幼儿园中班数学《5》的教案

活动目标

1. 理解数字5的相邻数，掌握数群之间多一少一的关系。

2. 通过总结相邻数的规律，能够迁移并运用到其他数字上。

活动准备

1. 1至6的数字卡片、各种动物卡片。

2. 针对数字5相邻数的课件。

3. 幼儿操作练习题。

活动过程

1. 谈话导入

开始时，老师以轻松的方式引导幼儿谈论自己的好朋友：“今天老师请来了我的好朋友们，大家来跟他们打个招呼吧！你们有没有自己的好朋友呢？那你们的相邻好朋友是谁呢？”

2. 动物卡片展示

接着，老师出示动物卡片，邀请幼儿说出它们的名字、所在的房间及相邻的小伙伴：“小动物们刚搬新家，想要结交朋友，能不能请你们帮它们认识它们的左邻右舍？”

- 老师将展示5种不同的小动物卡片，并通过1至6的数字卡引导幼儿描述它们的名称和房间编号。

- 然后，让幼儿找出每种动物的相邻好朋友，并说明它们之间多1和少1的关系。

3. 学习5的相邻数

老师通过相邻数课件引导幼儿学习数字5的相邻数：“小兔子觉得有点困惑，想请你们再帮帮它，能帮忙找到它的左邻右舍吗？”

- 出示图像，引导幼儿说出小兔子住在哪个房间，以及它的相邻朋友是谁，并阐明5比4多1、比6少1的关系。

- 还可以通过图形娃娃提问，找出它们的相邻朋友们，从而得出5个长方形比4个三角形多1，而比6个圆形少1的关系。

4. 寻找相邻数的规律

在这一部分，老师引导幼儿发现相邻数间的规律：

- 介绍每个数字都有两个相邻朋友，一个是比它大的，一个是比它小的。三个数之间的关系是中间的数字比前面的数字大，比后面的数字小。

- 继续引导幼儿进行推理，找出数字6和7的相邻数字。

- 组织幼儿进行操作练习，活动主题为“找朋友”，帮助他们巩固对5的相邻数理解。

- 最后对幼儿的操作练习进行评价，以便于及时反馈和指导。

延伸活动

为了加深幼儿对相邻数理解，我们可以带领孩子们走出教室，去幼儿园附近寻找不同的小动物们，为它们寻找合适的朋友，这样的实践活动将有助于孩子们将所学知识应用到现实生活中，增强学习的趣味性与实用性。

【数学活动目标】

1. 引导幼儿通过实践操作了解数字5的组成，识别出5可分为2与3、3与2、1与4和4与1的关系。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

【活动准备】

1. 每位幼儿准备一个小盘子和5个瓶盖（可替换为正反棋或双面雪花片等其他教具）；

2. 每人准备一份练习纸；

3. 教师准备一份范例记录表；

4. 数形小方块若干；

5. 每位幼儿准备一支铅笔。

【活动过程】

一、第一次操作尝试

1. 给每位幼儿发放5只瓶盖，要求他们将瓶盖撒在小盘中，记录朝上的和朝下的瓶盖数量。教师可以观察记录并为不同能力的幼儿提供帮助：能力强的幼儿可以直接用铅笔记录数字，能力较弱的幼儿可以借助数形小方块来辅助表示其结果。

2. 在幼儿进行操作的同时，教师进行指导，确保每个孩子都能参与其中。

3. 在讨论环节，引导幼儿分享他们的观察与结果：

- 每位幼儿使用了多少种不同的方法？得出了多少种不同的结果？

- 有哪些有效的策略帮助记忆这些结果？

4. 教师总结：通过这个活动，幼儿能够发现撒5只瓶盖的正、反面组合，且总共有四种不同的布局结果，并将这些结果有条理地记录在范例表中。

5. 延伸活动：鼓励幼儿与同伴进行比较，看看谁能够找到更多的组合方法；回家时可以与父母一起玩这个游戏，互相竞争找出更多的组合。

二、第二次操作尝试

1. 每位幼儿发放一张设计好的图表，上面有多个空格。引导幼儿观察图表中的不同元素，并根据提示进行填写：

- 指出图表中圆点与数字的区别；

- 依据表格中给出的内容，正确完成空格的填写工作。例如，若第一行是圆点，则下面的空格也要用圆点表示；若第一行是数字，后面的空格也要用数字。

2. 幼儿进行自主操作时，教师进行个别指导。能力较强的幼儿可以直接在纸上记录，能力较弱的幼儿可以利用5只瓶盖进行操作并用数形小方块辅助表示。

3. 请一些幼儿在范例表上进行操作，邀请全体幼儿共同验证结果，确保每个孩子都能理解和参与。

三、结束活动

1. 讲评每位幼儿在活动过程中的表现，总结他们的成功经验与可以改进的地方。

2. 鼓励幼儿在日后的生活中继续观察和思考数字的组合方式，提高他们对数学的兴趣及功底。

通过这样的活动，不仅帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字5的组成，同时也锻炼了他们的动手能力和逻辑思维能力，为之后的数学学习打下坚实的基础。

标题：幼儿园中班数学《5》的有趣探险教案

教学目标：

1. 通过生动的游戏活动，让孩子们初步理解数字5的概念，并能够清晰地认识数字5。

2. 引导孩子们体验多种计数方式，并学习按照顺序排列数字。

3. 激励幼儿积极学习数学，感受成功带来的快乐，同时培养他们的团队合作意识。

教学重点：

通过富有趣味性的游戏，帮助孩子们初步理解5的概念，并认识数字5。

教学难点：

使幼儿深刻理解数字5所代表的意义。

教学准备：

1. 一个自制的保险箱，与三个神秘的盒子。

2. 准备5个信封，信封的正反面分别贴有一致和不一致的图案及圆点，内容包括数字1到5，其他信封则装有多个小数字5。

3. 若干小箩筐与一个大箩筐，以及一些糖果。

4. 一个机器猫胸饰，以及《机器猫》的主题曲。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

教师：“小朋友们，看看黑板上的这个可爱的机器猫小叮当！它今天给我们带来了一个神秘的任务。我们要打开这个漂亮的保险箱，里面可藏着好多好东西哦，但这个保险箱需要密码才能打开，而密码就藏在这三个神秘的盒子里。”

二、回忆旧知，复习巩固数字1、2、3、4：

1. 教师依次打开第一个盒子，找出与实物图和圆点图一致的信封。

2. 请所有小朋友拿出信封，观察其中的实物图与圆点图的对应情况。

3. 向图案和圆点一致的小朋友请教，让他们打开信封查看数字，找到1、2、3、4。

4. 教师引导小朋友用多种方法进行计数，例如从左到右、从上到下，或是以双数的方式数。

三、探究新知，初步感知数字5：

1. 教师打开第二个盒子，请小朋友寻找其中实物图和圆点图都是5的信封。

2. 全体幼儿一同展示数字5。

3. 引导孩子们讨论：数字5可以代表什么？让他们自由回答，激发思维。

4. 教师和孩子们共同尝试先后打开保险箱，探讨数字1至5的排列顺序。

四、巩固练习，进一步感知数字5的数量：

1. 打开保险箱后，请每位幼儿领取5颗糖果，让他们在实际中感受5的数量。

2. 组织活动，让孩子们按5个一组进行排列，增强对数量的直观理解。

五、结束部分：

音乐响起，师生一起跳舞欢庆这次成功的探险，让孩子们在欢乐中结束这节课，感受到学习的乐趣与成就感。通过这样的活动，孩子们不仅学习了数学知识，也增强了他们的团队合作与表达能力。