学习到《清明上河图》的深厚文化及历史背景。

十一、拓展延伸

鼓励学生课外阅读《清明上河图的故事》，并在课堂上分享自己的见解和体会，以增强对这幅名画的理解。

教学目标

1. 理清课文思路，把握说明顺序，概括课文重点内容。

2. 感受我国古代人民的艺术创造力与非凡才华，增强学生的民族自豪感与文化认同。

教学重点

理清课文结构，明确说明顺序，提炼文章的主要内容。

教学难点

引导学生深入文本，理解名画背后的丰富意蕴与历史意义。

过程与方法

通过默读、精读、讨论及批注等多种方式，帮助学生掌握说明文的基本阅读和分析方法。

教学过程

一、引入热点，激发兴趣

在课堂开始时，通过引用与当前社会热点相关的内容，激发学生的学习兴趣。可以展示一些当代热门的艺术作品，让学生思考艺术与历史的关系。

二、初读课文，理解标题

提问引导：

- “梦回繁华”这一标题让你联想到什么？

- 为什么我们要在梦中寻找繁华？

通过讨论，链接到岳飞的《满江红》，引起学生对历史与文化的思考。

三、细读课文，深入探究

1. 文章描绘的“繁华”具体表现在哪些方面？请快速浏览课文，找出相关描写。

2. 北宋都城汴梁繁华的原因是什么？结合历史背景进行讨论。

3. 作者是如何介绍这幅国宝画作的？请细读文本，探讨作者写作的目的与用意。

4. 文中采用了什么样的叙述顺序？这种顺序的安排有什么好处？

5. 课文使用的说明顺序是什么？通过这样的结构安排，文章在逻辑上有什么特点？

明确：文中主要采用逻辑顺序，第四自然段应用了空间顺序。这样的安排使得文章由表及里，条理清晰，结构严谨。

四、走进画者，感悟意蕴

拓展活动：

1. 阅读完课文后，你想对画家张择端说些什么？请分小组讨论，分享各自的看法。

2. 教师总结：“一生痴绝处处，无梦到汴州。”通过这句诗句，强调艺术家对故乡的深厚感情与对繁华的追寻。

五、板书设计

（本环节可根据实际情况进行适当调整，不再详细列出）

最终，通过本节课的学习，学生不仅能够理清文章思路，还能体会到古代艺术的魅力和中华文化的博大精深。同时，激发对民族历史与文化的关注与热爱。

《梦回繁华》是一篇引人深思的作品，主要通过对北宋汴梁繁华景象的回忆，展现了那段历史时期的社会风貌与文化特征。

1. 文学常识

毛宁是我国著名的书画评论家，他在艺术领域的研究与探索，使得我们对古代文化有了更深入的理解与认识。在他的作品中，可以感受到对经典艺术的热爱和对中华传统文化的赞美。

2. 重点字词解析

- 汴（biàn）梁：古代北宋的都城，历史上中心繁华的商业城市。

- 田畴（chóu）：指农田，象征着丰收和生机。

- 跋（bá）涉：表示跨越或踱步，传达了一种悠然自得的状态。

- 漕运（cáo）：是指水上运输，反映了当时交通的便利和贸易的兴旺。

- 舳舻（zhú lú）：形容船只的排列密集，象征繁忙的水上交通。

- 握篙（gāo）：划船用的工具，体现船只在水面行进的情况。

- 摩肩接踵（zhǒng jiān jiē zhǒng）：形容人流密集，热闹繁华的情形。

- 络绎不绝（luò yì bù jué）：形容来往行人络绎不绝，热闹异常。

- 长而不冗（rǒn）：形容文字或情节的长，但并未显得冗长而无趣。

- 遒劲（qiú jìn）：形容气质或风度的雄健有力，表现出活力与朝气。

通过这些字词的解析，我们可以更好地理解作品所描绘的视觉图景及其文化内涵。

3. 主题思想

本文通过对《清明上河图》的细致分析，生动地再现了北宋汴梁的繁荣生活，展示了商贸发达、文化繁荣的社会景象。通过作品中的细节，能够感受到一幅幅生动的画面，仿佛置身于热闹的市集，听到商人在叫卖，目睹行人在熙熙攘攘的街道上穿行。文章表达了作者对这种热闹场面的赞美之情，以及对祖国悠久文化的深切热爱，强调历史的文化价值与传承的重要性，激励我们珍视和保护中华传统文化的精髓。

整体来看，《梦回繁华》不仅是一篇文学作品，更是一扇通向历史的窗，让我们透过文字去感受千百年前汴梁的繁华与生机，激发起对传统文化的敬仰与探索之心。