幼儿园数学《相邻数》教案

活动目标

1. 学习和理解相邻数的概念，掌握相邻数之间的关系。

2. 通过相邻数的学习，培养幼儿互帮互助的精神，增强团结友爱的行为品质。

3. 引导幼儿积极参与互动，通过动手实践体验相邻数带来的乐趣。

4. 让幼儿在活动中发展观察力、分析能力以及动手操作能力。

教学重点与难点

重点：掌握相邻数的概念，理解相邻数相差1的关系。

难点：个别幼儿对相邻数之间关系的理解可能存在困难，需针对性引导。

活动准备

1. 数字卡片（1至10）

2. 小动物的家（卡片或玩具）

活动过程

一、教师导入

1. 开场问候，激发幼儿的兴趣。“小朋友们，大家好！你们每个人的家旁边都有邻居吧？能和我一起分享一下你们的邻居是谁吗？”

2. 利用提问引导幼儿思考，并自然过渡到今天的学习内容——相邻数。

二、学习相邻数

1. 教师展示1至10的数字卡片，邀请幼儿跟着一起朗读。

2. 引导幼儿观察这些数字，问：“这些数字就像我们的邻居一样，一个接着一个。谁和谁是邻居呢？”鼓励幼儿说出每对数字的相邻关系。

3. 教师帮助幼儿认识，相邻的数之间的关系是相差1，借助手势或简单的图示加深记忆。

4. 在教师的引导下，让幼儿完成相应的学习任务，巩固对相邻数的理解。

三、游戏活动

1. “找邻居”游戏：幼儿手持数字卡片，寻找与自己手中的数字相邻的数字，并进行配对。

2. “小动物找邻居”游戏：利用小动物的家卡片，让幼儿将动物与其邻居配对，促进互动。

四、教师总结

“今天我们小朋友都找到了自己的邻居，真是太棒了！作为邻居，我们要怎样做呢？”鼓励孩子们分享如何互相帮助、团结友爱的想法，强调良好行为的重要性。

教学反思

1. 本次活动中，绝大多数幼儿能够掌握相邻数的概念，并在愉快的游戏氛围中学习，效果超出预期。

2. 发现个别幼儿在理解相邻数之间的关系时存在障碍，因此在后续教学中需关注其个体差异，给予更多关注与支持。

3. 在进行相邻数的学习时，如能添加加减1的练习，将更有效地帮助幼儿巩固知识。

4. 在未来的教学活动中，尤其是游戏环节，教师要注重语言表达的清晰性，确保幼儿能够完全理解要求，从而促进活动的顺利进行。

小百科补充

相邻数是数学中的基本概念，指的是在自然数中，一个数字的前后两个邻近的数，它们之间的差为1。这一概念不仅是数学学习的重要基础，也是培养幼儿逻辑思维和团结合作意识的有效途径。

幼儿园数学《相邻数》教案

活动目标：

1. 让幼儿在实践中理解20以内相邻数之间的多1和少1的关系。

2. 使幼儿认识到每个数字都有两个相邻数，并鼓励他们与同伴合作。

3. 激发幼儿参与相邻数探究活动的兴趣，感受发现的乐趣。

活动准备：

1. 教具准备：数字卡片、数棒、挂图，及一些有趣的故事资源。

2. 学具准备：每个幼儿一份数字卡片和数棒。

活动过程：

1. 热身活动：

- 教师与幼儿亲切问好，营造轻松的氛围。

- 进行线上的互动游戏：找邻居。每个幼儿手持一张数字卡片，随着儿歌边走边活动。教师随机出示一张数字卡片，持有相同卡片的幼儿在“我的邻居在哪里”这句儿歌时，回应地说“你的邻居在这里”，并走到中间与其他相邻数的幼儿站成一排，形成一个小组合。

2. 集体活动：

- 复习1~20的序数：

- 进行接龙游戏，一名幼儿说出任意一个数，后面的幼儿依次往后数，直至20，增强对序数的认识。

- 感知相邻数：

- 利用“宿舍楼”挂图，引导幼儿将数字宝宝1~20按顺序安置在宿舍中。设定场景，让数字宝宝2想借牙膏，引导幼儿思考“谁是它的邻居？”组织讨论，得出1号和3号都是2的邻居，小结出每个数有两个相邻数。

- 体会相邻数关系：

- 通过操作数棒，请幼儿将数棒按顺序摆放，并在每棒旁边配上相应的数字卡。引导幼儿思考数棒之间的秘密，得出数棒的长度关系：每根数棒比前一个数棒多一节，比后一个少一节，进而理解1~20的顺序是由小到大的，强调相邻数的概念。

3. 游戏活动：

- 进行“抱一抱”游戏，教师随机出示2~19之间的某个数字，持有相邻数的幼儿和老师拥抱，增强互动性。游戏可多轮反复进行，使幼儿加深对相邻数的记忆。

4. 分组活动：

- 第一组：操作数字卡片和数棒，幼儿在相应数字卡下摆放相应的数棒，深入体验数的相邻关系。

- 第二组：完成操作册第33页的练习，巩固相邻数的概念。

- 第三组：进行相邻数接龙游戏，一名幼儿出示数字卡片，其余幼儿按照相邻数规则接龙，增加互动趣味。

5. 总结与整理：

- 进行交流，鼓励幼儿分享今天的学习收获和体会，教师总结本次活动的重点知识，帮助幼儿梳理相邻数的概念，并带领幼儿一起收拾学具，培养他们的集体合作精神和责任感。

通过这样的活动设计，幼儿能够在快乐的氛围中学习到相邻数的概念，同时还增强了他们的社交能力与团队合作意识。

幼儿园数学活动教案：相邻数探索

活动目标：

1. 了解10以内各数的相邻数，探索自然数列中相邻数之间的+1与-1关系。

2. 发展观察和比较能力，提升表达操作结果的能力，培养灵活的思维方式。

活动准备：

1. 10座蘑菇房子，10只小动物（老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪和狗），以及数字卡片1到10。

2. 每位幼儿一套数字卡片1到10，若干雪花片。

活动过程：

一、理解“邻居”的关系

1. 小动物的新家

- 今天，森林里的小动物们都欢欢喜喜地搬进了新家（出示新房所示）。

- 请幼儿结合经验，告诉大家每只动物所住的房号。

2. 找出小动物的邻居

- 小乌龟特别开心，因为它终于有邻居了！你知道它的邻居是谁吗？引导孩子完整地说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。

- 教师小结：邻居是指离得最近的动物，一个在左，一个在右。接着依次请幼儿说出其它动物的邻居关系。

二、理解“相邻数”

1. 给数字宝宝找邻居

- 教师提到，数字宝宝的邻居有个好听的名字，叫做“相邻数”。提问幼儿以巩固对相邻数的理解。

2. 探索相邻数的等差关系

- 请幼儿仔细观察相邻数和它们中间的数字的关系。引导他们回答：前面的数比中间的数少多少？后面的数又比中间的数多多少？

- 用雪花片进行摆放，验证刚才的答案。

- 教师总结出：大家都发现了，前一个数比中间的数少1，而后一个数比中间的数多1。

3. 拓展相邻数的概念

- 教师出示数字卡片2和4，并提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数？

- 引导孩子说出3比2多1，同时3比4少1。

- 运用新学的经验，尝试为3和5、6和8找出共同的相邻数。

三、游戏“找朋友”

- 每位幼儿都戴上1到10的数字头饰。

- 教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲。在歌声中，大家一起找出数字3的相邻数，并共同说出：“数字3的相邻数是2和4。”

四、游戏“开火车”

- 大家玩得很开心，动物王国派来了一列小火车，准备送大家回家。

- 请幼儿准备好车票，车票上的数字是7和8的共同相邻数。

- 孩子们排好队伍，教师检查完毕后，火车发车：“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”，带着大家一起回家。

通过这个活动，幼儿不仅能够掌握相邻数的概念，而且能够在游戏中加深对数字的理解，增强合作与交流能力。