活动目标：

1. 让幼儿初步感受生活中的数字，理解数字的意义，并认识到数字无处不在。

2. 通过游戏活动的形式运用数字，体验游戏带来的乐趣。

3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们积极关注周围事物的情感态度。

活动重点：引导幼儿发现生活中的常见数字，理解数字所代表的意思，感知数字在生活中的普遍性。

活动难点：鼓励幼儿运用数字进行创意游戏，体验游戏的快乐和数字的趣味。

活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。利用“猜数字游戏”作为导入，激发幼儿的学习兴趣。

活动过程：

一、猜想数字，激发兴趣

1. 教师出示一个空白表格PPT，问：“你们知道上面有几个格子吗？”让幼儿自己猜测并参与讨论。

2. 随后出示第二张PPT，告诉幼儿：“在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们一起来看看、猜猜它们分别是哪个数字！”

3. 在进行猜测时，教师引导幼儿记住：从0开始，一直数到9。“我们数一数，才能发现其中的数字。”

4. 教师进一步询问：“看这十个数字宝宝，哪个是最大的，哪个是最小的？你们能帮我把这些数字排成一队吗？从小到大和从大到小分别排一下。”

5. 继续出示PPT，教师引导幼儿讨论数字的排列方式：“你们能想到其他的排法吗？”

二、数字所代表的意思

1. 教师问：“这十个数字宝宝是我们平时都能看到、听到的数字，你们在生活中有什么地方见到过这些数字吗？比如，马路上或者家里？”

2. 随后出示相关PPT，教师解释：“生活中到处都是数字，它们代表着不同的意思。你们可以回去多观察一下，下次和我分享你们的发现哦。”

三、有趣的数字

1. 教师展示一幅小鸡的图片，问：“这幅图中数字3出现了什么变化？除了数字3，还有哪些数字呢？”

2. 接着出示冰淇淋的图片，询问：“这幅图中又有哪些数字宝宝？它们发生了什么变化？”

3. 最后展示一幅魔术师的图片，教师引导幼儿：“这里有0到9每个数字宝宝的身影，你能把它们都找到吗？记住要一个个数哦，可能会发现一些不见的数字。”

四、游戏数字，体验乐趣

1. 教师激励幼儿：“数字宝宝可以变成这么多好玩的东西，现在请你们自己动手动脑，来画一画你们想到的数字。”

2. 在此过程中，出示PPT，教师鼓励幼儿：“你可以跟着老师的画，也可以发挥你的想象力，确保要用到数字哦！”

3. 最后，教师对幼儿的作品进行评价和欣赏，鼓励他们分享自己的创意，并激励他们在日常生活中继续探索数字的乐趣。

通过以上步骤，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字，真正体验到数字的无处不在和趣味性，培养他们对数学的兴趣。

幼儿园中班数学教案范文：《数字的乐趣》

活动目标：

1. 学会手口一致地识别和认读数字。

2. 鼓励幼儿大胆尝试使用数字进行图形构造，体验创造的乐趣。

3. 培养幼儿互帮互助的精神，增强团队合作意识。

活动准备：

1. 由数字构成的小兔、小松鼠的图片。

2. 电话号码卡片和用卡纸制作的平面电话模型。

3. 蜡笔、彩色笔和画纸。

活动过程：

1. 手指游戏导入：

老师与孩子们一起热身，进行互动游戏。（老师说：“小朋友们好，来和我一起做手指游戏吧！有1头牛、2匹马，3只小羊在找妈妈；4只鸡在吃米米，5只鸭子嘎嘎嘎，6只小鸟在叫喳喳；7条鱼在水中游，8只螃蟹横着爬，9条小虫慢慢爬，10个数字真有趣，让我们一起来做游戏！”）

2. 故事引入：

通过有趣的故事引导幼儿进入主题。（老师说：“刚刚我们朗朗上口地念出了许多数字，对吗？这些数字不仅可以陪伴我们做游戏，还能为我们带来许多乐趣哦！今天，大象伯伯邀请我们班的小朋友帮忙，明天要举行盛大的生日派对，但现在它忙得不可开交，还没有通知到一些小动物们。小朋友们，能不能为它打个电话，让大家来参加呢？”接着出示由数字组成的兔子和松鼠的图形，引导幼儿观察这些画是如何通过数字变化而来的，比如兔子的耳朵是数字3变形的，眼睛则是数字0）

3. 打电话活动：

现在小朋友们要行动起来了，帮助大象伯伯呼叫小动物们。老师引导幼儿在平面电话上，逐个准确地读出电话号码卡片上的数字。

4. 创作时间：

让幼儿自由发挥，用蜡笔或彩色笔在画纸上大胆地运用数字创作出一些有趣的图形。可以是动物、花朵，甚至是他们想到的其他数码生物。

5. 活动总结：

找个时间让幼儿收拾物品，然后进行简单的反馈交流。老师说：“今天我们不仅认识了有趣的数字，还用它们创造出了漂亮的图形，也帮大象伯伯完成了他的使命，真是太棒了！现在，让我们一起自豪地夸夸自己吧！”（老师带领大家一起齐声：“嗨嗨嗨，我棒；嗨嗨嗨，我真棒！”）

活动延伸：

区角活动： 创建一个“数字造型作品展示区”，鼓励孩子们展示他们的作品，并互相交流各自的创意来源和制作过程。

幼儿园中班数学教案扩展版：《数字的游戏》

活动目标：

1. 巩固幼儿对8以内数字的认识，提高对6以内数量关系的感知能力。

2. 激发幼儿的参与热情，通过寻找、辨认数字以及感知数量的活动，增强他们的数学学习兴趣。

活动准备：

1. 制作一份课件“好玩的数字”，包含各种数字和有趣的图形。

2. 每位幼儿准备一套1-6数字卡片，确保每个小朋友都有机会参与互动。

活动过程：

一、找数字

1. 教师宣布数字宝宝藏在小朋友的房间里，鼓励他们一起寻找。

- 教师引导：“今天数字宝宝玩得很顽皮，藏在了大家的房间里，快来找到他们，并告诉我他们在哪里？”

- 幼儿逐一找到数字，教师适时发表评论给予鼓励。

2. 接下来，引导孩子们寻找躲在火车上的数字。

- 教师说：“哦，看，数字宝宝又藏在多多的玩具火车里了，让我们一起去寻找吧！”

- 确保每个幼儿都有机会参与到数字的寻找中，增强互动性。

二、数字和图形做游戏

1. 出示图形和数字图，让幼儿找出在特定形状内的数字。

- 教师提问：“现在请你们仔细看这些图形，看看在长方形里藏了哪些数字，把它们找到并在你们的数卡上指出来。”

- 幼儿积极参与，教师适时提示和鼓励。

2. 讨论长方形和三角形内的数字关系和变化。

- 教师引导：“仔细观察，长方形和三角形合在一起时，变成了一个怎样的大图形呢？”

- 幼儿思考后回答，教师总结。

3. 接下来，请幼儿再次找出在两个图形中的数字。

- 教师问：“现在告诉我，在哪两个图形里可以找到相同的数字呢？”

- 让幼儿讨论并分享自己的发现，增强他们的表达能力。

三、数字排排队

1. 观察并找出缺失的数字。

- 教师引导：“请看这个数字方格图，有哪些数字不见了？我们来帮数字宝宝找回来吧！”

- 幼儿积极响应，找出缺失的数字。

2. 讨论每条队伍数字的排列规则。

- 教师提示：“你们觉得这些数字是按照什么规律排队的呢？”

- 幼儿分享自己的观察，教师总结出从小到大、从大到小等排队方式。

四、小组竞赛填数字

通过小组竞赛的形式，让幼儿在识别和指认数字的同时，体验合作与竞争的乐趣。

- 教师组织小组，鼓励幼儿之间的互动及分享，增强团队精神。

结束：幸运大抽奖

在活动最后，进行一个小抽奖游戏，增加活动的趣味性和结束的仪式感。

- 教师宣布：“如果屏幕上摇出的数字和你们的数字卡相符合，请快速来到老师这里领取奖品！”

- 通过这种方式，不仅能让幼儿感到兴奋，也会让他们在活动中更深刻地记住数字的概念。

以上就是本节关于数字的数学活动，希望通过有趣的游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字的知识。