教学设计：可爱的小青蛙
教学目标：
1. 巩固复习乘法口诀，能够熟练且准确地进行乘法运算。
2. 激发学生的学习兴趣，潜移默化地渗透动物保护的教育理念。
3. 培养学生运用乘法口诀解决实际生活问题的能力。
教学过程：
一、复习导入
1. 通过背诵法进行复习，复习2、3、5的乘法口诀。首先请同学们逐个背诵，然后同桌之间进行互相背诵加深记忆。
2. 利用乘法口诀造算式，每位同学说出一句乘法口诀，而另一位同学需要根据口诀说出对应的乘法算式。首先通过同桌进行交流，之后请几位同学分享。
二、新课教学
将教材第18页的主体图投影到屏幕上，引导学生关注图中内容，从而渗透对动物的爱护教育。
教师提问：“同学们，你们愿意帮助小青蛙解决问题吗？”
学生回答：“愿意。”
随后，教师开始逐步引导：
- 指向左图，提出第一个问题：“这幅图传达了什么？”
学生回答：“一个小男孩把捞到的小蝌蚪放回池塘，青蛙妈妈在等待自己的孩子。”
另一个学生补充：“小蝌蚪找不到妈妈，可以通过连线帮助它们找到。”
教师鼓励同学们用直尺连线，四人一组共同交流。在这个过程中，教师在黑板上贴出“6、12、18”的数字，等待学生们讨论算式的意义并引用相关乘法口诀。
接下来，教师提出小青蛙带来的第二个问题：两只青蛙在河边举办过河比赛。请同学观察右图，讨论这场比赛的规则。
学生回答：“他们在两座数学桥上，每答对一道题可以跳一步，谁先到达终点就赢得比赛。”
为帮助青蛙，教师组织学生准备数学题目的答案，并在黑板上贴出数字桥。8名女生和8名男生进行比赛，其他同学充当裁判，表现优秀的团队将获得红旗奖励。
教师随后提问：“小青蛙带来的第三个问题是什么？”请同学们独立写下这道题，并指名汇报。
三、巩固练习
1. 进行快速计算练习：书上第19页的第一题。教师计时，看看谁能够在1分钟内正确解答9道题目。以开火车的形式进行汇报。
2. 进行实际应用题：讨论每层楼约高3米，这座楼的高度可以用5×3＝15米来表示。请学生说说图意与题意，独立完成后集体讨论。
3. 进行价格问题：首问“这辆汽车多少钱？”
学生独立解决，步骤为5×3＝15元，15 + 10 = 25元，之后进行小组内交流和全班讨论。
4. 开放性问题，鼓励学生提出乘法相关的问题。如：
- 饼干每包5元，买4包需要几元？解：5×4＝20元。
- 汽水每瓶2元，买3瓶需几元？解：2×3＝6元。
- 点心每块3元，买7块需几元？解：3×7＝21元。
- 果汁每瓶4元，买5瓶需几元？解：4×5＝20元。
四、课上小结
总结本节课学习内容，问同学们有什么收获，鼓励学生分享他们的体会与所得。
小知识分享：青蛙是捕虫能手，每天能捕捉120只左右的害虫，每年能吃掉1万到1.5万只小虫，了解它们的生活习性也有助于我们更好地保护和爱护这些小动物。
板书设计：
1. 饼干每包5元，买4包需要几元？ 5×4＝20元
2. 汽水每瓶2元，买3瓶需几元？ 2×3＝6元
3. 点心每块3元，买7块需几元？ 3×7＝21元
4. 果汁每瓶4元，买5瓶需几元？ 4×5＝20元
通过本堂课的学习，学生不仅复习了乘法口诀，还提高了解决实际问题的能力，并在轻松愉快的氛围中增进了对保护动物的认识和思考。
教学设计：可爱的小青蛙
教学目标
1. 巩固学生对2、3、5的乘法口诀的掌握。
2. 提高学生运用乘法口诀进行实际计算的能力，培养学生根据实际情境提出问题、解决问题的能力，增强保护有益动物的意识，通过“可爱的小青蛙”这个主题进行教育。
教学重点
掌握并灵活运用2的乘法口诀。
教学难点
探索和掌握记忆2的乘法口诀的有效方法。
教学准备
准备挂图、乘法口诀卡片以及一些与青蛙相关的小道具，以提高课堂的趣味性和参与度。
教学过程
一、情景创设
教师引导学生进入课程主题：“青蛙是我们的朋友，它们能帮助我们捕捉害虫，维护生态平衡。今天，我们将一起帮助焦急的青蛙妈妈寻找她的孩子们，大家准备好了吗？”通过生动的引导，让学生感受到帮助青蛙的使命感。
二、问题探究
1. 学生独立完成“连一连”的练习，使用乘法口诀进行连接。
2. 学生之间进行小组讨论，交流思路和解答过程。
3. 集体分享结果，教师适时引导，鼓励学生表达自己的想法和计算方法。通过这种互动，激发学生的思考能力和表达能力。
三、体验感悟
1. 组织学生重新进行“连一连”的活动，要求他们详细描述图意并尝试用口头表达连线的理由。
2. 进行“比一比”的比赛环节，出示一幅动态的图画，描述即将开始的跳跃大赛，鼓励学生通过乘法口诀计算出青蛙跃过荷叶所需的时间。
3. 鼓励同桌间的比赛，优胜者获得小红星，创造一种竞争氛围。学生在竞赛中回顾乘法口诀，强化记忆。
算一算
教师提问：“如果每只青蛙每天吃9只害虫，3只青蛙一天总共能吃多少只呢？”让学生先行试做，然后进行集体讨论，鼓励他们用乘法口诀进行计算。教师总结：“青蛙不仅是优雅的动物，也是捕捉害虫的能手，我们应当保护它们，共同维护我们的环境。”
四、实践应用
“练一练”环节，学生完成书本上的第1、2、3、4题，加深对所学知识的理解和应用。教师可以适当进行指导，帮助学生理清思路。
五、小结
在课程结束前，与学生一起回顾这节课的内容：今天我们学习了哪些乘法口诀？为什么保护青蛙如此重要？培养学生的反思能力和总结能力，使知识更为牢固。
六、布置作业
布置一份结合本节课内容的练习题，要求完成“一课一练”的第8页，巩固学习成果。
板书设计
标题：可爱的小青蛙
- 2 × 6
- 3 × 3
- 2 × 7
- 4 × 3
- 8 × 3
- 9 × 2
- 5 × 2
- 3 × 2
通过这样的教学活动，不仅能够加深学生对乘法口诀的理解，还能让他们在轻松愉快的氛围中，感受到保护生态的重要性，培养他们的责任感。
标题：北师大版小学二年级上册数学《可爱的小青蛙》教学设计
为了提升二年级学生的数学能力和对动物的关爱意识，我们设计了一节以“可爱的小青蛙”为主题的数学课。以下是本节课的详细教学设计。
教学目标：
1. 通过讨论与“可爱的小青蛙”相关的三个问题，帮助学生掌握并巩固之前学过的乘法口诀，尤其是3的乘法口诀。
2. 学生能够准确、熟练地运用乘法口诀进行计算。
3. 渗透爱护动物的理念，让学生在学习数学的同时增强对小动物的关心和保护意识。
教学重点：
熟练运用乘法口诀进行正确计算。
教学难点：
学会根据图示提出问题，培养学生解决实际问题的能力。
教学用具：
课件、卡片、练习册。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
以故事导入，描绘出一个生动的场景：在明亮的池塘里，一群可爱的小蝌蚪在水中欢快地游来游去。它们憧憬着迅速成长，希望能尽快找到妈妈，回到她的身边，展开这一段有趣的学习之旅。
二、利用所学的乘法口诀解决问题
1. 连一连：小蝌蚪们渴望找回妈妈，但由于时间的流逝，它们已忘记妈妈的模样。请同学们帮助小蝌蚪们，通过连线找出妈妈的样子。汇报交流每个同学的想法，并进行集体订正，激发他们的责任感。
2. 比一比：我们观察教材中的图，两只青蛙在赛跑，谁能先到达对岸呢？同桌之间进行比赛，获胜者可获得学习小五星的奖励，汇报时记得说出自己用到的乘法口诀。教师巡视并进行适当指导，让学生在竞争中学习。
3. 算一算：引导学生进行具体的计算题：每只青蛙吃9只害虫，那3只青蛙总共会吃多少只？请学生独立列式计算，鼓励学生使用他们自己觉得方便的算法。汇报结果时，教师强调青蛙在生态中的重要性，它们是控制害虫的有力助手，提倡大家保护这些小朋友。
三、提高练习
1. 完成课本第1题，看谁能策划快速而准确地解答。
2. 填写完整乘法口诀：二三（ ），三九（ ），五八（ ），（ ）八二十四，等等。
3. 动手填填空：□×□ = 12、□×□ = 18，鼓励学生寻找多种可能的组合。
4. 教师布置第3和第4题的完成任务，巩固乘法口诀的记忆。
四、课堂总结
在课堂结束时，引导学生总结今天的学习内容，讨论他们在学习过程中有哪些收获和感悟，突出乘法口诀的实用性和趣味性，并加强对动物的关爱意识。
五、作业
布置相关练习，帮助学生在课后加深对乘法口诀的理解和应用。
教学反思：
这节课通过生动、有趣的情节引导学生进入学习状态，利用小青蛙作为主题，不仅使他们巩固了乘法口诀，还增强了他们的环保意识。大部分学生积极参与，课堂气氛活跃，成功达成了教学目标。
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